中古时期的非洲和美洲 教学设计 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第12课《中古时期的非洲和美洲》教学设计【授课课题】中古时期的非洲和美洲【授课班级】九（3）班【授课类型】新授课【授课课时】1课时【教学工具】多媒体（希沃白板）【教学方法】多媒体教学法（PPT）；小组讨论合作法；问答法；讲授法【课程标准】2025年修订课标要求：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。【学科素养】1.理解古代非洲与美洲文明对人类社会发展的影响，培育唯物史观的核心素养。2.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成果，培育时空观念、史料实证的核心素养。3.认识、理解古代非洲与美洲主要文明繁荣与发展的局面，培育历史解释的核心素养。【教学重难点】教学重点：古代非洲与美洲主要文明；教学难点：了解中古世界历史发展的多样性。【教学过程】（一）导入新课——以热点导入2026年5月18日是国际博物馆日。在北京，首都博物馆“世界文明交流互鉴”系列展览迎来重磅之作。“玉米·黄金·美洲豹——玛雅与安第斯古代文明大展”18日正式开展。展览汇聚了墨西哥、秘鲁两国20余家文博机构约800件馆藏精品。约800件珍贵文物按照“玛雅的世界”“王的宝藏”“大自然的精灵”3个部分，串联美洲3000余年历史脉络，系统呈现玛雅与安第斯文明的生产根基、精神象征与权力体系。教师提问:你了解玛雅文明吗？美洲古文明除了玛雅文明之外还有哪些文明，你知道吗？今天就让我们一起走进第四单元第12课《中古时期的非洲和美洲》。（二）讲授新课一、加纳、马里和桑海1.地理位置：教师出示两则材料材料1：非洲地理地图（如右图所示）材料2：德国哲学家黑格尔在《历史哲学》中提出，撒哈拉沙漠以南的非洲从来就“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没显示出发展”。非洲人“既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的，他们从来就是这样”，“处在野蛮的、未开化的状态中”。——摘编自德国哲学家黑格尔：《历史哲学》地理位置：（1）西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、（2）塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。（3）北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。教师展示PPT2.文明兴起：在农业发展和商业贸易的影响下，8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。教师：观察加纳古今地图位置。3.加纳帝国——（1）建立：约8世纪末，加纳国家建立，逐渐扩展势力。（2）灭亡：1240年为马里帝国所吞并。（3）统治：①加纳控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易，一度十分富庶。在商路沿线，兴起了一些重要城市。②政治体制‌：实行君主专制，国王被视为具有神性，是索宁克人诸部落的大酋长、军事首领及宗教首领。③‌宗教变化‌：早期独立于伊斯兰世界之外，1076年穆拉比特王朝攻占昆比后，国王及人民逐渐改信伊斯兰教，但这一过程也破坏了原有的贸易关系。‌‌④经济：黄金之国‌：加纳帝国因垄断西非黄金交易而闻名，阿拉伯人称之为“黄金之国”。教师提问：14世纪下半期西班牙人在绘制的世界地图上，把手持金块的马里国王曼萨·穆萨（MansaMusa，1312—1337年在位）作为西非的标志。马里是个什么样的国家？绘制地图的人为什么特意让他手持金块？4.马里帝国：概况：马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳的领土。14世纪，马里成为帝国。马里经济发达，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富。（1）概况：①建立时间：1235年（13世纪）；②建立者：松迪亚塔③发展：14世纪，马里成为帝国；④衰落：14世纪末，由于内乱和外来入侵而衰落；⑤灭亡时间：1611年（17世纪初）。（2）经济：经济发达，金矿开采和贸易。（3）重大事件：1324年，国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣。教师展示曼萨·穆萨图片教师展示下列材料：材料研读：他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。——节选自《伊本·白图泰游记》Q：结合课文，说说马里繁荣的原因。5.桑海帝国（1）建立：15世纪后期，桑海帝国正式建立；（2）灭亡时间：1591年（16世纪末），桑海遭遇外来入侵——即摩洛哥，在汤迪比战役，桑海惨败，从此衰落。（3）重要人物：穆罕默德·杜尔（MuhammadTure，1443年－1538年），尊称阿斯基亚·穆罕默德一世，桑海帝国阿斯基亚王朝建立者，1493年至1528年任帝国皇帝。原为索尼王朝将领，参与其舅父索尼·阿里灭亡马里帝国的征战，1493年时年五十岁通过政变推翻索尼·阿里之子巴罗的统治，终结索尼王朝。【课后活动】结合教材，归纳加纳、马里和桑海三国在经济上的共同点。◎相关拓展：东非文明——阿克苏姆王国①兴起：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起。②鼎盛：4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国。南非文明——津巴布韦文明（1）建立：11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。（2）鼎盛：14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期。二、玛雅、阿兹特克和印加教师：观察地图1.概况：印第安文明是美洲原住民印第安人创造的古代文明。印第安人属蒙古利亚人种，祖先约在2万年前从亚洲迁移至美洲。他们约在公元前3000～2000年开始农业，培植了玉米等作物，文明以玉米为基础。2.起源：①约1.5万年前或更早时，人类进入美洲。②约1.1万年前，他们已分布在南北美洲的大陆上。3.生产状况：培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。三大文明：（1）玛雅文明——①地理位置：主要生活在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。②诞生时间：约公元前11世纪，他们开始从事农业；公元前10世纪形成；教师展示地图——玛雅文明和阿兹特克文明示意图③文化成就：文字：玛雅文字：象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成；科学：使用20进制，也有“零”的概念；发明了“玛雅历”。玛雅历为太阳历，把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。艺术：神庙壁画；建筑：奇琴伊察和科潘遗址；相关拓展——世界新七大奇迹：包括中国长城、约旦佩特拉古城、巴西里约热内卢基督像、秘鲁马丘比丘遗址、墨西哥奇琴伊察库库尔坎金字塔、意大利罗马斗兽场、印度泰姬陵等七处古迹，其中长城获得最多票数位列榜首。（2）阿兹特克文明：①地理位置：主要分布在墨西哥中部和南部。②概况：14世纪兴起，16世纪初达到鼎盛，1521年为西班牙人所毁灭。③政治：都城特诺奇蒂特兰；城中有众多宫殿，中心广场上有数十座金字塔神庙，庙中供奉太阳神和雨神等。④经济：以农业为主。从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园圃，种植花卉、蔬菜和庄稼。教师展示PPT教师展示相关热点：“世界树之巅：美洲古代文明大展”全球推介会（3）印加文明——①地理位置：主要分布于安第斯山脉地区，今秘鲁、智利、厄瓜多尔、玻利维亚等。②兴起：1世纪在今秘鲁南部的库斯科定居并建国，到15世纪末16世纪初，印加国势达到极盛，进入帝国时期（即印加帝国）③灭亡：16世纪前期（16世纪30年代），西班牙殖民者入侵美洲，摧毁了阿兹特克人和印加人的国家。教师展示拉丁美洲殖民地地图教师提示：但是直到1572年印加帝国才正式灭亡。④社会概况：①政治方面：印加社会有严密的行政制度，国民分为贵族、平民和奴隶三个等级，国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。②经济：有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。⑤文明成就：宗教信仰：崇拜太阳、月亮等自然现象。医药学方面：外科手术特别是穿颅术在当时居于世界先进行列。手术刀主要是一种“T”形铜刀，非常锋利。与外科手术相伴而生的麻醉术，印加人也是内行。知道多种草药，如奎宁、可可等。天文、历法和数学方面：数学采用10进位制；音乐；文学方面：长诗《奥扬泰》；等等。教师：阅读材料，分析美洲文明消亡的原因及启示。材料1：16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。——王斯德：《世界通史》材料2：据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95％，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。——[美]贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》材料:3：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。……人类学家博厄斯认为:“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。……彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。”——（美国）斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》教师小结：通过对古代非洲和古代美洲文明的学习，注意形成以下认识和启示：①受撒哈拉沙漠和大海的阻隔，非洲大陆相对比较封闭。这种闭塞的环境使非洲文明独立发展，进程缓慢。②受大洋阻隔，美洲处在隔绝的状态，文明发展的相对孤立，造成美洲文明发展缓慢。③世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，呈现出多元性发展的特点，又在交流中发展、在闭塞中衰亡。启示：①一个文明如果保持活力必须与其他文明交往，同时也要寻求自身独立发展动力，不能过于依赖于其他文明的输入。②在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。【课堂总结】【巩固练习】1.据考古发现，撒哈拉沙漠以南的非洲最早使用铁器的地区是西非，典型代表是今尼日利亚中部高原，该地区正好接近班图人的起源地，而铁器的传播路线大致与班图人的迁徙路线吻合。由此可知()A.非洲文明地域差异性明显B.铁器起源于非洲西部地区C.班图人迁徙推动铁器传播D.铁器在非洲自南向北传播2.在8-15世纪的西非，曾先后兴起三个国家--加纳﹑马里、桑海。这三个国家具有某些共同的特征，如它们都注重向外扩张,向北控制食盐进口,向南控制黄金买卖,国家财政收入的大部分来自对商业的征税。这表明三个国家()A.都非常重视发展商业B.有丰富的黄金资源C.是西非最强大的国家D.是西非的经济中心3.8—15世纪,在西非相继兴起了三个强大的王国。它们拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。这些国家兴替的先后顺序是A.马里—加纳—桑海B.加纳—桑海—马里C.桑海—马里—加纳D.加纳—马里—桑海4.阿兹特克人发明了“浮动园地”，让耕者每年可以获得7次收成。有的研究者认为耕种“浮动园地”可养活20万人，有的甚至认为可以养活30万人。据此，“浮动园地”的发明（）A.扩大了耕地面积B.保护了生态环境C.解决了粮食危机D.增加了作物品种5.据记载，马里国王曼萨·穆萨1324年带领一支数千人的队伍前往麦加，他们曾在开罗逗留三个月时间，因布施而分发了太多的黄金，以致当地市场黄金价格下降了25%，直到20年后才恢复到原本的水平。这段记载反映古代了马里（）A.商业繁荣B.乐善好施C.盛产黄金D.奢靡成风6.为解决地少人多的问题，阿兹特克人学会了一种水上栽培法，他们将特斯科科湖中的淤泥堆积在固定于湖中的木排上，形成一块块浮动园地，并在上面种植庄稼。这种被称为“浮动园地”的发明反映出阿兹特克文明（）A.城市生活丰富多彩B.水利设施系统完备C.道路交通方便快捷D.农业经济有所发展7.10—15世纪，东非地区的国家经济迅速发展，社会进步，城市繁荣。出现这一现象的有利条件是()生产技术飞跃B.对外贸易发达C.地区货币统一D.政治制度先进8.15世纪末，桑海帝国的统治者把帝国分成十个省，各省均委派自己的亲信治理，同时还指定一些长官负责全国各个方面的行政管理。这表明当时的桑海帝国A.君主专制强化B.城市治理先进C.中央集权确立D.政治秩序稳定9.库斯科太阳神庙是印加帝国最大的宗教中心，该神庙的正门由巨大的石板制成，墙壁用磨光的方形石板筑成，结构坚固，整个建筑与环境浑然一体。此外，印加帝国时期的街道、宫殿和房屋建筑，留存至今。这反映了（）A.印加人高超的建筑技术B.印加文明领先其他文明C.印加人丰富的宗教信仰D.印加帝国统治体系严密10.考古发现，玛雅人最早种植玉米并把它当作主食。玛雅人对玉米十分喜爱，甚至有“玉米人”的称号。玉米不仅产量非常高，而且抗灾能力也很强。由此可推知，玛雅人对玉米的培育与种植()A.推动了玛雅经济的繁荣B.反映了古代美洲农业技术水平高超C.促进了玛雅人口的增长D.得益于古代非洲与美洲文明的交流11.德国哲学家黑格尔认为，撒哈拉沙漠以南的黑非洲从来就“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”。非洲黑人“