2026年中级社会工作师《社会工作实务》真题及参考答案

2026年中级社会工作师《社会工作实务》真题及参考答案一、单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填写在括号内）1.社会工作者在开展个案服务时，首先应完成的步骤是（）A.制定服务计划B.建立专业关系C.收集资料D.评估服务成效答案：B2.下列哪项不属于社会工作专业伦理的基本原则（）A.尊重服务对象的尊严与价值B.促进社会公正C.追求个人利益最大化D.维护服务对象的隐私权答案：C3.在社区工作中，社会工作者通过“社区漫步”了解社区资源与问题，这种方法属于（）A.文献分析法B.参与式观察法C.问卷调查法D.专家访谈法答案：B4.某社会工作机构在灾后重建中，组织受灾群众共同参与住房重建规划，体现了社会工作的哪项核心价值观（）A.服务B.社会公正C.诚信D.人际关系的重要性答案：B5.社会工作者在小组工作中，发现组员甲频繁打断他人发言，社会工作者应优先采取的策略是（）A.忽略其行为，避免冲突B.私下批评组员甲C.运用小组规范进行干预D.将组员甲请出小组答案：C6.下列关于“优势视角”的描述，正确的是（）A.强调服务对象的缺陷与问题B.关注服务对象的抗逆力与资源C.以专家为中心制定服务计划D.适用于问题严重但无支持系统的个体答案：B7.社会工作者在开展老年人服务时，采用“缅怀疗法”主要依据的理论是（）A.行为主义理论B.精神分析理论C.人本主义理论D.老年亚文化理论答案：D8.某社会工作服务项目结项时，社会工作者通过问卷与服务对象访谈了解服务成效，该评估属于（）A.过程评估B.结果评估C.需求评估D.风险评估答案：B9.社会工作者在儿童保护个案中，发现儿童遭受家庭暴力，依据《未成年人保护法》，应首先（）A.与施暴家长协商B.向公安机关报案C.记录情况并继续观察D.征求儿童意见答案：B10.下列关于“个案管理”的描述，错误的是（）A.强调资源整合与协调B.适用于有多重问题的服务对象C.社会工作者担任唯一服务提供者D.注重服务效率与成效答案：C11.社会工作者在反贫困工作中，帮助贫困家庭建立合作社，体现了社会工作的哪项功能（）A.治疗B.预防C.发展D.控制答案：C12.某社会工作机构计划开展流动人口服务，首先应进行（）A.服务成效评估B.需求评估C.预算评估D.风险评估答案：B13.社会工作者在残障人士职业康复中，采用“支持性就业”模式，其核心是（）A.提供庇护性工作环境B.强调残障人士独立就业C.由社工长期陪同工作D.以福利救济为主答案：B14.下列哪项不属于社会工作专业关系的基本特征（）A.目的性B.平等性C.长期性D.控制性答案：D15.社会工作者在开展学校社会工作服务时，发现学生乙因家庭变故出现逃学行为，应优先采用的服务模式是（）A.社区工作模式B.个案管理模式C.小组工作模式D.社会行动模式答案：B16.社会工作者在临终关怀服务中，为服务对象提供“生命回顾”辅导，其主要目的在于（）A.延缓疾病进展B.提升生命意义感C.降低医疗费用D.强化宗教信仰答案：B17.某社会工作服务项目采用“逻辑框架法”进行项目设计，其核心步骤不包括（）A.目标层级分析B.假设条件分析C.利益相关者分析D.财务审计分析答案：D18.社会工作者在反家暴小组中，引导组员分享经历并学习沟通技巧，该小组属于（）A.教育小组B.支持小组C.治疗小组D.任务小组答案：C19.社会工作者在开展社区矫正服务时，依据“认知行为理论”，重点干预服务对象的（）A.家庭结构B.认知偏差C.社区资源D.同辈群体答案：B20.下列关于“参与式评估”的描述，正确的是（）A.由专家独立完成B.强调服务对象的主动参与C.只关注定量数据D.适用于紧急救援阶段答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，请将所有正确选项字母填写在括号内，漏选、错选均不得分）21.社会工作者在开展青少年服务时，下列哪些做法体现了“赋权”理念（）A.邀请青少年参与项目设计B.由社工全权决定服务内容C.鼓励青少年表达需求D.提供技能培训E.强调青少年服从管理答案：A、C、D22.下列哪些属于社会工作专业伦理困境的常见类型（）A.保密与披露冲突B.专业关系与私人关系混淆C.服务对象自决与保护性干预冲突D.资源分配公平与效率冲突E.社会工作者与机构目标一致答案：A、B、C、D23.在社区工作中，社会工作者运用“社区动员”策略时，可采用的方法包括（）A.入户走访B.社区会议C.社交媒体宣传D.专家讲座E.社区领袖培训答案：A、B、C、E24.下列哪些属于社会工作评估的基本步骤（）A.确定评估目标B.选择评估指标C.收集数据D.分析数据E.撰写评估报告答案：A、B、C、D、E25.社会工作者在开展老年服务时，下列哪些做法体现了“年龄友好型”原则（）A.提供大字体阅读材料B.设置无障碍通道C.组织代际交流活动D.强制老年人参与健身E.提供听力辅助设备答案：A、B、C、E26.下列哪些理论适用于社会工作家庭服务（）A.家庭系统理论B.结构功能主义理论C.认知行为理论D.危机干预理论E.社会学习理论答案：A、C、D、E27.社会工作者在灾害社会工作服务中，下列哪些做法属于“心理急救”内容（）A.提供情感支持B.评估心理状态C.立即进行心理诊断D.链接心理资源E.鼓励社会支持答案：A、B、D、E28.下列哪些属于社会工作督导的功能（）A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.评估功能E.控制功能答案：A、B、C、D29.社会工作者在开展反贫困服务时，下列哪些指标可用于评估服务成效（）A.家庭收入增长率B.就业稳定性C.教育支出比例D.社会支持网络密度E.贫困人口满意度答案：A、B、D、E30.下列哪些做法体现了社会工作“文化敏感性”原则（）A.使用服务对象母语沟通B.尊重宗教习俗C.强制同化主流文化D.邀请社区长老参与服务E.避免文化刻板印象答案：A、B、D、E三、填空题（每空1分，共10分）31.社会工作专业伦理的核心原则包括尊重、公正、______、诚信和专业胜任。答案：服务对象自决32.在社区工作中，社会工作者通过“______”方法绘制社区资源地图。答案：资产导向33.社会工作者在开展小组工作时，小组发展的五个阶段依次为：形成期、震荡期、______、执行期与解散期。答案：规范期34.依据《社会工作者职业道德指引》，社会工作者应保守服务对象的______，未经同意不得泄露。答案：隐私与秘密35.社会工作者在临终关怀服务中，采用“______”模式帮助服务对象完成生命回顾。答案：缅怀治疗36.社会工作评估中，常用“______”公式衡量服务成本与成效的关系。答案：成本—效益37.社会工作者在反家暴服务中，运用“______”技术帮助受害者识别危险信号。答案：安全计划38.依据《未成年人保护法》，学校应建立______制度，预防校园欺凌。答案：学生保护39.社会工作者在残障人士就业服务中，采用“______”模式强调岗位匹配与持续支持。答案：支持性就业40.社会工作者在灾害救援中，依据“______”原则，优先救助脆弱群体。答案：优先救助四、简答题（每题10分，共30分）41.简述社会工作专业关系中“界限”的含义及其重要性。答案：界限指社会工作者与服务对象之间在专业关系中设定的行为、情感与角色边界。其重要性包括：防止关系混淆，保护服务对象权益；维护专业性与服务目标；避免双重关系带来的伦理风险；保障社会工作者职业安全与心理健康；提升服务成效与公信力。42.简述“优势视角”在社会工作实务中的应用步骤。答案：（1）识别服务对象的优势与资源，包括个人、家庭、社区与文化资源；（2）与服务对象共同设定目标，强调其能力与愿望；（3）制定基于优势的服务计划，整合正式与非正式资源；（4）运用赋权策略，提升服务对象的控制感与参与度；（5）持续评估与反馈，强化服务对象的抗逆力与成长。43.简述社会工作评估中“逻辑框架法”的四个基本要素。答案：（1）目标层级：包括总目标、具体目标、成果与活动；（2）指标：用于衡量目标达成程度的量化或质性标准；（3）验证方式：数据来源与收集方法；（4）假设条件：影响项目成功的外部因素与风险。五、案例分析题（共30分）44.案例背景：李女士，38岁，未婚，育有一子13岁，儿子小明因智力障碍就读于特殊教育学校。李女士原在某服装厂做缝纫工，去年因工厂倒闭失业，现靠打零工维持生活。近三个月，李女士情绪低落，经常失眠，自述“活着没意思”，并出现殴打小明行为。学校老师发现小明手臂多处淤青，向社工报告。社工入户探访时，李女士拒绝沟通，情绪激动，声称“这是我家的事，不用你们管”。问题：（1）请分析李女士面临的主要问题与风险。（10分）（2）请依据社会工作实务通用过程，设计一份服务计划，包括目标、策略与资源链接。（20分）答案：（1）主要问题与风险：经济困难：失业与零工收入不稳定，生活压力大；心理健康：抑郁症状明显，存在自杀风险；亲子关系的暴力行为，小明面临身体与心理虐待风险；社会支持薄弱：缺乏家庭与社区支持网络；法律风险：家庭暴力已触犯《反家庭暴力法》，如不及时干预，可能面临监护权撤销。（2）服务计划：阶段一：建立关系与危机干预（第1—2周）目标：建立信任关系，确保小明人身安全。策略：多次入户探访，运用同理与非评判态度；联合学校、居委会、街道妇联成立危机干预小组；向公安机关报告，依据《反家庭暴力法》出具告诫书；安排小明临时入住社区庇护中心。资源：区妇联、未保中心、公安派出所、特殊教育学校。阶段二：心理支持与亲职教育（第3—8周）目标：缓解李女士抑郁情绪，减少暴力行为。策略：转介区精神卫生中心进行抑郁评估与药物治疗；开展“情绪管理”与“正向管教”小组训练；安排“喘息服务”，由志愿者每周六陪伴小明，减轻照顾压力；运用认知行为技术，帮助李女士识别负性自动思维。资源：精神卫生中心、社工机构志愿者、社区儿童之家。阶段三：经济赋能与社会融入（第9—16周）目标：提升家庭经济能力，拓展社会支持网络。策略：链接街道劳动保障站，提供服装缝纫技能培训与推荐岗位；协助申请低保与残疾儿童生活补贴；组建“单亲妈妈互助小组”，每月