2026新教材语文 第22课《皇帝的新装》教学课件

皇帝的新装皇帝的新装一进入王国，发现街道上人山人海，所有人都在激烈地争辩着。怀着好奇，你们找到了此次的报案人——安徒生，了解情况。走近作者安徒生(1805-1875)全名是：汉斯·克利斯汀·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他创作的童话被翻译成上百种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作品简介文体知识童话童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情读一读：读准字音笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报钦差滑稽圈定狡猾陛下爵士bèncìpìnchènzhíqīnchāilǐzhìquāndìngyúchǔnxiànkuǎnchéngbàoxuànyàohuájījiǎohuábìxiàjuéshìtuǒdàng记一记：理解词义头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和tóuxiánxūnzhāngbùkějiùyàohàiréntīngwénpáozǐsuíshēngfùhè骇人听闻：随声附和：使人听了非常震惊。别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。最近，童话王国的皇家执法部接到了一起来自皇室的报案。报案人虽然不愿意透露姓名，却留下了一个重要的案件线索，声称案件的真凶隐藏在《皇帝的新装》这个故事中。同学们，现在你们有机会化身大侦探，借助这个经典故事来揭开案件的真相，准备好一起破案了吗?任务一:速读课文·梳理案件任务二:视频展示·重现案件任务三:侦破案件·反诈宣传任务一：速读课文·梳理案件要求:①

速读全文，不回看，不停顿。②

阅读提示:快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想:这一段的主要内容是什么?哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分?前后段落有怎样的联系?文中讲了一个怎样的故事？从题目中可知文章的线索新装发展君臣_____新装围绕这件“新装”文中主要出现了那些人物？这些人物分别做了什么?引子皇帝_____新装开端骗子_____新装高潮游行_____新装结局小孩_____新装爱做看展揭依据课文内容，说说本次案件类型：诈骗案围绕“骗”字，从每个人物的行为角度，说说这场骗局是怎样实施成功的。（用一个字加以概括）骗大臣皇帝骗子小孩百姓助受传行揭任务二：视频展示·重现案件同学们精彩的演绎，把故事中的人物活灵活现地展现在我们面前!身为侦探的你们请对涉案人员的形象特征进行分析。请以“第____段____，通过____手法（修辞、描写方法等），是写出了他是一个_____的人“的句式交流发言。

任务二：视频展示·重现案件

“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我所遇见的最可怕的事情。”（第21段）

“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”（第22段）

皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。（第28段）动作语言心理皇帝愚蠢、虚伪、自欺欺人老大臣

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”（第10段）“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！……我对这布料非常满意。”（第12段）心理语言虚伪阿谀奉承骗子他们自称是织工......而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（第2段）他们摆出两架织布机......他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。狡猾、善钻空子、行骗有术神态百姓：站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。（第33段）“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。（第37段）百姓语言语言胆小怕事、人云亦云小孩语言“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。（第34段）“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。（第35段）语言天真无邪、敢说真话胆小盲从、人云亦云，内心有良知但不敢直言。人物形象概括皇帝：两个骗子：大臣/官员们：老百姓：天真的孩子：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢自负、虚伪透顶。狡猾奸诈、善于揣摩人心、精明虚伪。虚伪自私、阿谀奉承、胆小懦弱、明哲保身。纯真无邪、诚实勇敢、无私无畏。任务三：侦破案件·反诈宣传孩子保有天真的特性。要做一个诚实的人，做一个敢于说真话的人。思考：为什么要让一个孩子揭开骗局？

这个天真的声音给我们什么启示？主旨归纳

这篇童话通过讲述一个昏庸无能而又爱慕虚荣的皇帝上当受骗的故事，揭露并讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑态，同时告诉人们：要保持天真烂漫的无私无畏，敢于说真话。亲爱的同学们:我们衷心感谢各位小侦探在皇帝新装诈骗案调查过程中所做的贡献。根据你们提供的案件信息和分析，现已对两名嫌疑人发出全国通缉令，执法部门正在全力追捕。本案件揭示了虚荣、恐惧和盲目从众心理的危害。皇帝和官员们的行为助长了骗子的诡计，而唯一敢于说出真相的是一名孩子。借此警醒大家不要在成长的过程中把天然的纯真遗失在喧嚣的世俗社会中，敢说实话，敢说真话，保持童心，也保持初心。愿我们都能历尽千帆后，归来仍是少年。

皇家执法部

2025年12月26日致谢信课堂检测A.优秀的文学作品能够丰富人们的精神世界，其对人的影响是潜移默化的。B.伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C.理想主义者是不可救药的：如果他被扔出了他的天堂，他会再创造出一个理想的地狱。D.班长提议星期日去敬老院义务劳动，大家随声附和，纷纷表示赞同。D1.下列各句中画横线的词语使用不恰当的一项是（）课堂检测A.他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”B.他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。C.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”B2.童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（

）B选项是客观陈述事实，未使用夸张手法课堂检测（1）“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”

（

）（2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”（

）（3）皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭