新目标英语九年级各单元重点短语归纳

新目标英语九年级各单元重点短语归纳在九年级英语学习中，短语的积累与运用是提升语言能力的关键一环。它们不仅是构成句子的重要组成部分，更是理解语境、流畅表达的基础。以下为你梳理新目标英语九年级各单元的重点短语，希望能帮助同学们系统掌握，为英语学习打下坚实基础。本单元围绕“学习方法”展开，涉及大量与学习过程相关的短语。学习行为与策略*asksb.forhelp：向某人求助。在遇到疑难时，主动向老师或同学求助是个好习惯。*readaloud：大声朗读。这有助于培养语感和语音语调。*takenotes：做笔记。课堂上及时记录要点，课后复习才能有的放矢。*makewordcards：制作单词卡片。这是记忆单词的有效方法之一。*listentotapes：听磁带/录音。多听可以提升听力理解能力。*learnfrom：向……学习。我们应该学习他人的优点和高效学习方法。*worryabout：担心。不要过分担心考试结果，专注于过程更重要。知识掌握与运用*dealwith：处理；应对。学会处理学习中遇到的困难，也是一种成长。*lookup：查阅（词典、资料）。遇到生词时，要养成主动查阅的习惯。*sothat：以便；为了。我们努力学习，是为了拥有更多选择的机会。*practicedoingsth.：练习做某事。语言学习离不开大量的练习。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!本单元聚焦“节日与习俗”，短语多与庆祝活动和文化现象相关。节日与庆祝*puton：增加（体重）；穿上。节日期间人们常吃美食，一不小心就可能增重。*layout：摆开；布置。春节时，家家户户都会精心布置房间，迎接新年。*endup：最终成为；最后处于。热闹的庆祝活动往往以大家的欢声笑语结束。*sharesth.withsb.：与某人分享某物。节日的意义之一就是与家人朋友分享快乐。文化与情感*careabout：关心；在乎。我们应该关心身边的人和事，尤其是传统文化的传承。*remindsb.ofsth.：使某人想起某事。这首老歌总能让我想起童年的美好时光。*inneed：处于困境中。在一些传统节日，人们会向需要帮助的人伸出援手。Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?本单元主题是“问路与指路”，核心短语围绕日常出行和信息询问展开。询问与指引*getto：到达。请问我怎样才能到达市中心的图书馆？*goalong/down：沿着……走。沿着这条街一直走，你会看到邮局在你的左手边。*turnleft/right：向左/右转。在第二个十字路口右转，银行就在拐角处。*passby：路过。我每天上学都会路过一家新开的面包店。*pardonme：打扰一下；请再说一遍。如果没听清对方的话，可以礼貌地说“pardonme”。地点与场所*nextto：紧挨着。书店紧挨着超市，很容易找到。*between...and...：在……和……之间。我们的学校位于公园和医院之间。*infrontof：在……前面。不要在教学楼前面停放自行车。*onone'sright/left：在某人的右/左边。你会发现那家咖啡馆就在你的右手边。本单元探讨“过去与现在的变化”，涉及描述个人成长和习惯改变的短语。过去与现在对比*usedtodosth.：过去常常做某事。我过去常常害怕在公众面前讲话，但现在好多了。*beusedtodoingsth.：习惯于做某事。他已经习惯了每天早起晨练。*not...anymore：不再。他不再像以前那样沉迷于电脑游戏了。*fromtimetotime：时常；有时。独自一人时，她有时会想起童年的伙伴。个人品质与外貌*beinterestedin：对……感兴趣。他从小就对科学实验感兴趣。*takeup：开始从事；占据（时间、空间）。他退休后开始学习绘画，丰富业余生活。*dealwith：处理；应对（也见于Unit1，此处侧重处理人际关系或情绪）。她学会了更好地应对学习压力。Unit5Whataretheshirtsmadeof?本单元围绕“物品材质与制造”，短语多与生产、材料和工艺相关。材料与制作*bemadeof：由……制成（能看出原材料）。这件漂亮的裙子是丝绸做的。*bemadefrom：由……制成（看不出原材料）。这种纸是用木头做的。*bemadein：在……制造。这辆汽车是在德国制造的。*bemadeby：由……制作。这个手工艺品是我奶奶亲手做的。产品与贸易*beknownfor：以……闻名。这座城市以其悠久的历史和文化古迹闻名。*asfarasIknow：据我所知。据我所知，这种传统工艺已经有几百年的历史了。*allovertheworld：全世界。他的作品享誉全世界。Unit6Whenwasitinvented?本单元聚焦“发明与创造”，涉及发明的时间、用途及影响等相关短语。发明与事件*beinventedby：由……发明。电话是贝尔发明的。*beusedfor：被用来做……。刀子被用来切东西。*beusedtodosth.：被用来做某事。（与beusedfordoingsth.同义）*inthisway：用这种方法。用这种方法，我们可以更高效地完成任务。历史与影响*forexample：例如。有许多伟大的发明改变了世界，例如互联网。*atthattime：在那时。在那时，人们没有现代的通讯工具。*stop...fromdoingsth.：阻止……做某事。这种新型材料可以阻止热量散失。Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.本单元讨论“规则与许可”，核心短语围绕情态动词的被动语态及建议表达。规则与许可*beallowedtodosth.：被允许做某事。青少年应该被允许有自己的爱好。*allowsb.todosth.：允许某人做某事。父母不允许我熬夜。*getone'searspierced：打耳洞。她想打耳洞，但她妈妈不同意。*makeone'sowndecision：自己做决定。随着年龄增长，我们应该学会自己做决定。建议与责任*talkback：回嘴；顶嘴。对父母顶嘴是不礼貌的行为。*thinkabout：考虑。在做决定之前，你应该仔细考虑后果。*beseriousabout：认真对待。他对他的音乐事业非常认真。*careabout：关心；在乎（也见于Unit2）。我们应该关心父母的感受。Unit8ItmustbelongtoCarla.本单元围绕“推测与判断”，学习如何运用情态动词表达可能性。推测与归属*belongto：属于。这本书一定属于玛丽，上面有她的名字。*pickup：捡起；拾起。他在路上捡起了一个钱包，并把它交给了警察。*runafter：追逐；追赶。那个小男孩正在追逐一只蝴蝶。*atthesametime：同时。他们同时到达了终点线。解释与原因*thinkof：想起；认为。一看到这幅画，我就想起了我的故乡。*intheneighborhood：在附近。附近一定有一家超市，我刚才好像看到了。*havefun：玩得开心。孩子们在公园里玩得很开心。Unit9IlikemusicthatIcandanceto.本单元探讨“喜好与品味”，涉及描述人或事物特征的短语。喜好表达*danceto：随着……跳舞。我喜欢能跟着跳舞的音乐。*singalongwith：跟着唱。这首歌唱起来很上口，很多人都能跟着唱。*inthatcase：既然那样；假使那样的话。既然那样，我们就改天再约吧。*thinkhighlyof：高度评价。人们对这部电影评价很高。情感与氛围*makesb.feel...：使某人感到……。轻柔的音乐总能使我感到放松。*plentyof：大量；充足。公园里有充足的阳光和新鲜的空气。Unit10You'resupposedtoshakehands.本单元聚焦“礼仪与习俗”，学习不同文化背景下的社交规范。社交礼仪*besupposedtodosth.：应该做某事。在这个国家，人们初次见面时应该握手。*shakehands：握手。他主动走上前，和客人握手。*bowtosb.：向某人鞠躬。在一些亚洲国家，鞠躬是一种常见的问候方式。*kisssb.onthecheek：亲吻某人的脸颊。在法国，朋友见面时通常亲吻脸颊。行为规范*beontime：准时。参加会议时，准时是基本的礼貌。*dropby：顺便拜访。如果你有空，可以顺便来我家坐坐。*afterall：毕竟；终究。他还是个孩子，毕竟，我们应该对他耐心一点。*getmad：生气。他因为错过了火车而生气。Unit11Sadmoviesmakemecry.本单元讨论“情感与影响”，学习事物如何影响人的情绪。情感与影响*makesb.+adj.：使某人感到……。悲伤的电影总是让我哭泣。*makesb.dosth.：使某人做某事。他的故事使我们深受感动。*wouldrather：宁愿。我宁愿待在家里看书，也不愿出去看电影。*drivesb.crazy/mad：使某人发疯/发狂。无休止的噪音快把我逼疯了。关系与感受*themore...themore...：越……越……。你练习得越多，英语就会说得越好。*befriendswithsb.：和某人成为朋友。我很高兴能和你成为朋友。*leaveout：忽略；不提及。在团队合作中，不要忽略任何人的意见。*callin：召来；叫来。老板召来了所有员工，宣布了这个好消息。Unit12Lifeisfulloftheunexpected.本单元围绕“意外事件”，学习描述过去发生的不寻常经历。意外与经历*takeplace：发生。这场事故发生在昨天下午。*showup：出现；露面。派对开始半小时后，他才露面。*givesb.alift：捎某人一程。幸运的是，我的邻居让我搭了便车，否则我会迟到。*bythetime：到……时候为止。到我赶到车站时，火车已经开走了。错误与补救*wakeup：醒来。我今天早上醒来时，发现已经八点了。*rushout：冲出去。他匆忙冲出家门，忘了带钥匙。*puton：穿上（也见于Unit2）。他迅速穿上衣服，然后跑向学校。*gooff：（闹钟）发出响声。我的闹钟今天早上没响，所以我睡过头了。Unit13We'retryingtosavetheearth!本单元关注“环境保护”，涉及大量与环保行动相关的短语。环境问题与保护*playapartin：参与；在……中发挥作用。每个人都应该在保护环境中发挥作用。*cleanup：打扫干净。我们应该帮助打扫社区卫生。*throwaway：扔掉；抛弃。不要乱扔垃圾，要分类回收。*putsth.togooduse：好好利用某物。我们应该把旧物好好利用起来，而不是直接扔掉。资源与可持续*pulldown：拆除。那座旧建筑将要被拆除，建一座新公园。*bringback：恢复；使想起。我们希望通过努力恢复河流的清澈。*insteadof：代替；而不是。我们应该用布袋子代替塑料袋。*payfor：付费；付出代价。破坏环境最终会让我们付出沉重的代价。Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.本单元是“毕业季回顾”，充满了对过去时光的回忆与感慨。回忆与经历*lookbackat：回顾。回首初中三年，我有很多美好的回忆。*inthefuture：在将来。我希望将来能成为一名医生。*makeamess：弄得一团糟。孩子们把房间弄得一团糟，然后跑出去玩了。*keepone'scool：保持冷静。