第8课 科学泰斗钱学森说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会

第8课科学泰斗钱学森说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会课题课时设计思路本课以“科学泰斗钱学森”为主题，通过讲述钱学森先生的生平事迹，激发学生对科学家的敬仰之情，培养他们的科学精神。结合浙教版《人·自然·社会》教材，设计了一系列互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的观察能力、思考能力和表达能力。核心素养目标培养学生科学精神，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心；提升学生信息提取和归纳总结的能力，通过对钱学森先生事迹的学习，锻炼学生的人文素养和社会责任感；增强学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和分享，培养学生的沟通能力和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解钱学森先生为我国航天事业做出的卓越贡献，体会其爱国主义精神和科学精神。

②通过钱学森先生的生平事迹，培养学生对科学探索的兴趣，激发学生的爱国热情。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解钱学森先生的科学成就及其背后的艰辛付出，使其感受到科学家精神的伟大。

②在课堂讨论环节，如何引导学生结合自身实际，思考如何在日常生活中践行科学家精神，培养创新意识和实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人·自然·社会》课本和相关辅助阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钱学森先生的生平介绍、航天科技发展历程等，以丰富教学形式。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学活动顺利进行。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于钱学森先生的短视频，引导学生初步了解钱学森先生的生平和成就。

2.提问：你们知道钱学森先生是谁？他对中国有什么贡献？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“科学泰斗钱学森”。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**钱学森先生的生平介绍（5分钟）**

-介绍钱学森先生的出生背景、成长经历、留学经历等。

-强调钱学森先生在科学研究和航天事业中的突出贡献。

2.**钱学森先生的科学成就（10分钟）**

-讲解钱学森先生在火箭技术、导弹技术、航天工程等方面的成就。

-通过图片、图表等形式展示钱学森先生的科研成果。

3.**钱学森先生的精神品质（5分钟）**

-分析钱学森先生的爱国主义精神、科学精神、创新精神等。

-引导学生思考如何在自己的学习和生活中践行这些精神品质。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论（5分钟）**

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-钱学森先生的成功给我们带来了哪些启示？

-如何在自己的学习和生活中践行科学家精神？

-每组选派代表分享讨论成果。

2.**课堂问答（5分钟）**

-教师提出与钱学森先生相关的问题，如：

-钱学森先生在哪个国家留学？

-他参与了哪些重要的航天工程？

-学生回答问题，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：钱学森先生的成功离不开哪些因素？

2.提问：我们如何在自己的学习和生活中培养科学精神？

3.提问：钱学森先生的精神品质对我们有什么启示？

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师邀请学生分享自己对钱学森先生的了解和感悟。

2.学生分享后，教师点评并总结，强调科学家精神的重要性。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的主要内容，强调钱学森先生的精神品质。

2.鼓励学生在日常生活中践行科学家精神，培养创新意识和实践能力。

**七、课后作业**

1.撰写一篇关于钱学森先生的短文，表达自己的感悟。

2.收集有关钱学森先生的资料，进行进一步的学习和研究。

**备注**：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。知识点梳理1.钱学森先生的生平介绍：

-出生背景：1911年出生于上海，祖籍浙江杭州。

-成长经历：少年时期受到良好的家庭教育，对科学产生浓厚兴趣。

-留学经历：1934年赴美国麻省理工学院留学，1935年转入加州理工学院，师从航空学大师西奥多·冯·卡门。

-科研工作：回国后，担任中国科学院力学研究所所长、中国科技大学校长等职务。

2.钱学森先生的科学成就：

-火箭技术：领导我国第一枚火箭“东方红一号”的成功发射。

-导弹技术：参与我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的研制。

-航天工程：主持研制成功我国第一艘载人飞船“神舟一号”。

3.钱学森先生的精神品质：

-爱国主义精神：为国家和民族利益不懈奋斗，始终坚守信仰。

-科学精神：追求真理，勇于创新，敢于实践。

-创新精神：在科学研究中，敢于突破传统观念，勇于开拓新领域。

-团队精神：注重团队合作，尊重他人意见，共同为实现目标而努力。

4.钱学森先生的教育思想：

-重视基础教育：认为基础教育是人才培养的基石。

-培养创新意识：鼓励学生敢于质疑，勇于创新。

-注重实践能力：提倡理论联系实际，提高学生的动手能力。

5.科学家精神对学生的影响：

-培养学生的爱国情怀和社会责任感。

-激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。

-提高学生的创新意识和实践能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.钱学森先生的成就对我国的贡献：

-推动了我国航天事业的发展，提高了国际地位。

-培养了一大批优秀的科技人才，为国家的科技创新提供了有力支持。

-丰富了我国的科技文化，提升了国家的综合实力。重点题型整理1.**题型一：填空题**

-**题目**：钱学森先生在哪个国家留学？

-**答案**：美国

2.**题型二：选择题**

-**题目**：以下哪项是钱学森先生在火箭技术方面的主要成就？

A.领导我国第一枚火箭“东方红一号”的成功发射

B.参与我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的研制

C.主持研制成功我国第一艘载人飞船“神舟一号”

D.以上都是

-**答案**：D

3.**题型三：简答题**

-**题目**：钱学森先生的精神品质有哪些？

-**答案**：钱学森先生的精神品质包括爱国主义精神、科学精神、创新精神、团队精神等。

4.**题型四：论述题**

-**题目**：钱学森先生的教育思想对现代教育有哪些启示？

-**答案**：钱学森先生的教育思想启示我们，要重视基础教育，培养学生的创新意识和实践能力，注重理论联系实际，提高学生的动手能力。

5.**题型五：案例分析题**

-**题目**：分析钱学森先生在航天工程中的领导作用，并说明其成功的原因。

-**答案**：钱学森先生在航天工程中发挥了重要的领导作用，他具有深厚的科学功底、丰富的管理经验和强烈的爱国情怀。成功的原因包括：坚持科学决策、注重团队合作、勇于创新、敢于担当等。教学反思今天上了关于“科学泰斗钱学森”的一节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，孩子们对钱学森先生的故事很感兴趣，提问也特别积极。特别是当播放钱学森先生的视频时，孩子们的眼睛都亮了，这种直观的展示方式挺有效的。但是，我发现有些学生对于钱学森先生的贡献理解还不够深入，我在讲解的时候可能需要更加细致一些，用更生动的事例来帮助他们理解。

其次，我在课堂上的互动环节，特别是小组讨论时，发现学生们参与度不够均衡。有的小组讨论得很热烈，而有的小组则相对沉默。这可能是因为小组分配不均或者学生之间的互动不够。以后我会在分组时更加注意学生的性格和兴趣，同时也会鼓励学生之间多交流，让每个学生都有机会发言。

再者，课堂上的练习环节，我发现有些学生对于钱学森先生的精神