高考语法填空专题训练

高考语法填空专题训练高考英语中的语法填空题，看似小巧，实则综合考查学生对英语语言知识的掌握程度和在语境中灵活运用语法的能力。它摒弃了传统单选题对语法知识孤立、机械的考查方式，更侧重于在语篇层面考查学生的理解、分析和应用能力。因此，要在这一题型上取得高分，不仅需要扎实的语法基础，更需要科学的解题策略和充分的实战演练。一、语法填空考查重点与核心能力语法填空题通常在一篇200词左右的短文中设置10个空，其中约有6-7个空给出提示词（多为动词、名词、形容词或副词），要求考生根据上下文写出所给单词的正确形式；另外3-4个空则不给出提示词，要求考生根据上下文填入适当的虚词（如冠词、代词、介词、连词等）或实词的正确形式。其考查重点主要集中在以下几个方面：1.动词的时态、语态和非谓语动词：这是语法填空中的绝对重点，所占比例最大。考生需根据上下文的时间线索、逻辑关系判断动词的时态（如一般现在时、一般过去时、现在完成时等）、语态（主动或被动），以及是否需要使用非谓语动词形式（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。2.冠词、代词、介词和连词：这些“小词”是构建句子结构、表达逻辑关系的重要纽带。冠词的泛指特指、代词的指代一致性、介词的固定搭配、连词（包括从属连词和并列连词）的逻辑衔接作用，都是常考点。3.形容词、副词的比较级、最高级及词性转换：考查考生对词汇的深度理解和灵活运用能力，如根据语境将名词转换为形容词，将形容词转换为副词，或判断是否需要使用比较级、最高级形式。4.名词的单复数和所有格：虽然相对简单，但在具体语境中仍需细心判断。核心能力方面，语法填空要求考生具备：*语篇理解能力：能够快速通读全文，把握文章主旨大意和基本脉络。*语境分析能力：能够根据空格前后的上下文信息，推断空格处所需的词性、词义及语法功能。*语法知识运用能力：能够准确调用所学语法规则，解决具体问题。*词汇积累与辨析能力：尤其是对固定搭配、习惯用法的掌握。二、分题型解题策略与实例分析（一）有提示词类（多为动词、形容词、副词、名词）1.动词的处理这是语法填空中的“重头戏”，也是失分重灾区。*首先判断是谓语动词还是非谓语动词：*谓语动词：空格所在句子是否缺少谓语？如果是，则需要考虑时态、语态、主谓一致。*时态：关注上下文的时间状语或其他动词的时态，保持上下文时态一致或符合特定语境（如宾语从句中时态的呼应）。*语态：主语与动词之间是主动关系还是被动关系？*主谓一致：确保谓语动词的单复数形式与主语一致。*非谓语动词：如果句子已有谓语动词，或空格前有介词、名词、代词等，则考虑非谓语动词。*不定式(todo)：常表目的、将来、结果或固定搭配。*动名词(doing)：常作主语、宾语（介词后或某些动词后）、表语，或表示主动、进行。*过去分词(done)：常表被动、完成，或作定语、状语、补足语。例题1：(2023年新课标I卷)TheChinesegovernment______(take)variousmeasurestoprotecttheenvironmentinrecentyears.分析：句子缺少谓语动词。时间状语“inrecentyears”提示用现在完成时。主语“theChinesegovernment”为单数。答案：hastaken例题2：(2022年全国甲卷)WhenIwasachild,myparentsoftentoldmestories______(base)ontheirownexperiences.分析：句子已有谓语动词“told”，空格处需用非谓语动词。“stories”与“base”之间是被动关系（故事被基于...），故用过去分词作后置定语。答案：based2.形容词、副词的转换与比较等级*形容词变副词：修饰动词、形容词或整个句子时，用副词形式。通常在形容词后加“ly”，但注意不规则变化（如good->well）。*副词变形容词：作定语修饰名词或作表语时，用形容词形式。*比较级与最高级：根据语境中是否有比较的含义，以及是否有“than”、“the”、“of/in+范围”等提示词。例题3：(2023年新课标II卷)Shesings______(beautiful)thananyothergirlinherclass.分析：空格后有“than”，提示用比较级。“beautiful”是多音节形容词，其比较级为“morebeautiful”。答案：morebeautifully(此处修饰动词“sings”，故用副词比较级)例题4：Itis______(importance)forustolearnEnglishwell.分析：be动词后需用形容词作表语。“importance”的形容词形式是“important”。答案：important3.名词的处理*单复数：根据上下文的数量提示（如some,many,afew,several等）或谓语动词的单复数来判断。*词性转换：有时提示词是动词或形容词，需要转换为名词形式。例题5：Weneedmore______(evident)tosupportthistheory.分析：“more”后接名词，“evident”的名词形式是“evidence”（不可数名词）。答案：evidence（二）无提示词类（多为冠词、代词、介词、连词）1.冠词(a,an,the)*不定冠词(a,an)：表示泛指“一个”，用于可数名词单数前。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*定冠词(the)：表示特指，或用于独一无二的事物、序数词、最高级等前面。*零冠词：某些固定搭配、学科、语言、球类运动等前不加冠词。例题6：______sunrisesintheeastandsetsinthewest.分析：世界上独一无二的事物前用定冠词“the”。答案：The2.代词*人称代词：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词。根据其在句中所作成分和意义选择。*指示代词：this,that,these,those。*不定代词：some,any,none,all,both,either,neither,other,another等，需根据语境含义选择。*关系代词：引导定语从句，如that,which,who,whom,whose。例题7：Mysisterlost______(she)newpenyesterday.分析：修饰名词“newpen”，用形容词性物主代词“her”。答案：her3.介词主要考查介词与名词、动词、形容词的固定搭配，以及介词在语境中的具体含义（如时间、地点、方式、原因等）。这需要平时的积累。例题8：Iaminterested______Englishliterature.分析：固定搭配“beinterestedin...”。答案：in4.连词*并列连词：and,but,or,so,for,yet,nor等，连接并列的单词、短语或句子，表示并列、转折、选择、因果等关系。*从属连词：引导名词性从句（that,if,whether,what,who,which,how,when,where,why）、定语从句（关系副词when,where,why）、状语从句（如if,unless,when,while,because,though,although等）。例题9：Hedidn’tgotoschoolyesterday______hewasill.分析：前后句为因果关系，后句是原因。答案：because例题10：Thisisthehouse______Ilivedtwoyearsago.分析：先行词是“thehouse”，在定语从句中作地点状语，故用关系副词“where”。答案：where三、整体解题步骤与技巧1.通读全文，把握大意：拿到题目后，不要急于填空，先快速浏览全文，了解文章的主旨、体裁、时态基调、人物关系等。这一步对于理解语境、判断时态语态等至关重要。2.逐句分析，确定考点：*对于有提示词的空，首先考虑动词的变化（谓语/非谓语，时态，语态，单复数），其次是形容词、副词的比较级、最高级或词性转换，名词的单复数。*对于无提示词的空，考虑冠词、代词、介词、连词。3.瞻前顾后，寻找线索：*注意空格前后的词语搭配、固定句型。*关注上下文的逻辑关系，尤其是连词的选择。*利用上下文的时态、代词指代等信息辅助判断。4.先易后难，各个击破：遇到暂时不会的空，先跳过，完成有把握的，再回头攻克难点。有时前面的空填出来后，会给后面的空提供线索。5.复核检查，确保无误：*检查所填词语是否符合语法规则。*检查上下文是否连贯，逻辑是否通顺。*检查拼写是否正确，尤其是动词的不规则变化、名词的复数形式等。*通读一遍填好的短文，感受整体流畅度。四、高效训练方法与备考建议1.夯实基础，回归教材：语法填空考查的都是核心基础语法，务必把高中阶段的语法知识系统梳理一遍，尤其是动词的时态语态、非谓语动词、三大从句等重点难点。教材中的例句和课文是最好的语料。2.专项突破，错题整理：针对自己的薄弱环节进行专项训练。建立错题本，将做错的题目分类整理，分析错误原因（是语法知识不清？词汇搭配不熟？还是语境理解偏差？），定期回顾，避免重复犯错。3.真题演练，模拟实战：历年高考真题是最好的复习资料。严格按照考试时间进行模拟训练，熟悉题型特点和出题规律，提高解题速度和准确率。4.注重积累，培养语感：*背诵课文、优秀范文，积累好词好