浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷一、“字”里遇见它（40分）1．汉字的横竖撇捺有乾坤。请你抄写句子，格式正确，字迹工整。观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。2．根据拼音写词语，完成邀请函。邀请函中华文化历史悠久、内涵丰富，蕴藏着许多绚烂多彩的瑰宝。徜徉在经典名著的海洋里，你会认识shénjīmiàosuàn的诸葛亮，让人sùránqǐjìng的军神刘伯承，wǔyì高强的打虎英雄，还有骑着骏马飞驰在liáokuò戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cùyōng的老城，你会qíngbùzìjīn地驻足，yóuzhōng地赞叹。文化博物馆已经bùzhì完毕，让我们开启一段文化之旅吧！下列四组字的读音或字形，每组都有一个不正确的，请你把选项填在括号并将正确的字音或字形写在横线上。3．【字音辨析】①A.旖（yí）旎B.隧（suì）道C.绰（chāo）起D.停泊（bó）②A.栖（qī）息B.迸（bèn）裂C.撩（liáo）乱D.附和（hè）4．【字形辨析】①A.妒忌B.眷恋C.挺拨D.出谋划策②A.朴素B.扭扣C.繁忙D.悠然自得5．下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（）A．爷爷虽然年逾古稀，但他的精气神比起不惑之年的邻居小伙子，一点儿也不逊色。B．威尼斯河道上来往船只很多，可船夫毫不手忙脚乱，而是操纵自如。C．拔河比赛即将开始，只见互为对手的五年级两个班的男生们摩拳擦掌，跃跃欲试。D．他聪明极了，总是能直截了当、一针见血地指出问题所在。6．“别看爸爸平时是个‘马大哈’，可真正做起事来就如____”，填入句子横线处最恰当的歇后语是（）A．八仙过海——各显神通 B．张飞穿针——粗中有细C．门缝里看人——把人看扁了 D．十五个吊桶水——七上八下7．下列句子的修辞手法与其他三项不同的是（）A．牧场之国的悠闲宁静，金字塔的雄浑壮丽，无论如何也比不上故乡宁波的宁静美好。B．欣赏过国色天香的牡丹，姿态媚人的绣球，我最喜欢的还是凌寒独开的梅花。C．每一片鼓满风的帆里，都有一个美丽的梦，我愿生活如白帆，永远寻求不冻的港。D．我读过情感真挚的诗歌，读过语言优美的散文，可没有一本书能像《三国演义》那样吸引我。8．下面书法作品中，字体是小篆的是（）A． B． C． D．9．根据所学内容填空。请你为文化博物馆的人物榜样题词。家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。南宋朝廷的军队迟迟未能收复失地，陆游替百姓发出了“，”的叹息；常年驻守边关的将士被悲凉的羌笛声勾起乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所写“，”。然而只要边患仍在，他们就绝不返乡，《从军行》的誓言犹在耳边“，”。古人如此，今人亦是。疫情期间，一些商家并不在乎眼前利益，道义为先，免费捐赠物资，正如《论语》所言”，”。读名著，品形象。10．名著馆的人物名片信息缺失，请你补充完整。人物名片人物：绰号：花和尚特点：粗鲁莽撞、力大无穷事迹：倒拔垂杨柳、拳打镇关西、醉闹五台山人物名片人物：武器：青龙偃月刀坐骑：赤兔马事迹：过五关斩六将、桃园三结义、千里走单骑11．这两位人物都出自四大名著，作为我国文学经典，相信你一定通读过了。那你最喜欢四大名著中的哪位人物呢？请说说理由。我喜欢《》的（人物），因为按要求完成句子练习。12．请你用修改符号帮忙修改病句。（一处标点，一个错别字，两处语病）13．参观时，一向对任何事情都提不起兴趣的王明同学，也激动不已，眼里发光，细细地看展品，专注地听讲解，有时闭上眼陷入沉思，似是在回味这些文化带给他的震撼。请你选择一个情景，也通过动作、神态、语言等描写，表现人物的内心。期待落空久别重逢夺冠之后二、“行”间感受它（19分）传统文化主题馆杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”何晏何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱②之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐③也。”魏武知之，即遣④还。【注释】①魏武：魏武帝曹操。②奇爱：十分喜爱。③庐：（简陋的）房屋。④遗：送。14．上面两则文言文都选自南朝刘义庆编著的《》。15．下列加点字的意思不同的一项是（）A．甚聪惠明惠若神B．父不在，乃呼儿出晏乃画地令方C．为设果欲以为子D．孔指以示儿曰人问其故，答曰16．同学们想把杨氏之子的故事改编成课本剧的一幕，一起来帮忙。（用自己的话，根据原文，在括号里写出人物当时的神态或动作，在横线上填写人物说的话）时间：某一天地点：杨家人物：孔君平、杨氏之子道具：水果杨氏之子（端来水果并行礼）先生请吃水果。孔君平①这是你家的水果。杨氏之子（微笑）②17．杨氏之子和何晏有什么共同之处？请你结合人物事迹进行分析。榜样人物主题馆一稻济世，万家粮足①他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡村教师时，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍然只专注于田头。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。他，就是杂交水稻神话的撰写者——袁隆平！②1959-1961年是困难时期，全国闹饥荒。看着人们挨饿，袁隆平非常难过，他下决心提高水稻产量，要让人们吃饱饭。为了水稻增产，袁隆平不停地查资料，搞水稻直播试验，寻找高产水稻种子。终于，在观察了上万株水稻后，1961年7月的一天，袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，袁隆平满怀期待地撒下“鹤立鸡群”的种子，种了1000多株。收获季节到了，种下去的“大水稻”却高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一株赶得上它们的妈妈。“这到底是为什么呢？”袁隆平反复琢磨，反复查找资料，反复分析研究，终于明白那棵大水稻是一株“天然杂交稻”！既然水稻杂交有优势，那我们为什么非要选育纯种的呢？这株天然杂交稻使他豁然开朗，他相信利用人工杂交的方法，一定可以培育出高产的杂交稻。于是，不管高温酷暑还是刮风下雨，人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷暑季节，袁隆平和妻子顶着烈日，大海捞针般地寻觅，在观察了14万株水稻后，他们终于找到了第一株天然雄性不育株，但太少了，不够做试验，他们只能继续找……在第三个年头，终于找到了6株天然雄性不育株。③越往南走，气温越高，水稻生长越快。为了加快研究速度，袁隆平和助手们在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遇了很多困难：试验田的秧苗曾被人恶意拔光，地震和洪水差点毁了秧苗，反对杂交水稻研究的声音不时传来……好几年过去了，他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到，做研究的水稻都是人工栽培水稻，近亲联姻，后代不好。他们决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻进行杂交研究。又是漫长的寻觅过程……直到1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手等人终于找到了一株天然雄性不育野生稻。1973年，杂交水稻研究终于成功了。④杂交水稻成功地提高了水稻的产量，它解決了很多人吃不饱饭的问题。今天，杂交水稻的产量仍在不断提高，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”，全世界的人们都感激袁隆平。【阅读链接】袁隆平做客《舍得智慧讲堂》时，主持人问：“您一共得了二十多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大科学家，您怎么看？“袁老不假思索道：“不是伟大，是‘尾大’，尾巴大了也有好处，翘不起来。所以不能骄傲自满，要夹着尾巴做人。”闻此，台下一片掌声。18．梳理袁隆平研究杂交水稻的历程，完成示意图。19．同学们听了袁隆平的故事后各抒己见，以下说法不正确的是（）A．袁隆平爷爷的杂交水稻研究，经历了漫长又艰辛的过程，才取得了成功。B．袁隆平被称为“杂交水稻之父”，是因为杂交水稻提高了产量，解決了很多人吃不饱饭的问题。C．杂交水稻研究，没有科技含量，所以袁隆平爷爷说自己不“伟大”。D．杂交水稻研究，经历了很多困难，但袁隆平爷爷不放弃，终于研究成功。20．风趣和幽默是智慧的闪现。“阅读链接”中袁隆平爷爷的这番话为什么能赢得一片掌声？结合生活实际说说你的想法。21．“人物主题馆”需要一张照片为袁隆平爷爷制作人物海报。以下三张照片，你认为哪张最适合？结合文章内容，说明理由。照片一面对水稻愁眉不展但目光坚定照片二弯腰驼背埋在稻田里的身影照片三手捧杂交水稻露出欣慰笑容我选择照片，因为三、“文”中探寻它（11分）革命文化主题馆【材料一】景点杨家岭革命旧址地址延安市宝塔区杨家岭路1号景点级别AAAAA级开放时间冬令时（10-3月）08：00-17：30（最晚入园17：00）夏令时（4-9月）08：00-18：00（最晚入园17：30）入园须知持有效身份证件入园，不限人群。地位杨家岭革命旧址是追寻革命足迹、重温红色记忆的爱国主义教育基地。【材料二】“杨家岭革命旧址”景点介绍杨家岭革命旧址是中共中央延安时期重要的办公和生活所在地，分为路南和路北两个部分。保存有共计石窑18孔，接石口土窑19孔，平房23间，土窑洞数十孔。【材料三】①走进杨家岭，瞻仰毛主席当年住过的窑洞。小院子清洁朴素，在糊着白纸窗花、门窗斑驳的土窑洞里，映入眼帘的是破旧的木桌、木椅、木沙发、木床，木桌上还摆放着一盏小小的油灯。②在那艰苦卓绝的岁月里，为了粉碎敌人的经济封锁，毛主席和战士们一样垦荒种地，和大家一样每天三钱盐、五钱油，吃小米，穿粗衣。夜晚，毛主席在那盏煤油灯下伏案疾书，写下卷卷雄文。③沐浴着融融的晨风，凝视着毛主席劳动过的，曾结出过西红柿、辣椒、南瓜的那块菜园。那块土地黑油油的，看上去是那么肥沃，抓一把，很松软。在这片土地上曾洒下了毛主席的汗水，留下了伟人的足迹，结出过丰硕的果实。——《红色之根》节选22．宁宁一家想去杨家岭革命旧址参观，请你根据材料判断下列说法是否正确。①宁宁一家在7月20日17：00到达该地，他们还来得及入园参观。②爷爷想看看毛泽东、周恩来等中央领导人的旧居，宁宁应该陪他去路南。23．在毛泽东旧居听着毛主席的故事，宁宁明白了材料三的第④段中“半硕的果实”这个词的含义，它不仅指，还指。24．班会上，宁宁准备作为小小讲解员给同学们介绍一下杨家岭革命旧址，请你结合材料，帮他撰写讲解稿。（要求：按照一定的游览顺序，简单介绍主要景点）25．课后同学们都对党的革命历程产生了极大的兴趣，用上搜集资料的方法，一起参与探究吧。搜集有关党的革命资料◎查找图书①可以查阅参考的书有（多选）A.《长征》B.《毛泽东在广州》C.《红路：中国共产党百年征程》◎网络搜索②上网搜索资料时，可以检索的关键词是请教别人请教。我的问题：？四、“笔”尖记录它（30分）26．文化博物馆之旅即将结束，我们遇见了中华汉字之美，也认识了许多熠熠生辉的人物，相信你一定有所触动。请从下面两项内容中，选择一项，按照要求进行写作。⑴撰写杂交水稻神话的袁隆平爷爷让人感动。其实我们的生活中也处处有榜样。引导我们成长的老师让人温暖，不论寒暑守护校园的保安叔叔让人敬佩……在你的身边，是否也有这样有打动你的人？写作要求：以“一个让我▲的人”为题，先把题目补充完整，再运用学过的描写人物的方法，选取典型事例突出特点，写出那个特别的人。不少于400字。⑵王明在日记中这样写道：“中华文化竟有如此大的魅力，这是我从未有过的感受，这次的文化之旅定会成为我成长岁月中难忘的记忆。”你的成长岁月中，是否也有难忘的回忆？是一次经验教训，还是一次成长收获，或是……写作要求：结合主题，选择一件事写具体，情感真挚。题目自拟，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。书写时注意“烽，梁”等字的写法。故答案为：观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】神机妙算；肃然起敬；武艺；辽阔；簇拥；情不自禁；由衷；布置【解析】【分析】本题考查的是根据拼音写词语，需要准确拼读并理解语境，写出对应的词语。首先，要准确拼读每个音节，注意声调。然后，根据语境理解每个空格应填入的词语。例如，第一个空格"shénjīmiàosuàn”根据语境和拼音，可以确定是“神机妙算”，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。同理，依次填写其他空格，注意每个词语的准确性和完整性。故答案为：神机妙算；肃然起敬；武艺；辽阔；簇拥；情不自禁；由衷；布置

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。【答案】3．A；yǐ；B；bèng4．B；挺拔；C；纽扣【解析】【点评】（1）掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

（2）汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．考查了汉字读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。①A.有误。“旖旎”的“旖”应读“yǐ”。

②B.有误。“迸裂"的“迸"应读“bèng"。

故答案为：①A；yǐ②B；bèng4．考查了错别字的辨析。①B.有误。纽扣：可以把衣服等扣起来的小的球状物或片状物。故“扭扣"应为“纽扣”。②C.有误。挺拔：直立高耸。故“挺拨”应为“挺拔”。

故答案为：①C.挺拔②B.纽扣。5．【答案】A【解析】【分析】本题考查的是对成语的正确理解和运用，要求从四个选项中找出运用不恰当的一项。

A“不惑之年"原指人到中年，经历了很多事，也想通了很多事，不会像青年那样困惑了。但在这个句子中，作者用它来形容“爷爷”，显然是不恰当的，因为“不惑之年"是用来形容中年人的，而不是老年人。

B“手忙脚乱"形容遇事慌张，不知如何是好。在这个句子中，它用来形容船夫在威尼斯河道上来往船只很多的情况下，却能够亳不慌乱，操纵自如，这个成语在这里是恰当的。

C“摩拳擦掌”形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。在这个句子中，它用来形容五年级两个班的男生们在拔河比赛即将开始时的状态，是恰当的。

D“一针见血"比喻说话直截了当，切中要害。在这个句子中，它用来形容“他"总是能够直接、准确地指出问题所在，这个成语在这里是恰当的。故答案为：A【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【答案】B【解析】【分析】本题考查的是歇后语的理解与运用，要求选出填入句子横线处最恰当的歇后语。首先，需要理解题目中的语境，即“别看爸爸平时是个‘马大哈'，可真正做起事来就如——”。这里的“马大哈"形容爸爸平时粗心大意，但真正做起事来却与平时不同，显示出细心的一面。

A.'八仙过海——各显神通'：这个歇后语比喻做事各有各的一套办法，与题目中描述的爸爸平时粗心但做事细心的情况不符。

B.张飞穿针——相中有细：这个歇后语形容张飞这种看起来粗心大意的人也有细心的一面，与题目中的语境相符。

C.门缝里看人——把人看扁了：这个歇后语比喻小看或片面地看待别人，与题目中的语境不符。

D.十五个吊桶水——七上八下：这个歇后语表示心神不定，忐忑不安，与题目中的语境也不符。

综上所述，根据题目中的语境和四个选项的歇后语含义，可以确定B选项‘张飞穿针——粗中有细’是最恰当的填入选项。故答案为：B【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。7．【答案】C【解析】【分析】本题考查的是修辞手法的辨析，要求从四个选项中选出修辞手法与其他三项不同的一项。

A选项中，通过“比不上”将“牧场之国的悠闲宁静”与“金字塔的雄浑壮丽”进行比较，是对比的修辞手法。

B选项中，通过“国色天香”形容牡丹，通过“姿态媚人”形容绣球，通过“凌寒独开”形容梅花，是拟人的修辞手法。

C选项中，将“帆"比作“梦”，是比喻的修辞手法。

D选项中，通过“读过读过可没有...…”将“情感真挚的诗歌"与“语言优美的散文”进行比较，是对比的修辞手法。

综上，C选项与其他三项的修辞手法不同。故答案为：C【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。8．【答案】C【解析】【分析】本题考查书法。要求学生掌握各种字体的特点才能从中找到正确答案。A.该选项字体是楷书。该选项错误。

B.该选项字体是隶书。该选项错误。

C.该选项字体是小篆。该选项正确。

D.该选项字体是行书。该选项错误。故答案为：C【点评】学生在课堂上已经了解到了字体的演变过程，对各种字体有了一定的认识，认真辨识，回答此题不算难事。9．【答案】遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；君子喻于义；小人喻于利【解析】【分析】本题考查的是古诗文默写，需要准确记忆诗句，理解诗句意思，正确填写空缺部分。首先，根据题目中提供的语境“南宋朝廷的军队迟迟未能收复失地”，可以联想到陆游的《示儿》中的相关诗句：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年，这句诗表达了诗人对国家未能统一的遗憾和希望。其次，根据“常年驻守边关的将士被悲凉的羌笛声勾起乡愁”，可以联想到王之涣的《凉州词》中描写边关将士思乡之情的诗句：羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关。再次，根据“只要边患仍在，他们就绝不返乡”：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。可以联想到《从军行》中表达将士们保家卫国、坚守边疆的诗句。最后，根据“古人如此，今人亦是"”以及“灾情期间，一些商家并不在乎眼前利益，道义为先，免费捐赠物资”，可以联想到《论语》中关于道义与利益选择的句子：君子喻于义，小人喻于利。在填写时，需要注意诗句的准确性和完整性，同时理解每句诗的含义，以确保填写的正确性。故答案为：遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；君子喻于义；小人喻于利

【点评】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。【答案】10．鲁智深；关羽11．西游记；孙悟空；他机智勇敢，具有反抗精神，而且他的七十二变和筋斗云让人觉得非常神奇，充满了冒险和挑战的精神。他保护唐僧取经的过程中，展现了忠诚和勇敢，是我心目中的英雄形象。【解析】【点评】名著人物辨识与性格分析，涉及《水浒传》《三国演义》人物特征记忆，以及名著角色赏析表达能力。10．在填写人物名片时，首先需要明确所描述的人物及其特征和事迹。根据提供的信息，“花和尚”是《水浒传》中鲁智深的绰号，他以粗台莽控和力大无穷著称，倒拔事杨柳。学打镇关西、醉闹五台山都是他的经典事迹。因此，在填写第一张人物名片时，将”人物”一栏填入“鲁智深”，其余信息按照提示填写即可。对于第二张人物名片，根据提供的事迹“过五关斩六将、桃园三结义、千里走单骑”，可以判断这是描述《三国演义》中的关羽。关羽以使用青龙偃月刀和骑乘赤兔马闻名，这些事迹进一步证实了这一判断。因此，在填写第二张人物名片时，将"人物"一栏填入“关羽”，并根据提示填写其余信息。

故答案为：鲁智深；关羽11．在回答最喜欢四大名著中的哪位人物时，首先需要选择一个自己熟悉且有深刻印象的角色，然后结合具体的事例或情节来说明喜欢这个角色的原因。例如，可以选择《西游记》中的孙悟空。可以从他的性格特点、能力以及在故事中的表现等方面进行阐述。孙悟空不仅机智勇敢，还具有强烈的反抗精神，他的七十二变和筋斗云象征着无尽的可能性和冒险精神。在保护唐僧取经的过程中，孙悟空展现了忠诚和勇敢，克服了重重困难，最终帮助团队完成了任务。这些特质使得孙悟空成为一个充满魅力和正能量的角色，值得读者喜爱和尊敬。通过这样的分析，可以充分表达对某一角色的喜爱和认同，并展示对该角色的理解和评价。

故答案为：西游记；孙悟空；他机智勇敢，具有反抗精神，而且他的七十二变和筋斗云让人觉得非常神奇，充满了冒险和挑战的精神。他保护唐僧取经的过程中，展现了忠诚和勇敢，是我心目中的英雄形象。【答案】12．汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了明显变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书最为典型。颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有大气磅礴的特点。13．期待落空；小丽满怀期待地站在游乐场门口，眼睛不停地张望，手里紧攥着门票。她兴奋地自言自语：“他一定会来的!"时间一分一秒地过去，人群逐渐散去。小丽的眼神从期待变成失望，她咬着嘴唇，低语道：“怎么还没来呢…”终于，她慢慢蹲下身子，喃喃自语：“爸爸又骗我...”【解析】【点评】（1）修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

（2）把成语的意思用具体的情景表现出来，实际上就是叙述一段话，需要做到语言通顺，中心扣题就可以了。12．字体发生了很大的明显变化——重复啰嗦，把“很大的"删掉；以甲古文、金文、小篆、隶书、楷书最为典型——错别字，把“甲古文”改为“甲骨文”；标点符号错误，把“隶书"后面的顿号改为“和”；是楷书四大家—逻辑错误，在"家”后面加"之—”。

故答案为：汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了明显变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书最为典型。颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有大气磅礴的特点。13．根据要求选择一种情景，拟定人物，然后运用动作、神态、语言等描写方法把人物的表现写具体，反映出人物的内心。注意语句要通顺，不出现错别字。如：久别重逢李娜站在车站出口，紧张地张望着。突然，她看到了老朋友张洋，眼中闪过惊喜的光芒。她快步上前，嘴角绽放出灿烂的笑容，激动地喊道：“张洋!”两人紧紧拥抱，李娜轻声说：“好久不见，你一点都没变。"张洋笑着回应：“你也是，还是那么漂亮!“这一刻，所有的思念都化作了一个温暖的拥抱。

故答案为：期待落空；小丽满怀期待地站在游乐场门口，眼睛不停地张望，手里紧攥着门票。她兴奋地自言自语：“他一定会来的!"时间一分一秒地过去，人群逐渐散去。小丽的眼神从期待变成失望，她咬着嘴唇，低语道：“怎么还没来呢…”终于，她慢慢蹲下身子，喃喃自语：“爸爸又骗我...”【答案】14．世说新语15．C16．嘲弄；先生，我可没听说过孔雀是您家的鸟呢17．杨氏之子和何晏的共同之处在于他们的聪明机智和反应敏捷。杨氏之子面对孔君平的玩笑，能够迅速作出巧妙的回应，用“未闻孔雀是夫子家禽"来类比反驳，显示了他的机智和幽默。何晏在面对曹操想要认他为义子的情况时，通过在地上画方框并自称“何氏之庐”，巧妙地表达了自己不愿意离开本家的愿望，显示了他的智慧和坚定。两人都在不同的情况下展现了超乎寻常的聪慧和应变能力。【解析】【点评】本题考查文言文阅读。其中，一词多义答题技巧：第一步，判断词性(名词、动词、形容词、数词)；第二步，判断词语的本义或引申义；第三步，根据句子意思确定词语意义；第四步，利用排除法选出答案。

参考译文：

《杨氏之子》：在梁国，有一户姓杨的人家，他们有一个九岁的儿子，非常聪明伶俐。有一天，孔君平来拜访杨氏子的父亲，但父亲不在家，于是便叫出了杨氏子。杨氏子为孔君平摆上了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的果子。"杨氏子立即回答道：“我可没听说过孔雀是你家的鸟。”

《何晏》：何晏七岁的时候，智慧如同神童，魏武帝曹操十分喜爱他。因为何晏常在宫中，曹操想要认他为义子。何晏于是在地上画了一个方框，并站在里面。有人问他为什么这样做，他回答说：“这是何家的房子。"曹操知道后，就把他送回去了。14．这是一道常识性题目，要求考生识别出所给文言文出自哪部作品。根据原文内容和文风，可以判断这两则故事都选自南朝刘义庆编著的《世说新语》。《世说新语》是一部记载汉末至东普士大夫言行风貌的志人小说集，其中包含了大量关于聪明才智和机智应对的故事。

故答案为：世说新语15．这是一道考查文言文字词含义的题目。通过对选项中加点字的分析，其中，C项中的“为设果"中的“为”是“为了"的意思，而“欲以为子”中的“为"是“作为”的意思，因此C项的意思不同。

故答案为：C16．这是一道将文言文转换为现代戏剧形式的题目。根据原文内容，可以推测出人物的神态和动作，并将其转化为剧本中的舞台指示和对话。例如，孔君平看到杨梅后，可能会嘲弄着对杨氏之子说：“这是你家的水果。"而杨氏之子则会微笑着回应：“先生，我可没听说过孔雀是您家的鸟呢。”

故答案为：①嘲弄；②先生，我可没听说过孔雀是您家的鸟呢。17．这是一道分析人物特点的题目。通过对杨氏之子和何晏的事迹进行比较，可以发现他们都有聪明机智和反应敏捷的特点。杨氏之子面对孔君平的玩笑，能够迅速作出巧妙的回应，用“未闻孔雀是夫子家禽"来类比反驳，显示了他的机智和幽默。何晏在面对曹操想要认他为义子的情况时，通过在地上画方框并自称“何氏之庐”，巧妙地表达了自己不愿意离开本家的愿望，显示了他的智慧和坚定。这些都体现了他们在不同情况下展现出的超乎寻常的聪慧和应变能力。

故答案为：杨氏之子和何晏的共同之处在于他们的聪明机智和反应敏捷。杨氏之子面对孔君平的玩笑，能够迅速作出巧妙的回应，用“未闻孔雀是夫子家禽"来类比反驳，显示了他的机智和幽默。何晏在面对曹操想要认他为义子的情况时，通过在地上画方框并自称“何氏之庐”，巧妙地表达了自己不愿意离开本家的愿望，显示了他的智慧和坚定。两人都在不同的情况下展现了超乎寻常的聪慧和应变能力。【答案】18．①发现"鹤立鸡群"；②寻找天然雄性不育株；③1970年10月；④杂交水稻研究成功19．C20．示例：袁隆平的这番话十分风趣，极显谦和，利用谐音从"伟大"过渡到"尾大"，说尾巴大了，翘不起来，向人们表明越有成责和荣誉．拉不能骄傲满。找11任丰中也要如此，要谦虚做人，不可骄傲自大。21．二；二更能体现出袁隆平为了杂交水稻的培育成功而不辞辛劳、鞠躬尽瘁的精神，让参观者更能真切感受到他的伟大。【解析】【点评】本文讲述了袁隆平研究杂交水稻的历程，强调了其研究的艰辛和最终的成功，以及袁隆平谦虚的品质。重难点在于梳理研究历程、理解袁隆平的谦虚精神以及选择最能体现其精神的照片。18．根据短文内容，袁隆平在1961年7月发现了一株特别好的水稻，命名为'鹤立鸡群。接下来的三年，他和妻子在艰苦条件下寻找天然雄性不育株。1970年10月，助手在海南找到了天然雄性不育野生稻。最终在1973年，杂交水稻研究成功。因此，思维导图的填写应按照这个时间线和事件顺序进行。

故答案为：①发现"鹤立鸡群"；②寻找天然雄性不育株；③1970年10月；④杂交水稻研究成功19．选项A、B、D都与短文内容相符，描述了袁隆平研究杂交水稻的艰辛过程和成功。选项C提到杂交水稻研究没有科技含量，这与短文内容不符，短文描述了袁隆平的研究是具有科技含量的。因此，选项C是不正确的。

故答案为：C20．链接材料中袁隆平的话风趣幽默，他用“尾大"来解释“伟大”，并强调不能骄傲自满，这种谦虚的态度赢得了掌声。在日常生活中，我们也应该保持谦虚，不因取得成绩而骄傲。因此，袁隆平的话之所以赢得掌声，是因为他展现了谦和与智慧。

故答案为：示例：袁隆平的这番话十分风趣，极显谦和，利用谐音从"伟大"过渡到"尾大"，说尾巴大了，翘不起来，向人们表明越有成责和荣誉．拉不能骄傲满。找11任丰中也要如此，要谦虚做人，不可骄傲自大。21．选择照片时，应考虑哪张照片最能体现袁隆平的精神和贡献。照片二中袁隆平弯腰驼背埋在稻田里的身影，更能体现出他为了杂交水稻的培育成功而不辞辛劳、鞠躬尽瘁的精神，让参观者更能真切感受到他的伟大。因此，照片二最适合。

故答案为：二；二更能体现出袁隆平为了杂交水稻的培育成功而不辞辛劳、鞠躬尽瘁的精神，让参观者更能真切感受到他的伟大。【答案】22．正确；错误23．实际种植的蔬菜水果；实际种植的蔬菜水果毛主席领导下的中国人民经过艰苦努力取得的伟大成就。24．大家好!今天我将带领大家一起参观杨家岭革命旧址，感受那段光辉的历史。我们从南边入口进来，首先映入眼帘的是中央大礼堂，这是1942年建成的中西合璧式建筑物。1945年4至月，中国共产党第七次代表大会在这里召开，确立了毛泽东思想为党的指导思想。往东走，看到的是毛泽东种过的菜地，菜地后边是旧址内部道路，再后边靠近道路的是中央办公厅楼，这座大楼状如飞机，亦称“飞机楼”。中国共产党在此地召开了延安文艺座谈会。办公厅楼左边是周恩来旧居，顺着周恩来旧居继续向东北方向走，就是毛泽东旧居。25．A、C；示例：中国共产党的革命历程；示例：中国共产党的革命历程中有哪些重大事件呢【解析】【点评】材料一介绍了杨家岭革命旧址的基本信息，如地址、景点级别、开放时间和入园须知等；材料二提供了关于该景点的历史背景和建筑布局的详细描述；而材料三则通过描述参观者可能的经历，强调了毛主席在杨家岭的生活和工作情况，以及他在艰苦条件下仍坚持为人民服务的精神。这些内容共同展示了杨家岭革命旧址作为爱国主义教育基地的重要性和历史意义。

学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。22．本题考查对材料内容的理解。通读材料，结合题目中给出的说法可知，①宁宁一家在7月20日17：00到达该地，他们还来得及入园参观。说法正确。

②爷爷想看看毛泽东、周恩来等中央领导人的旧居，宁宁应该陪他去路南。说法错误，可结合【材料二】“杨家岭革命旧址”导览图看出，宁宁应该陪他去路北。

故答案为：正确；错误23．本题考查对材料内容的理解。通读材料，根据文中“沐浴着融融的晨风，凝视着毛主席劳动过的，曾结出过西红柿、辣椒、南瓜的那块菜园。那块土地黑油油的，看上去是那么肥沃，抓一把，很松软。在这片土地上曾洒下了毛主席的汗水，留下了伟人的足迹，结出过丰硕的果实。"这段话可知，在毛泽东旧居听着毛主席的故事，宁宁明白了材料三的第③段中“丰硕的果实"这个词的含义，它不仅指实，际种植的蔬菜水果，还指毛主席领导下的中国人民经过艰苦努力取得的伟大成就。

故答案为：实际种植的蔬菜水果；毛主席领导下的中国人民经过艰苦努力取得的伟大成就。24．本题考查对材料中容的理解。答案不唯一。

故答案为：大家好!今天我将带领大家一起参观杨家岭革命旧址，感受那段光辉的历史。我们从南边入口进来，首先映入眼帘的是中央大礼堂，这是1942年建成的中西合璧式建筑物。1945年4至月，中国共产党第七次代表大会在这里召开，确立了毛泽东思想为党的指导思想。往东走，看到的是毛泽东种过的菜地，菜地后边是旧址内部道路，再后边靠近道路的是中央办公厅楼，这座大楼状如飞机，亦称“飞机楼”。中国共产党在此地召开了延安文艺座谈会。办公厅楼左边是周恩来旧居，顺着周恩来旧居继续向东北方向走，就是毛泽东旧居。25．本题考查对知识的拓展。结合日常学习和积累作答即可。

故答案为：①A、C；②示例：中国共产党的革命历程；③示例：中国共产党的革命历程中有哪些重大事件呢26．【答案】（1）一个让我敬佩的人提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她、就是李红。她有“三大特征”，我向你介绍介绍吧!.

说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员"的桂冠就归她啦!上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。

第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到"黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了!“有谁能和宇杰换一下座位?”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”!同学们循声望去，啊!是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“傻李红，自己找苦吃!"顿时，人群里议论纷纷，而我却被她