《生物的分类》生物教学课件

生物的分类当我们走进超市的时候，会看到里面有各种各样的商品，那么我们如何才能找到自己想要的商品呢？超市中的商品都按照一定的顺序摆放，所以只要知道商品的分类方法，很容易找到需要的商品。人类在认识生物的过程中也需要采取类似的方法，根据生物的特征将其分门别类，这就是生物分类。应该去哪里找我们？我是动物我是植物我们有没有见过有关于生物的分类呢？我是食肉动物我是食草动物我生活在水里我生活在陆地上请同学们尝试着自己进行生物的分类想一想：这些生物能不能分成不同的类别？你是根据什么来进行划分的？以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同的生物加以分门别类。遵循这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种7个等级。其中种是生物分类的基本单位。注意：不要把种理解为品种或者种子。把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。在分类阶层系统中，我们都可以在不同的分类单位中找到各种生物的位置。·根据生物的某些特征将其进行分类例：犬在不同分类中的具体位置动物界：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、蝗虫、海葵脊索动物门：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟哺乳纲：犬、狼、狐、狮、猩猩食肉目：犬、狼、狐、狮犬科：犬、狼、狐犬属：犬、狼种：犬每只狗都是一个动物体，所有的狗属于同一个物种。一些不同种类的动物，例如狗与狼的特征很相似，它们归入同一个属。具有一些共同特征来自不同属的动物，归入同一个科。以此类推，所有的动物都属于动物界，动物界中包含着很多门。分类阶层举例1.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，亲缘关系越近；

分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，亲缘关系越远。2.分类单位越小，类群越少，所含的物种越少；

分类单位越大，类群越多，所含的物种越多。你能发现什么规律？·依据生物的特征来编制生物检索表为了便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的差异，编制出生物检索表。在检索表中，将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。然后在每个类别中再寻找别的特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直到确定不同种生物的分类地位为止。检索表1.能开花结果，用种子繁殖……………………种子植物2.叶脉平行，须根系……………………………单子叶植物2.叶脉网状，直根系……………………………双子叶植物1.不开花结果，用孢子繁殖……………………孢子植物2.植物体具有根……………………蕨类植物2.植物具有假根……………………苔藓植物活动：编写检索表方法步骤：1.根据左边的图将有关信息填入表中2.找出各种动物的相同特点和不同特点3.根据以上信息编制成一个简单的检索表蛙马燕蝙蝠河豚蝎蟹企鹅生活环境生活习性形态特征运动方式蛙马河豚蝙蝠企鹅燕蝎蟹比较项目生物分类生活环境生活习性形态特征运动方式蛙水中、陆地卵生、冬眠、变温皮肤裸露，有蹼游泳、跳跃马陆地胎生、哺乳、恒温趾端有蹄行走、奔跑河豚水中卵生，变温用鳍游泳，用鳃呼吸游泳蝙蝠陆地胎生、哺乳、恒温有皮膜形成的翼飞翔企鹅水中、陆地卵生，恒温有羽毛，两翼呈鳍状，趾间有蹼游泳、行走燕陆地卵生，恒温有羽毛，两翼尖长，尾呈叉状，无蹼飞翔蝎陆地昼伏夜出，肉食有螯肢一对和尾针，四对足爬行蟹水中卵生，变温动物有头胸甲，两对触角，腹部退化爬行比较项目生物分类检索表：1.身体内无脊椎…………………无脊椎动物2.水生………………蟹2.陆生………………蝎1.身体内有脊椎…………………脊椎动物2.体温恒定3.胎生哺乳……………………哺乳动物4.善于飞行…………………蝙蝠4.善于奔跑…………………马3.卵生……………………………鸟类4.能飞翔……………………燕4.不能飞翔…………………企鹅2.体温不恒定3.生活在水中…………………河