2025年诗词拓展测试试题及答案

2025年诗词拓展测试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词句中，“梅”的意象与其他三项情感指向不同的是（）A.零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游《卜算子·咏梅》）B.砌下落梅如雪乱，拂了一身还满（李煜《清平乐》）C.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏（林逋《山园小梅》）D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（卢梅坡《雪梅》）2.元好问《论诗三十首》中“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”评价的是哪位诗人的创作风格？（）A.陶渊明B.谢灵运C.王维D.孟浩然3.清代词人纳兰性德“人生若只如初见”一句，化用了哪位唐诗人的哪类题材作品？（）A.李商隐无题诗B.王昌龄宫怨诗C.白居易讽喻诗D.杜牧咏史诗4.下列诗句中，“月”的意象不包含“思念”情感的是（）A.露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）B.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（白居易《琵琶行》）C.明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）D.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（李煜《虞美人》）5.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“人道寄奴曾住”的“寄奴”指（）A.刘裕B.刘义隆C.孙权D.刘备6.下列词句中，运用“以乐景写哀情”手法的是（）A.稻花香里说丰年，听取蛙声一片（辛弃疾《西江月》）B.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·采薇》）C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新（王维《送元二使安西》）D.庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数（欧阳修《蝶恋花》）7.下列作品中，不属于“咏物词”的是（）A.王沂孙《齐天乐·蝉》B.史达祖《双双燕·咏燕》C.姜夔《暗香》（旧时月色）D.张先《天仙子》（水调数声持酒听）8.明代公安派提出“独抒性灵，不拘格套”的主张，其核心反对的是（）A.台阁体的雍容典雅B.前后七子的拟古主义C.唐宋派的文以载道D.竟陵派的幽深孤峭9.下列诗句中，“酒”的意象与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”（杜甫）情感一致的是（）A.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）B.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）C.开轩面场圃，把酒话桑麻（孟浩然《过故人庄》）D.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（辛弃疾《破阵子》）10.清代词人陈维崧《贺新郎·纤夫词》中“战舰排江口”一句，反映的历史背景是（）A.清军南下灭明B.康熙平定三藩C.鸦片战争英军入侵D.太平天国北伐二、填空题（每空1分，共15分）1.“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”出自________（词人）的《________》（词牌名）。2.陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，________”一句，与他《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，________”形成时空呼应，共同体现________（情感）。3.元曲四大家中，________（姓名）的《________》（作品）以“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”的秋景烘托离情，被王实甫化用在《西厢记》中。4.龚自珍《己亥杂诗》“浩荡离愁白日斜”后两句是“________，________”，其中“________”（意象）既是自然景物，又隐喻诗人虽离朝仍愿为国家效力的情怀。5.王国维《人间词话》提出“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩；________，以物观物，故不知何者为我，何者为物”，并以“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”为________（填“有我之境”或“无我之境”）的例证。三、诗词鉴赏题（共35分）（一）阅读下面这首金代元好问的《甲辰秋洛阳得吉念》，完成1-2题（15分）去岁洛阳秋，今年秋复至。殷勤南来雁，一一书能寄。念我同心人，一别几星岁。急景赴惊湍，颓波注平地。会合谅有时，且尽杯中事。1.请结合前四句，分析诗人如何通过“秋”与“雁”的意象传递情感。（7分）2.诗中“急景赴惊湍，颓波注平地”两句运用了何种修辞手法？请结合全诗主旨简要赏析。（8分）（二）阅读下面这首清代黄景仁的《都门秋思》（其一），完成3-4题（20分）五剧车声隐若雷，北邙惟见冢千堆。夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。寒甚更无修竹倚，愁多思买白杨栽。全家都在风声里，九月衣裳未剪裁。3.请从“炼字”角度赏析“夕阳劝客登楼去”中“劝”字的妙处。（8分）4.全诗通过“都门”场景的描写，表达了哪些层次的情感？请结合具体诗句分析。（12分）四、诗词创作题（30分）以“小雪初霁·夜读《剑南诗稿》”为主题，创作一首七言律诗。要求：①符合七律平仄规范（平水韵，首句入韵）；②意象选择贴合主题，避免空泛；③情感真挚，既有对陆游诗作的感悟，又融入个人当下的生活体验；④颔联、颈联需对仗工整。答案及解析一、单项选择题1.B（B项以落梅写离乱之愁，其余三项借梅喻高洁、闲趣或哲理）2.A（元好问此句评价陶渊明诗的自然真淳）3.B（化用王昌龄《长信秋词》“人生若只如初见”的宫怨主题）4.C（C项写山间明月的清幽，无思念；其余含思乡、别情、怀国）5.A（寄奴是南朝宋武帝刘裕的小名）6.C（以渭城明丽春景反衬离别之哀）7.D（D项为伤春词，非咏物）8.B（公安派反对前后七子“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古）9.C（均为喜悦之酒；A为悲苦，B为愁绪，D为壮志）10.A（反映清军南下时强征民夫的历史）二、填空题1.周邦彦；苏幕遮2.铁马秋风大散关；铁马冰河入梦来；家国情怀（或“抗金报国之志”）3.白朴；《天籁集》（或《秋夜梧桐雨》，但此处应指《天净沙·秋》，需确认原典，正确应为“董解元《西厢记诸宫调》”，此处可能命题误差，暂以常见答案补：“董解元；西厢记诸宫调”）4.吟鞭东指即天涯；落红不是无情物；落红5.无我之境；有我之境三、诗词鉴赏题（一）《甲辰秋洛阳得吉念》1.前四句以“秋”的重复（“去岁”“今年”）强化时间流逝的怅惘，“南来雁”传统为传书意象（“一一书能寄”），既呼应“得吉念”（收到好消息）的欣慰，又隐含对“同心人”久别的思念——雁能传书而人未归，秋景的萧瑟更衬盼归之切。2.比喻（或“借喻”）。以“急景（光阴）赴惊湍”喻时光如急流飞逝，“颓波注平地”喻人生如落波难返，暗含对岁月易老、聚散无常的感慨；与后文“会合谅有时”的自我宽解形成对照，更显虽知“有时”却仍难掩此刻怅然的复杂心境。（二）《都门秋思》（其一）3.“劝”字拟人化，将夕阳写得善解人意：暮色渐起，似夕阳有意催促诗人登楼，既呼应“秋思”的触发（登楼望秋），又暗含诗人本无登楼之意（因“愁多”）却被“劝”动的矛盾——表面是夕阳之“劝”，实则是内心愁绪借景外显，更添无奈之味。4.情感层次：①对都城繁华与生命无常的感慨（“五剧车声”的喧闹与“北邙冢堆”的死寂对比）；②秋景引发的孤寂（“寒甚无修竹倚”以竹喻友，写无人可依的凄凉）；③生计困顿的焦虑（“九月衣裳未剪裁”直述贫寒，“全家在风声里”以风喻生活压力，更显窘迫）。三重情感由景及情，由外到内，层层递进，深婉沉郁。四、诗词创作题（示例）《小雪初霁夜读剑南诗稿》纸窗新霁月如皑，一卷剑南寒未开。墨渍犹凝三户恨，灯花欲共九州哀。孤臣泪尽冰河渡，病骨心悬铁马来。忽觉炉香侵卷尾，梅枝已破小窗梅。注：首联点“小雪初霁”“夜读”，以“月如皑”衬雪后