部编版二年级上教案

部编版二年级上教案部编版二年级上册语文教案：《登鹳雀楼》教学设计与实施在小学低年级语文教学中，古诗教学占据着重要的一席之地。它不仅是传承中华优秀传统文化的载体，更是培养学生语感、想象力和审美情趣的重要途径。部编版二年级上册中的《登鹳雀楼》便是一首千古传诵的佳作，其浅显易懂的语言和深刻隽永的哲理，非常适合二年级学生进行初步的古诗启蒙。本课教学设计旨在通过多种形式的活动，引导学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，理解诗歌大意，并初步培养其积极向上的人生态度。一、教材分析《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作之一。这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮丽景色，并由此生发了富有哲理的感慨。全诗共四句，二十个字，语言凝练，意境开阔。前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了夕阳西下、黄河奔腾入海的壮阔景象，展现了大自然的雄浑之美；后两句“欲穷千里目，更上一层楼”则由景生情，富含哲理，鼓励人们要积极进取，不断追求更高的目标。本诗位于部编版二年级上册“语文园地七”的“日积月累”板块，虽然并非独立课文，但其重要性不言而喻。它是学生在低年级接触到的为数不多的蕴含深刻人生哲理的古诗之一，对于培养学生的文学素养和精神品格具有积极意义。二、学情分析二年级的学生已经具备了一定的汉字认读能力和初步的朗读技巧。他们对新鲜事物充满好奇，想象力丰富，乐于参与各种形式的课堂活动。在古诗学习方面，他们之前已经接触过如《咏鹅》、《画》等简单的古诗，对古诗的节奏和韵律有初步的感知。然而，二年级学生的抽象思维能力尚在发展中，对于古诗中蕴含的深层意境和哲理理解起来可能存在一定困难。因此，教学中应避免过多的理性分析，而应侧重于通过情境创设、反复朗读、直观形象的教具等方式，引导学生整体感知诗歌的美，并初步理解诗句的字面意思。对于“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理，只需点到为止，让学生在初步的感悟中埋下积极向上的种子。三、教学目标根据教材特点和学生实际，本课教学目标设定如下：1.知识与技能：*认识并会写“楼、依、尽、黄、层”等生字（根据教材要求调整）。*正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。*初步理解诗句的意思，能用自己的话说出诗的大致内容。2.过程与方法：*通过看图、想象、朗读等多种方式，感受诗歌所描绘的壮丽景色。*在教师的引导下，初步体会诗句所蕴含的积极进取的人生态度。3.情感态度与价值观：*感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的情感。*初步树立积极向上、勇于攀登的精神。四、教学重难点*教学重点：朗读、背诵古诗，理解诗句的字面意思。*教学难点：体会“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的深刻含义，并从中受到启发。五、教法学法*教法：情境教学法、朗读感悟法、直观演示法、启发式提问法。*学法：自主探究法、合作学习法、图文结合法、联系生活法。六、教学准备*教师：多媒体课件（包含鹳雀楼图片、黄河景色图片、太阳落山动画等）、生字卡片、古诗挂图。*学生：预习古诗，圈出生字。七、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话导入：同学们，我们的祖国山河壮丽，有许多著名的风景名胜。今天，老师想带大家去一个特别的地方看看，它就是——鹳雀楼。（板书课题：登鹳雀楼，带领学生齐读课题，注意“鹳雀楼”的读音和字形，简要介绍鹳雀楼是古代的一座名楼。）2.图片展示：（出示鹳雀楼图片）你们看，这就是鹳雀楼，它高高地矗立在黄河边上。唐代有一位诗人，名叫王之涣，他登上了鹳雀楼，看到了非常美的景色，于是写下了一首千古传诵的诗，今天我们就一起来学习这首诗。（二）初读感知，识记生字（约10分钟）1.听范读：教师配乐范读古诗，学生认真听，注意字音和节奏。2.学生自由读：学生借助拼音自由朗读古诗，圈出不认识的字，多读几遍。3.指名读：请几位学生个别朗读，教师相机正音，指导朗读节奏（如：白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。）。4.识记生字：*出示本课生字卡片（楼、依、尽、黄、层等），指名认读，开火车读。*引导学生用多种方法识记字形，如：加一加（“木”+“娄”=“楼”）、换一换、联系字义等。重点指导“尽”、“层”的写法。*生字组词，巩固认读。（三）精读品味，理解诗意（约15分钟）1.学习前两句：“白日依山尽，黄河入海流。”*看图理解“白日依山尽”：*（出示太阳落山的图片或动画）提问：图上画了什么？太阳怎么样了？（引导学生说出：太阳靠着山，慢慢落下去了。）*指名读这句诗。“白日”指什么？（白天的太阳）“依”是什么意思？（靠着、挨着）“尽”呢？（完、消失了，这里指太阳落山了）*连起来说说这句诗的意思：傍晚的太阳靠着山峦渐渐落下去了。*指导朗读：读出太阳慢慢落下的感觉，语气舒缓一些。*学习“黄河入海流”：*（出示黄河奔腾入海的图片或视频片段）提问：这是什么河？它怎么样了？（引导学生说出：黄河水奔腾着流入大海。）*指名读这句诗。“黄河”我们知道是我国的一条大河。“入”是什么意思？（流进）*连起来说说这句诗的意思：滔滔的黄河水奔腾着流入大海。*指导朗读：读出黄河水奔腾不息、气势磅礴的感觉，语气可以雄浑一些。*整体朗读前两句：配乐朗读，想象画面，感受景色的壮丽。2.学习后两句：“欲穷千里目，更上一层楼。”*过渡：诗人站在鹳雀楼上，看到太阳落山，黄河入海，景色多么壮观啊！他还想看到更远的地方，怎么办呢？*理解“欲穷千里目”：*“欲”是什么意思？（想要）“穷”在这里是什么意思？（尽，看尽）“千里目”指什么？（能看到千里之外的眼睛，形容看得远）*这句诗的意思是：想要看到更远的景色。*理解“更上一层楼”：*“更”是什么意思？（再，又）“上一层楼”呢？（再登上一层楼）*为什么要“更上一层楼”才能看到更远的景色呢？（引导学生联系生活经验，如站得高看得远。）*指导朗读：读出积极向上、努力攀登的语气。*体会哲理：*提问：诗人想看得更远，就要再登上一层楼。那么，在我们的学习和生活中，如果我们想取得更大的进步，看到更广阔的世界，应该怎么做呢？（引导学生说出要努力、要进步、要付出更多努力等。）*教师小结：是呀，这句诗告诉我们，只有站得更高，才能看得更远。在学习上，我们也要像登楼一样，不断努力，才能学到更多的知识，看到更广阔的天地。（四）诵读感悟，拓展延伸（约7分钟）1.多种形式朗读：分组读、男女生对读、拍手读、配乐朗读等，让学生在反复朗读中体会诗歌的韵律和情感。2.尝试背诵：引导学生看着板书或图片尝试背诵古诗。3.拓展想象：诗人登上鹳雀楼看到了这么美的景色，还明白了深刻的道理。如果你登上了鹳雀楼，你会看到什么，想到什么呢？（鼓励学生大胆发言，培养想象力和表达能力。）（五）总结回顾，布置作业（约3分钟）1.总结：今天我们一起学习了王之涣的《登鹳雀楼》，感受到了祖国山河的壮美，也明白了“站得高才能看得远”的道理。希望同学们也能像诗句中说的那样，不断努力，勇攀高峰。2.作业：*把这首诗背诵给爸爸妈妈听。*画一画你想象中的鹳雀楼景色。*抄写本课生字各一行。八、板书设计登鹳雀楼（唐）王之涣（贴鹳雀楼简笔画或图片）白日/依山尽，黄河/入海流。（贴太阳落山、黄河入海简笔画）欲穷/千里目，更上/一层楼。（箭头向上，表示向上攀登）站得高，看得远九、教学反思本课教学以朗读为主线，通过情境创设、图文结合等方式，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗。在理解诗意环节，注重引导学生联系生活实际和观察图片，降低理解难度。对于诗句蕴含的哲理，采取了潜移默化的渗透方式，避免了空洞的说教。在实际操作中，应注意关注学生的个体差异，对于理解较慢的学生要多鼓励、