2026年巩固语文基础知识

2026年巩固语文基础知识一、选择题（每题2分，共10题）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潺潺（chán）羁绊（jī）踉跄（liàng）B.纨绔（kuà）翌日（yì）濒临（bīn）C.拙劣（zhuō）菁华（jīng）气概（gài）D.纨绔（wán）澎湃（pài）翩跹（xiān）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.恍然悔悟震耳欲聋纠缠不清B.惟妙惟肖气宇轩昂墨守成规C.姗姗来迟草菅人命鬼鬼祟祟D.眼花缭乱按步就班历历在目3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他问：“今天天气怎么样？”是晴朗还是阴天？B.这本书的内容，不仅丰富，而且有趣，我很喜欢它。C.老师语重心长地说：“你们要努力学习，将来才能报效祖国。”D.他来了，高高的个儿，戴着一副眼镜，看上去很斯文。4.下列文学常识表述完全正确的一项是（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹。B.《呐喊》是鲁迅的第一部短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。C.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。D.《桃花源记》的作者是陶渊明，他是东晋时期的文学家。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了提高学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的课外活动。B.他不但学习成绩好，而且体育成绩也非常突出。C.这本书的内容非常精彩，让我爱不释手，一口气就读完了。D.是否积极参加社会实践活动，是培养青少年社会责任感的重要途径。二、填空题（每空1分，共10空，共10分）6.“海上生明月，______。”（张九龄《望月怀远》）7.“______，不拘一格降人材。”（龚自珍《己亥杂诗》）8.“______，可以横绝峨眉巅。”（李白《蜀道难》）9.“______，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）10.“______，在乎山水之间也。”（欧阳修《醉翁亭记》）11.“______，亲贤臣，远小人。”（诸葛亮《出师表》）12.“______，不令而行；身不先，不令而行。”（《礼记·中庸》）13.“______，不亦乐乎？”（《论语·学而》）14.“______，后天下之乐而乐。”（范仲淹《岳阳楼记》）15.“______，出淤泥而不染。”（周敦颐《爱莲说》）三、判断题（每题2分，共5题）16.《论语》是儒家经典著作，孔子是该书的主要作者。（）17.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。（）18.《论语》中的“仁”指同情心，是儒家思想的核心。（）19.“水能载舟，亦能覆舟”出自《荀子·王制》。（）20.《庄子》是道家经典著作，与《老子》《周易》并称“三玄”。（）四、简答题（每题5分，共2题）21.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的含义及其现实意义。22.分析《出师表》中诸葛亮自述“臣本布衣，躬耕于南阳”的用意。五、作文题（40分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”（《荀子·劝学》）材料二：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（《荀子·劝学》）要求：结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。答案与解析一、选择题1.B解析：A项“羁绊（jī）”应为“jī”；C项“气概（gài）”应为“gǎi”；D项“纨绔（wán）”应为“wán”。B项全部正确。2.B解析：A项“恍然悔悟”应为“恍然大悟”；C项“草菅人命”应为“草菅人命”；D项“历历在目”应为“历历在目”。B项全部正确。3.C解析：A项应为“今天天气怎么样？是晴朗还是阴天？”；B项应为“这本书的内容不仅丰富，而且有趣，我很喜欢它。”；D项应为“他来了，一个高高的个儿，戴着一副眼镜，看上去很斯文。”C项正确。4.D解析：A项曹雪芹号雪芹，字梦阮；B项《阿Q正传》出自《呐喊》，但《呐喊》不是第一部短篇小说集；C项《诗经》分为风、雅、颂三部分，但作者不明确。D项正确。5.A解析：B项关联词搭配不当，应为“不仅……而且……”；C项成分残缺，应为“这本书的内容非常精彩，让我爱不释手，一口气就读完了”；D项两面对一面，应为“积极参加社会实践活动，是培养青少年社会责任感的重要途径”。A项正确。二、填空题6.人有悲欢离合解析：出自张九龄《望月怀远》。7.我劝天公重抖擞解析：出自龚自珍《己亥杂诗》。8.上有六龙回日之高标解析：出自李白《蜀道难》。9.沉舟侧畔千帆过解析：出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。10.醉翁之意不在酒解析：出自欧阳修《醉翁亭记》。11.亲贤臣，远小人解析：出自诸葛亮《出师表》。12.躬行君子，则人自正也解析：出自《礼记·中庸》。13.学而时习之解析：出自《论语·学而》。14.先天下之忧而忧解析：出自范仲淹《岳阳楼记》。15.出淤泥而不染解析：出自周敦颐《爱莲说》。三、判断题16.×解析：孔子是《论语》的编者，非主要作者。17.√解析：出自王勃《滕王阁序》。18.√解析：“仁”指同情心，是儒家思想核心。19.√解析：出自《荀子·王制》。20.√解析：《庄子》《老子》《周易》并称“三玄”。四、简答题21.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的含义及其现实意义含义：这句话出自《论语·学而》，意思是“学习并且时常温习，不也是很快乐的吗？”其中，“学”指学习知识、道理；“时”指按时、时常；“习”指温习、实践；“说”通“悦”，快乐。整句话表达了学习与实践相结合的快乐。现实意义：在现代社会，学习是终身的事业，只有不断学习、实践，才能不断提升自己。这句话提醒我们，学习不仅是获取知识，更要注重实践，在实践中检验和巩固所学，才能真正体会到学习的快乐。同时，也强调了学习的持续性，只有持之以恒，才能收获成长。22.《出师表》中诸葛亮自述“臣本布衣，躬耕于南阳”的用意诸葛亮在《出师表》中自述“臣本布衣，躬耕于南阳”，意在表明自己并非出身显贵，而是普通百姓出身，靠耕种为生。这样的表述有以下几个用意：1.谦逊自持：显示自己的谦逊，避免给人高傲之感，以赢得朝廷和百姓的信任。2.强调出身：表明自己并非依靠权势上位，而是凭借自己的才能和努力得到刘备的赏识，从而增强说服力。3.表达忠诚：通过自述出身，强调自己对刘备的忠诚，因为刘备出身皇室，而诸葛亮出身平民，这种对比更能凸显其忠诚。4.为北伐辩护：说明自己并非贪图权位，而是出于国家大义，为了北伐中原、兴复汉室而效力。五、作文题23.题目：积跬步以至千里，积善行而成德材料：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”（《荀子·劝学》）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（《荀子·劝学》）正文“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子这句名言道出了积累的重要性，而“积善成德，而神明自得，圣心备焉”则进一步强调了善行积累的道德意义。积跬步以至千里，积善行而成德，这正是个人成长与社会进步的必然规律。首先，积累是个人成长的基础。任何伟大的成就，都不是一蹴而就的，而是由无数小的努力积累而成的。正如建造一座高山，需要一抔一抔的泥土堆积；汇聚一条江海，需要一滴一滴的水流汇聚。个人也是如此，只有通过日积月累的学习和实践，才能不断提升自己的能力和素质。例如，司马迁撰写《史记》，历时十余年，查阅大量文献，才成就了这部伟大的历史著作；达·芬奇画蛋，通过反复练习，才最终成为世界级的画家。这些例子都表明，积累是个人成长的基础。其次，积善行是道德修养的关键。“积善成德”强调了善行积累的重要性。一个人的品德，不是天生的，而是通过不断的善行积累而成的。孔子曰：“为仁由己，而由人乎哉？”意思是，成为仁人，要靠自己，而不是靠别人。只有通过不断的自我反省和自我完善，才能积累善行，最终成为有德之人。例如，雷锋同志一生助人为乐，他的善行感动了无数人，成为全国学习的榜样。他的事迹告诉我们，只有通过不断的善行积累，才能提升自己的道德修养。再次，积累是社会发展的重要动力。社会的发展，同样需要无数个体的积累。一个国家的繁荣富强，不是一蹴而就的，而是由无数个体的努力积累而成的。例如，中国改革开放以来，经济快速发展，正是由于无数企业家的创新和奋斗，无数劳动者的辛勤工作，才取得的成就。这些个体的积累，最终汇聚成了国家的发展动力。最后，积跬步以至千里，积善行而成德，需要持之以恒。积累的过程，是一个长期而艰苦的过程，需要持之以恒的毅力。只有坚持不懈，才能最终取得成功。例如，袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，历经无数次失败，最终取得了成功，解决了亿万人的吃饭问题。他的成功，正是由于他持之以恒的