期末课外阅读冲刺特训卷-统编版语文五年级下册（含答案）

期末课外阅读冲刺特训卷-统编版语文五年级下册（含答案）一、基础知识积累与运用1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.涟漪（yī）倭瓜（wō）玷污（diàn）秉性（bǐng）B.徘徊（huí）旖旎（yǐ）奔赴（fù）踌躇（chú）C.镌刻（juàn）忌讳（huì）幔子（màn）阻挠（náo）D.血泊（pō）弓弩（nǔ）监生（jiān）发怔（zhèng）答案：A解析：B项“徘徊”的“徊”应读“huái”；C项“镌刻”的“镌”应读“juān”；D项“监生”的“监”应读“jiàn”。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.蚂蚱樱桃拨草锄头B.预计紧急都督探听C.照办私自水寨迟廷D.锻练胸膛喉咙眷恋答案：B解析：A项“拨草”应是“拔草”；C项“迟廷”应是“迟延”；D项“锻练”应是“锻炼”。3.下列词语中，与“心惊胆战”意思相近的一项是（）A.胆战心惊B.心安理得C.泰然自若D.从容不迫答案：A解析：“心惊胆战”形容十分害怕，“胆战心惊”意思与之相近；“心安理得”指自以为做的事情合乎道理，心里很坦然；“泰然自若”形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱；“从容不迫”形容态度镇静，不慌不忙。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.他的写作水平明显提高了。D.我断定他可能生病了。答案：C解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”；D项“断定”和“可能”矛盾，可删去“可能”。5.下列诗句中，不是描写儿童生活的一项是（）A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。答案：D解析：A项出自范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，描写了儿童学着大人种瓜的情景；B项出自杨万里的《稚子弄冰》，描绘了儿童弄冰的趣事；C项出自雷震的《村晚》，刻画了牧童悠闲自在的形象；D项出自王昌龄的《从军行七首·其四》，表达了将士们的爱国情怀，并非描写儿童生活。6.按要求完成句子练习。（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。（2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，运用连续的动作描写，写一写妈妈下班回到家后的情景）妈妈下班回到家，放下手中的包，换好拖鞋，走进厨房，开始忙碌地准备晚餐。（3）他像一棵挺脱的树。（运用相同的修辞手法写一个句子）她像一朵盛开的花。二、阅读理解（一）课内阅读《草船借箭》（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.周瑜为什么要让诸葛亮负责赶造十万支箭？周瑜心胸狭窄，妒忌诸葛亮的才干，想借此机会为难诸葛亮，让他在规定时间内完不成任务，从而治他的罪。2.诸葛亮为什么敢立下军令状，并且说只要三天就能造好十万支箭？诸葛亮深知天文地理，他算准了三天后有大雾，并且了解曹操多疑的性格，知道可以利用大雾天气向曹操“借箭”，所以他有十足的把握在三天内完成任务，才敢立下军令状。3.从这段文字中可以看出周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？周瑜：心胸狭窄、妒忌心强，想设计陷害诸葛亮。诸葛亮：足智多谋、胸有成竹，敢于挑战困难，对事情有准确的判断和把握。（二）课外阅读《泥人张》（节选）只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。1.文中描写泥人张捏泥人的句子是：只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。从这些句子中可以看出泥人张技艺高超、动作娴熟。2.海张五对泥人张的作品是怎样评价的？泥人张是如何回应的？海张五评价泥人张的作品“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”。泥人张头都没回，撑开伞走了，然后通过批量制作海张五的泥像并贱卖的方式进行回应。3.从这个故事中可以看出泥人张是一个怎样的人？泥人张是一个技艺高超、有智慧、有骨气的人。他技艺精湛，能在不经意间捏出惟妙惟肖的泥人；面对海张五的挑衅，他不正面冲突，而是用巧妙的方式进行回击，维护了自己的尊严。三、习作题目：《我的拿手好戏》提示：每个人都有自己的拿手好戏，如唱歌、跳舞、绘画、书法、下棋、做手工等。请选择自己最擅长的一项，把它写下来。要把重点部分写具体，表达出自己的真情实感。要求：1.语句通顺，内容具体，字数不少于450字。2.书写工整，卷面整洁。《我的拿手好戏》每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长唱歌，歌声宛如天籁；有的人擅长绘画，能画出栩栩如生的画作；而我的拿手好戏则是包饺子。说起包饺子，那可是我从小就开始练习的本领。小时候，我常常看着奶奶包饺子，那熟练的手法和包出的一个个饱满的饺子，让我心生羡慕。于是，我便缠着奶奶教我包饺子。奶奶耐心地给我讲解包饺子的步骤，我认真地听着，眼睛紧紧地盯着奶奶的手。一开始，我包的饺子奇形怪状，有的像个扁扁的大饼，有的像个歪歪扭扭的小枕头，和奶奶包的饺子相比，简直是天壤之别。但是我没有灰心，不断地练习，慢慢地，我包的饺子越来越像样了。有一次，家里来了客人，妈妈说要包饺子招待客人。我自告奋勇地说：“让我来包吧！”妈妈有些不放心地看着我，说：“你能行吗？”我自信地说：“没问题！”我先把饺子皮放在手心，然后用筷子夹起一些馅料放在饺子皮中间，接着把饺子皮对折，捏出一个褶子，再依次捏出一个个褶子，最后把饺子的边缘捏紧。不一会儿，一个饱满的饺子就包好了。我包得越来越快，一个个饺子在我的手中诞生，就像一群可爱的小娃娃。客人们看到我包的饺子，都纷纷称赞：“这孩子包的饺子真漂亮！”我听了，心里美滋滋的。煮好的饺子端上桌，大家吃着我包的饺子，都赞不绝口。看到大家吃得这么开心，我也感到无比的自豪。包饺子不仅让我掌握了一项生活技能，还让我明白了一个道理：只要有恒心和毅力，不断地努力练习，就一定能把一件事情做好。这就是我的拿手好戏——包饺子，它给我带来了无尽的快乐和成就感。四、附加题1.把下列歇后语补充完整。（1）外甥打灯笼——照旧（舅）（2）孔夫子搬家——净是输（书）（3）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外（4）上鞋不用锥子——真（针）好2.文学常识填空。（1）《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，作者是元末明初的施