高中地理选择性必修3：国家安全观视域下的资源安全复习讲义（2026年版）

高中地理选择性必修3：国家安全观视域下的资源安全复习讲义（2026年版）

【重要】全章核心框架速览本章以“资源安全—国家安全”为主线，构建“一个核心议题、三大分析维度、四条保障路径”的知识体系。一个核心议题是资源安全对国家安全的影响机制；三大分析维度涵盖空间分布维度（全球与区域资源格局）、时间过程维度（资源开发的历史与趋势）、系统耦合维度（资源—环境—生态—社会的交互关系）；四条保障路径则包括资源供给安全化、资源消费绿色化、资源技术自主化、资源治理体系化。整章内容层层递进，从资源安全的基础概念出发，深入到中国能源安全、耕地资源与粮食安全两大战略领域，系统揭示了资源安全在总体国家安全体系中的基础性地位。【基础】第一节资源安全对国家安全的影响——核心概念与逻辑框架（一）资源安全的内涵与核心判断标准【核心概念】资源安全是指一个国家或地区乃至整个人类社会发展所需的自然资源供给能够得到满足的状态或能力。具体而言，资源安全包含三重维度：一是数量的充足性，即各类战略资源的总量能够满足经济社会发展的基本需求；二是质量的稳定性，即资源的质量符合生产生活使用要求；三是供给的可连续性，即资源供应在时间上不出现严重中断。学科素养层面，学生需要掌握“综合思维”——从“自然禀赋—技术能力—制度保障”三重维度分析资源安全问题产生的根源。资源安全的临界判断标准包括两个层面：最低标准是不可突破的“生存线”，即满足人类基本生存需求的最低资源数量与质量要求；战略标准则指向“安全线”，即在复杂多变的内外部环境中确保经济社会正常运转所必需的资源保障水平。（二）资源安全问题的产生机制【重要】资源安全问题的产生是一个多重因素交织的复杂过程。从自然禀赋角度看，自然资源的空间分布不均衡、时间分配的不确定性、以及资源质量的空间差异，构成了资源安全问题产生的自然基础。从人类活动角度看，资源的过度开发与不当利用是问题加剧的关键驱动因素。综合思维要求学生同时考察三个层面的相互作用。当前中国资源安全面临的核心挑战集中体现在三个维度。首先是对外依存度较高的战略性能源资源，石油等关键资源的进口依赖度居高不下，使得国际供应链的任何波动都可能对国内经济产生传导效应。其次是资源时空分布与经济发展布局的结构性错配，我国水资源南多北少、西煤东运、北油南调等“资源错配”现象普遍存在。再次是开发利用中的生态外部性问题，资源开发对生态环境造成的负面效应，反过来又制约了资源的可持续供应。（三）资源安全影响国家安全的传导机制【高频考点】资源安全通过多条路径对国家安全产生深远影响。体系化分析框架要求从四个维度进行考察。在经济安全维度，资源是国民经济运行的基础性投入要素，资源供应的任何中断或价格剧烈波动都会直接冲击产业发展和民生保障。在政治安全维度，资源短缺可能引发社会不稳定因素，区域间的资源分配矛盾若处理不当，可能导致地区间的紧张关系。在军事安全维度，战略资源的供应能力直接关系到国防工业的运转和军事力量的维持，历史上围绕资源争夺而引发的冲突屡见不鲜。在生态安全维度，不合理的资源开发模式会导致生态环境退化，进而削弱国家可持续发展的基础，形成“资源开发—生态破坏—可持续发展能力下降—国家安全受损”的链式反应。（四）保障资源安全的核心策略针对资源安全面临的挑战，需要在供给端和消费端双向发力。供给端的策略组合主要包括几个方面：保障战略资源的国内供给能力，通过加强地质勘探和技术攻关，提高国内资源的自给率；优化资源进口的多元布局，鼓励企业参与海外资源勘探开发，实现进口来源地和进口通道的多元化-45；建立和完善战略资源储备体系，形成应对突发风险的缓冲机制。消费端的核心策略则是推动资源利用方式从高消耗、高排放的传统模式向节约集约、绿色低碳的现代模式转型。学科素养层面，这两个方向共同指向“人地协调观”的价值导向——保障资源安全不仅依靠技术手段，更需要全社会的价值重塑和行为变革。【基础+高频考点】第二节中国的能源安全——结构解析与地缘博弈（一）能源安全的定义与基本态势能源安全是资源安全在能源领域的具体化，其核心指向“以合理价格和可靠方式获得充足、可持续的能源供应，以满足国家经济社会发展需求并保障国防需要”。全球能源格局正在经历结构性重塑。从能源消费结构看，世界能源正从以化石能源为主导的体系向多元化、清洁化方向演进。油气资源的地缘分布高度集中，中东、中亚—俄罗斯、非洲、美洲等地区构成了全球主要的油气供给板块，而消费重心则主要分布在亚太、北美和欧洲地区，这种“供—消”格局的空间错配，决定了全球能源贸易和运输通道的战略重要性。中国作为全球最大的能源消费国和最大的能源进口国，能源安全面临着独特的复杂态势。我国能源消费总量持续攀升，但能源结构仍在优化调整过程中，煤炭在一次能源消费中仍占据重要地位，石油和天然气的消费占比逐步提升，清洁能源发展迅速但尚未完全替代化石能源。（二）中国能源安全的核心风险识别地缘政治风险是中国能源安全面临的首要外部挑战。油气资源的运输通道安全是地缘风险的重要方面，马六甲海峡、霍尔木兹海峡等关键海上运输节点一旦出现不稳定局势，将直接影响我国能源进口通道的通畅性。国际市场价格的剧烈波动则是另一个风险来源，作为油气进口大国，我国在国际能源市场上的价格影响力有限，价格的大幅攀升会直接推高经济运行成本。能源供应的结构性矛盾同样值得高度关注。资源开发中的环境压力也不容忽视。长期以来，以煤炭为主体的能源结构给生态环境带来了巨大压力。（三）【高频考点+学科素养】中国能源安全的战略路径中国的能源安全战略正沿着“供给保障—结构优化—效率提升—技术引领”的多维路径协同推进。在供给保障方面，国家明确提出了稳定国内油气生产的战略目标——原油产量稳定在2亿吨水平，天然气连续9年实现年增产超百亿立方米，一次能源生产总量突破50亿吨标准煤，能源自给率保持在80%以上-45。在结构优化方面，我国正在加速构建全球最大的清洁能源体系。水利发电、风力发电、太阳能发电装机规模均稳居全球首位，各类可再生能源发电装机占比已超过60%，非化石能源消费占比达到21.7%-45。碳达峰碳中和目标的确立为能源转型注入了强劲的政策驱动力。在效率提升和消费侧管理方面，提高能源利用效率成为降低整体能源需求的重要抓手。学科核心素养层面，学生需要建立“区域认知”视角：我国不同地区的能源资源禀赋和消费特征差异显著，西部地区可再生能源资源丰富但消纳能力有限，东部地区负荷集中但本地资源匮乏，这种“生产—消费”空间上的不匹配要求运用统筹思维加以协调。综合思维的培养要求学生在分析能源安全问题时，既要考察能源资源本身的供需关系，又要考虑国际政治经济格局、地缘战略博弈、技术进步和气候变化等多维因素的交织影响。【基础+热点】第三节中国的耕地资源与粮食安全——从“18亿亩红线”到“大食物观”（一）粮食安全的内涵演进与现状评估粮食安全是指“所有人在任何时候都能在物质上和经济上获得足够、安全和富有营养的食物，以满足其积极健康生活的膳食需要和食物偏好”。这一概念包含了数量安全、质量安全、可获得性和稳定性四个层次。从数量安全看，近年来我国粮食总产呈现稳步增长态势。粮食总产量连续两年稳定在1.4万亿斤水平线上。人均粮食占有量超过500公斤，远高于国际公认的400公斤粮食安全保障线，实现了谷物基本自给和口粮绝对安全的战略目标-45。粮食生产实现了历史性的连增。（二）【核心概念】耕地资源与粮食安全的双重纽带耕地是粮食生产的“命根子”，是中华民族得以永续发展的根基所系。守住国家粮食安全底线，首先要守住耕地这个核心资源。从量上看，我国划定了18.65亿亩的耕地保护红线，并将其中15.46亿亩的永久基本农田逐级带位置下达，落实到各个基层行政单元-41。从质上看，我国耕地质量总体呈现中部高、东西低的特征，相当比例的耕地存在酸化、盐渍化、重金属污染等退化风险。耕地空间分布与人口集聚格局的不匹配，是绕不开的结构性约束。此外，工业化和城镇化进程中的建设用地扩张、生态退耕与耕地保护形成多目标冲突下的博弈态势。（三）【高频考点】保障粮食安全的策略体系——生产保障、结构优化与战略储备保障粮食安全需要“藏粮于地”和“藏粮于技”双轮驱动。“藏粮于地”强调在稳定耕地面积的同时着力提升耕地质量，高质量推进高标准农田建设，不断加强黑土地保护并有序开展盐碱地综合利用。实施“藏粮于技”，意味着依靠生物技术和农业装备现代化来提高单产，强化良种攻关，推广先进适用技术。在食物供给结构上，要贯彻落实“大食物观”，跳出传统的粮食范畴，将视野拓展到肉、蛋、奶、水产、果蔬等多元食物供给。国家积极推动农林牧渔并举以增加多元化食物供给，由追求“吃饱”转向追求“吃好”和“健康”-40。在战略储备与风险防控层面，建立适度规模、吞吐调节有序的粮食储备体系，对于平抑市场波动、应对突发状况至关重要。【学科素养+思维方法】专题深化：资源安全与美丽中国建设（一）总体国家安全观视域下的资源安全定位习近平总书记指出，“国家安全是民族复兴的根基”-41。在总体国家安全观的整体框架中，资源安全既是一个相对独立的安全领域，又与其他安全要素发生着广泛而深刻的耦合关系。资源安全与其他安全领域的交叉互动，形成了国家安全网的协同运行机制。学科的交叉性和复杂性为培养学生的综合思维提供了天然的教学场景，鼓励学生将区域性、综合性和整体性的分析框架应用于现实世界的复杂问题。（二）《全国国土空间规划纲要（2021—2035年）》与“三条控制线”由党中央和国务院印发的《全国国土空间规划纲要》，要求深入落实主体功能区战略，统筹划定并严格管控“三条控制线”：耕地和永久基本农田、生态保护红线、城镇开发边界-41。“三区三线”的共同划设，标志着国家在空间治理层面找到了平衡发展需求与安全底线的制度抓手，打造差异化的国土空间治理策略。三条控制线各自对应着明确的管控规则，这三条不可逾越的红线共同构筑了维护我国生态安全和粮食安全的物理屏障。（三）生态安全屏障与美丽中国建设生态环境保护绝非单纯的环境议题，其背后直指民生福祉与国家安全。自然资源部坚持生态优先、绿色发展的理念，严格贯彻生态保护红线管理制度，统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，持续健全以国家公园为主体的自然保护地体系，不断健全生态保护补偿机制-41。“十五五”规划中的重要目标是进一步巩固国家安全屏障，为维护生态安全、筑牢资源安全稳固根基确立了量化指引，也映射出国家在构建人与自然和谐共生的现代化进程中所投入的不懈努力-40。【学科素养】延伸拓展：深海极地等战略新疆域与资源安全（一）深海矿产资源开发与国家战略海洋是高质量发展过程中的战略要地，也是守护国家安全的重要门户。深海蕴藏着丰富的多金属结核、富钴结壳和多金属硫化物等矿产，被视为缓解陆地矿产资源枯竭压力、支撑未来高科技产业和绿色转型的关键替代来源。设立“深海矿产资源开发利用”这一主题论坛，凸显了深海采矿作为战略新兴产业的地位日益突出-49。论坛围绕深海矿产资源勘探开发现状、国际海底区域规章进展、采矿技术装备研发和环境评价等专项议题展开讨论，旨在寻求开发与保护并重的可持续发展道路。在维护海洋权益方面，国家海洋科技正朝着极地与深海攻坚突破，极大地提升了国家在极地与深海事务中的话语权以及保障国家长远利益的能力-41。“蛟龙号”等装备的迭代和常态化应用，是向深海这一战略新疆域稳步迈进的象征。（二）极地科学考察的战略价值南极和北极不仅是全球气候环境变化的重要引擎和维护地球生态安全的自然边界，还蕴藏着丰富的能源、矿产以及生物资源。通过组建科学考察队赴南极进行科学考察并利用国产装备成功实施了超过3000米的深层冰盖钻探等任务，标志着国家正逐步向极地科学研究与资源潜力探索的核心圈迈进-。极地考察是国家综合国力、科技实力和国际影响力的体现。【跨学科链接+热点】地理与思政学科的融合：总体国家安全观的实践解读（一）从“地理”到“思政”：跨越学科边界的国家安全教育国家安全教育天然具有跨学科属性。地理学科凭借空间视角、区域分析方法和人地关系理论解释“为什么这里不安全”；而思政学科则侧重于从国家制度、政策导向和价值层面解释“如何保障安全”。将地理学科的“事理”和思政学科的“治理”打通，有助于塑造学生的国家安全意识。在具体操作层面，“海鲜陆养”等颠覆性的农业生产案例是突破学科壁垒的优质载体-31。通过这类鲜活的教学素材，知识被立体化、价值被具象化，使学生认识到国家安全观绝非空洞的口号，而是渗透在寻常的经济生产与技术变革之中，是极具现实意义和可操作性的全局性指导方略。（二）跨学科大单元教学设计的趋势分析新一轮高中地理课程改革积极倡导“大单元教学”和跨学科融合。建议采取“大概念”统领的方式，将涉及资源与安全知识的多个章节融化在一个更大的时代背景——“总体国家安全观视野下的中国可持续发展”中-33。在教学过程中，师生应共同摒弃“读死书”的模式，转向研究真实的、复杂的、系统性的问题，如应对高油价的能源替代组合拳、国际贸易摩擦冲击下的关键矿产供应链重塑等。通过此类问题导向式的探索，可以全面激活学生分析复杂系统问题的能力，从而全面发挥课程的育人功能。【思维方法+解题策略】典型习题精析与规范答题示例（一）高考经典真题精讲·能源安全类【真题呈现】下图为我国2007—2017年石油消耗总量和对外依存度统计图。读图完成（1）-（2）题。（1）图示时段我国石油（）A.净进口量逐年攀升B.生产量大幅提升C.净进口量逐年下降D.生产量大幅减少（2）为降低我国石油的对外依存度，下列措施可行的有（）①加强石油综合利用②改善能源消费结构③积极寻求新的进口通道④加大国内石油开发力度A.①②B.①③C.②④D.③④【解题策略与思维引导】本题主要考查图表判读能力和能源安全应对策略分析能力。第（1）题考查考生对“对外依存度”概念的理解及图中数据的判读。石油净进口量=石油消耗总量×对外依存度。图中消耗总量和对外依存度均呈上升态势，故净进口量逐年上升，A项正确。图中未显示石油生产量信息，故B、D项无法判断。C项与事实相反。第（2）题考查降低石油对外依存度的可行性策略。对外依存度较高意味着国内生产无法满足需求缺口。降低对外依存度的核心逻辑包括提高自给能力和控制消费总量。改善能源消费结构，减少石油在能源消费中的占比，可以有效降低进口依赖。加大国内石油开发力度可以提高自给量。而加强综合利用不改变数量、寻求新通道不改变依赖度，故②和④组合C为正确答案。本题综合体现了人地协调观和综合思维的融合。（二）高考经典真题精讲·战略性矿产资源类【真题呈现】镍矿是战略性资源。目前我国镍矿消费量居全球第一，但资源储量仅占全球3%。印度尼西亚低品位红土镍矿储量丰富。2006年后中国企业在印尼投资采矿。2014年印尼政府颁布禁止镍矿出口政策后，中国企业利用全球领先的低品位红土镍矿规模化冶炼技术，开始在印尼建设镍冶炼厂，产品大部分销往中国。下图为2006—2016年中国镍矿进口量变化图。据此答下列问题。（1）据图说明中国镍矿进口的基本特点。（2）分析中国镍资源安全存在的主要风险。（3）依据材料阐述保障中国镍资源安全的途径。【参考答案与思维模型】（1）基本特点：2006—2016年中国镍矿进口量整体呈上升趋势；从印度尼西亚进口占比逐渐下降，从菲律宾进口占比逐渐上升；进口来源由单一高度集中向相对多元化演变。（2）主要风险：国内镍矿储量有限，消费高度依赖进口；进口来源风险较大，主要来源国印尼和菲律宾的政策变化对中国进口产生显著影响；国际镍资源市场集中度高，被少数国家控制，价格话语权有限；技术与冶炼产能存在瓶颈。（3）保障途径：加大国内矿产勘探开发力度，提高国内自给率；推动进口来源多元化，降低对单一国家的依赖；鼓励企业“走出去”，在资源国布局冶炼加工环节，延伸产业链以绕过原矿出口禁令；加强战略资源储备体系建设；推动可再生替代材料研发和应用，降低一次资源消费强度。这不仅是对知识的考查，更是对国家战略思维的检验，使地理学科素养与维护国家利益的时代使命在实践中得到统一。【跨学科链接】从地理课堂到大国博弈：全球背景下的中国资源安全（一）国际地缘政治环境与中国资源安全的互动从全球视野审视，当前世界正经历着深刻的变革。贸易保护主义抬头、地区性武装冲突频发，对我国获取海外资源的稳定性提出了严峻挑战。在中东日益复杂的局势下，霍尔木兹海峡的航运受阻事件凸显全球能源供应通道和物资运输供应链条的巨大脆弱性-45。因此，建立和完善大宗商品的产供储销体系，加快构建完备的大国储备体系，是降低外部环境不确定性、将中国发展的主动权牢牢握在自己手中极为现实且急迫的战略任务。（二）大国储备体系建设与科技自立自强呼应上述风险，中央明确提出要构建并持续充实完善囊括油气、矿产等战略性大宗商品的大国储备体系。这不仅是制度保障上的加码，更是一场深刻的科技自强变革。在“十五五”规划目标任务里，加强科技自主攻关，实现从能源、新材料到高端芯片等一系列关键核心领域“卡脖子”技术的颠覆性突破被置于前所未有的战略高度-45。课堂知识是真实世界的缩影。资源安全从来不是一个单纯的物质数量问题，它是支撑中国式现代化的物质技术基础、制度保障和内外智慧的综合体系。【易混点】辨析与澄清：容易混淆的核心概念对比（一）“资源安全”与“资源短缺”：概念层次的区别“资源短缺”描述的是一种客观存在的资源数量或质量不足的状态，它属于资源禀赋维度的描述性概念。“资源安全”则是一个综合性判断指标。一个国家可能存在某种资源的数量短缺，但如果该国有能力通过国际贸易、战略储备、替代材料等综合手段弥补这种短缺，确保经济社会发展不受实质性冲击，那么该国的资源安全状态仍然可以维持在可接受的范围内。资源安全关注的是“有没有能力保障供应”，而不仅仅停留在“有没有资源”的静态判断层面。学生在答题和实际分析问题时，需要走出