2026年宁夏高考语文考试真题及答案

2026年宁夏高考语文考试真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与人文的共生》

科技的发展日新月异，人类社会也因此经历了翻天覆地的变化。从蒸汽机的发明到互联网的普及，科技始终是推动文明进步的重要力量。古希腊哲学家亚里士多德曾说：“科技是人类智慧的结晶。”但同时，科技的进步也给自然和社会带来了深远的影响。科技发展若脱离人文关怀，可能成为一把双刃剑。历史上不少技术革新曾因忽视人文价值而引发灾难。因此，科技与人文应相互融合，共同推动人类社会向更美好的方向发展。材料二：

《AI时代的人文精神》

人工智能正以前所未有的速度改变着我们的生活和工作。它在医疗、交通、教育等领域的广泛应用，提高了效率，也引发了伦理和价值观的深刻反思。人工智能并非万能，它缺乏人类的情感、道德判断和创造力。面对AI的崛起，我们更应该重视人文精神的培养，让科技服务于人，而不是取代人。只有这样，才能避免技术异化带来的社会问题。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技对人类社会的积极影响，认为科技是唯一推动文明的力量。

B.材料二指出人工智能在所有领域都带来了负面影响，因此应被全面否定。

C.两则材料都主张科技与人文应和谐共存，避免科技misuse的风险。

D.材料一认为科技的发展早已脱离了人文关怀，这是其论述的核心观点。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的普及虽然提高了效率，但也可能引发伦理问题。

B.材料一引用亚里士多德的名言，以增强论证的权威性。

C.材料二认为人工智能的进步不可能取代人类的创造力。

D.两则材料在论述中都忽视了传统技术对人类社会的贡献。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过历史与现实对比，强调科技与人文应共同发展。

B.材料二主要以反问句式引导读者思考科技发展的界限问题。

C.材料一的论证结构是提出问题、分析问题、解决问题。

D.材料二通过举例子与比喻，使论证更加生动形象。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文关系”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）【阅读下面的文字，完成6～9题。】《荒原上的灯火》在他人生的低谷期，老张每天独自来到郊外荒原，坐在那盏孤灯下。灯是父亲留下的，虽已破旧，却始终亮着。有时是油灯，有时是手电筒，他从不抱怨。灯下的时光，是他与自己对话的安静角落。风猛烈时，火光摇曳；雨落下来时，灯光依然坚定。他说：“我不怕黑暗，因为我知道灯在我这里。”他常对路过的人说，荒原上的灯火是他心灵的港湾。灯不仅是照明的工具，更象征着他内心的希望与坚持。孤独的夜，灯火常伴；繁忙的日子，灯火静默。他相信，只要心中有光，就能照亮前行的路。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）A.文中“孤灯”象征老张内心的希望，是全文的线索和情感载体。B.文本通过自然环境描写，衬托出老张的孤独与坚定。C.荒原上的灯火只有在夜晚才有价值，这是文本的隐含主题。D.文中人物形象鲜明，语言质朴，情感真挚。7.关于文中“灯”的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）A.灯的种类变化，暗示了老张生活条件的改善。B.灯光的摇曳与坚定，形成鲜明对比，突出人物性格。C.“我不怕黑暗，因为我知道灯在我这里。”一句点明主题。D.“灯”在文中既有实际功能，又有象征意义。8.请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）9.文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

《史记·秦始皇本纪》节选

始皇帝设九卿，命李斯为丞相。李斯为人，峭直，然其才辩足以佐君。始皇自以为不复用兵，可以得志于天下，故不修边备，而专意于内政，此其失也。李斯虽有才，然为人乖巧，常以私利为先，不恤天下之患。始皇遂为赵高所制，卒至亡国。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C才辩D足E以F佐君G

（选项）________处________处________处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“峭直”指正直、刚强，特指李斯的性格特征。

B.“不修边备”指不修整边疆的防御工事。

C.“得志于天下”指秦始皇认为可以实现自己的理想。

D.“卒至亡国”意为最终导致国家灭亡。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.李斯身为丞相，有才辩，能辅佐君主。

B.秦始皇专注于内政，忽视了边防建设。

C.始皇最终被赵高控制，导致国家灭亡。

D.李斯虽有才华，但以私利为先，不考虑国家安危。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）李斯虽有才，然为人乖巧，常以私利为先，不恤天下之患。（4分）

（2）始皇遂为赵高所制，卒至亡国。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登鹳雀楼》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句“白日依山尽”描绘了黄昏时分的壮丽景象。

B.全诗语言简练，意蕴深远，具有强烈的画面感。

C.尾句“更上一层楼”表达了积极进取的精神。

D.诗歌通过写景抒情，突出诗人对人生哲理的思考。本诗颈联（或某关键句）历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《登鹳雀楼》中，“________，________”两句，表达了登高望远、积极进取的情怀。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________”一句描写了琵琶声的婉转动人。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“________，________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当今这个快节奏的社会里，人们常常感到疲惫和焦虑。面对压力，很多人选择逃离现实，沉迷于虚拟世界。然而，适当的休息和调节，反而能让人更好地面对生活。________，就能保持身心健康。你知道吗？这句话其实出自《庄子》，意思是________。它提醒我们，________。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】随着人工智能技术的不断发展，无人驾驶汽车逐渐走进人们的生活。然而，这项技术也面临着诸多挑战，包括安全问题、法律问题和伦理问题。________，才是实现无人驾驶可持续发展的关键。

目前，全球多国政府纷纷出台政策鼓励发展，同时加强监管。例如，美国加州已要求新上路的无人驾驶车辆必须具备人工接管功能。________，这将有助于提升公众信任。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这三句话揭示了做人应具备的三种品格：智慧、仁爱、勇气。材料二：

古希腊哲学家苏格拉底说：“未经省察的人生不值得过。”他强调人应不断反思与追问，以寻求真理。写作任务：请结合上述材料，谈谈你对“品格”或“思想”在现代人生中的意义的理解。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一强调科技与人文应共同发展，材料二则指出AI发展需人文精神引导，二者都主张科技与人文融合，避免科技滥用风险。A项错误，“唯一”表述绝对化；B项错误，“全面否定”不符合材料二态度；D项错误，材料一并未强调“脱离人文关怀”。答案：D

解析：D项错误，材料二并未忽视传统技术，而是关注AI带来的新挑战。答案：C

解析：C项错误，材料一并未提出“解决问题”的结构，而是强调科技与人文应相互融合，反对片面发展科技。答案示例：①由科技对社会的影响引出人文的重要性；②列举科技发展带来的正反两面影响；③提出二者融合的主张；④以李斯和秦始皇的历史为例论证观点。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：梳理文本的逻辑结构，从分析科技发展的影响入手，引出人文精神的必要性，最后提出融合的方向。答案示例：材料一侧重科技与人文的共生关系，强调科技进步应与人文精神并行；材料二着重分析AI发展中的伦理和价值观问题，探讨人文精神在AI时代的引领作用。二者的共同点在于都强调科技发展必须有人文精神的引导。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料虽同主题，但材料一从科技和人文的辩证关系出发，材料二则立足AI时代，突出人文精神在科技发展中的价值。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：C项错误，“得志于天下”并非指实现理想，而是指实现政治理想。答案：C

解析：C项正确，但不属于“不正确”项。D项错误，“灯”在文中既是现实对象，也是象征物；B项正确，显示李斯乖巧的性格；A项错误，灯的种类变化并不象征生活条件改善，而是强调其持续性与象征意义。答案示例：①渲染寂寞孤独的氛围；②烘托老张内心的坚韧；③暗示他坚持信念的精神；④推动情节发展。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写“风猛烈”“雨落”作为背景，反映了老张在困境中的坚持，也突出了他明灯般的形象。答案示例：表层：AI的发展对现代人生活产生深刻影响；中层：它既带来便利，也引发伦理问题；深层：只有保留人性的光辉，技术才能真正服务于人。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文中强调“灯”不仅是工具，更是精神象征，展现AI发展的双刃剑效应，呼吁人类保持良知与人文精神。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处D处F处

解析：根据“虽……，然……”的结构，“才辩足以佐君”为一完整判断句，应断句在“足”后。答案：B

解析：B项错误，“不修边备”指不修整边防，而非不修整边疆的防御工事。答案：C

解析：C项错误，“卒至亡国”意为最终导致国家灭亡，而非“被赵高控制导致灭亡”。答案：（1）李斯虽然有才华，但为人圆滑，常常把私利放在首位，不顾天下大计。（2）秦始皇最终被赵高所控制，导致国家灭亡。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译注意虚词“虽”对应“虽然”，“然”表示转折；“卒”为最终，“所制”为被动结构。答案要点：①在位期间滥用权势；②辅佐君主却不顾国家大计；③导致国家灭亡。

评分标准：每点1分。

解析：从“私利为先”“赵高所制”“卒至亡国”等关键语句中提炼出对李斯的负面评价。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项错误，材料二旨在强调反思的重要性，而非“人生哲理”。答案示例：①“欲穷千里目”以哲理性的语言表达人生追求；②“更上一层楼”呼应前句，以象征手法突出提升与超越；③结构上形成因果递进，层次分明；④语言凝练，富有气势与美感。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：诗句含义与象征意义并重，突出登高望远所代表的人生态度。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）欲穷千里目更上一层楼（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔思而不学则殆

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

易错提示：注意“欲穷千里目”不要漏掉“更”字；“大弦嘈嘈如急雨”需理解琵琶的“急雨”之声；“学而不思则罔”注意“罔”的写法。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：知足常乐

解析：此成语与上下文“适当休息”“保持身心健康”语义契合。修改示例：你知道吗？这句话其实出自《庄子》，意思是知足常乐。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句语病为缺主语，“你”应前置；标点使用不当，“？”需改为句号。答案示例：①运用比喻，把“休息”比作“灯火”，突出其温暖感；②结构上承接前文，使主题深化；③语言富有哲理，增强感染力。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：句子通过比喻和象征手法，表达追求平衡、理性生活态度的哲理。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①只有正视问题②才能有效推进③实现可持续发展

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析