苏教版小学一年级数学上册教案

苏教版小学一年级数学上册教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够初步学会按一定顺序观察场景图，并能准确数出图中10以内物体的个数。初步感知10以内数的含义，会用点数的方法数出物体的数量，并能将数与相应数量的物体对应起来。2.过程与方法：通过观察、点数、交流等数学活动，引导学生体验数物体个数的过程，学习简单的数数方法，培养初步的观察能力和口头表达能力。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。在数数过程中，培养学生认真、仔细的学习习惯，以及与同伴合作交流的意识。二、教学重难点*教学重点：引导学生主动参与数数活动，能准确数出10以内物体的个数。*教学难点：学会按一定的顺序（如从左到右，从上到下）观察并数出物体的个数，做到不重复、不遗漏。三、教学准备*教师：多媒体课件（或主题图挂图）、数字卡片（1-10）、一些常见的小物件（如铅笔、橡皮、小棒等）。*学生：课本、练习本、文具盒。四、教学过程(一)创设情境，激发兴趣师：小朋友们，欢迎来到数学课堂！从今天开始，我们就要一起探索数学的奥秘啦！数学就在我们身边，比如我们的教室里就有很多数学知识。现在，请大家睁大眼睛，看看我们的教室，你看到了什么？（引导学生自由发言，初步感知物体的数量）师：大家看到了这么多东西，那这些东西各有多少呢？这就是我们今天要学习的内容——数一数。（板书课题：数一数）(二)自主探究，学习新知1.出示主题图，引导观察。师：（出示课本第2-3页的主题图）这是一幅美丽的校园情境图，图上有很多小朋友和各种各样的物体。请小朋友们仔细看一看，图上都有什么？（给学生几秒钟时间自由观察）2.有序观察，学习数数。师：我们在观察的时候，如果东看一个西看一个，很容易数错或者数漏掉。所以，我们要学会有顺序地看。比如，我们可以从上往下看，或者从左往右看。（教师边说边用手势示意）*数“1”：师：请小朋友们先看这幅图的左上角，有一面飘扬的红旗，它在向我们招手呢！（引导学生指向红旗）谁能说一说，这里有几面红旗？（学生回答：1面）师：对啦，是1面红旗。（教师拿出数字卡片“1”，贴在黑板上，并带领学生读一读：“1”）我们可以用数字“1”来表示1面红旗。*数“2”：师：再往下看，红旗下面有两个单杠，锻炼身体的好地方。（引导学生观察单杠）请小朋友们数一数，单杠有几个？（学生点数：1、2）师：真棒，是2个单杠。（拿出数字卡片“2”，贴在黑板上，带领学生读一读：“2”）数字“2”表示两个单杠。*以此类推，教学数字3-10：师：我们继续找一找，图上还有什么？它们各有多少呢？（引导学生按照一定的顺序观察，如从左到右，从上到下，或者按类别：人、建筑、植物、运动器材等）*例如：天上有几只小鸟？（3只），用数字“3”表示。*花坛里有几朵花？（4朵），用数字“4”表示。*校园里有几棵大树？（5棵），用数字“5”表示。*图上有几个小朋友在踢足球？（6个），用数字“6”表示。*……（根据主题图具体内容，引导学生数出数量是7、8、9、10的物体，并逐一出示相应的数字卡片，带领学生认读。）*在数数过程中，强调点数的方法：一个物体对应一个数，手指点一个物体，嘴里数一个数，不重复，不遗漏。*引导学生将数出的物体个数与相应的数字联系起来，理解数字所代表的数量含义。3.师生互动，巩固数数。师：现在老师指图上的某个物体，请小朋友们快速数出它的个数，并大声说出来。（教师随机指出图中的物体，如：垃圾桶有几个？跳绳的小朋友有几个？）师：谁愿意当小老师，指着图上的东西，让大家数一数？（鼓励学生主动参与）(三)巩固练习，深化理解1.“数一数，连一连”（或“圈一圈”）：师：我们认识了数字1到10，也会数东西了。现在请小朋友们打开课本，看看练习部分，有一些可爱的小动物或者物品，旁边还有数字，请你把数字和对应的物体数量连起来（或者在对应的数量上圈一圈）。（教师巡视指导，关注学生是否能正确点数和连线/圈画。）2.“我说你摆/你数”游戏：*教师说一个数字（1-10），学生用自己的小棒（或其他学具）摆出相应的根数。*教师摆小棒，学生数出根数并说出数字。*同桌之间互相玩一玩这个游戏。3.数一数教室里的物品：师：我们的教室就是一个小小的数学乐园。请小朋友们找一找，教室里哪些东西的数量可以用我们今天学的数字来表示？（如：教室里有几扇门？几扇窗？黑板上有几个字？你有几支铅笔？）(四)课堂小结，拓展延伸师：小朋友们，今天我们一起学习了什么？（引导学生回顾：数一数，认识了数字1到10）师：我们学会了用点数的方法数出物体的个数，还知道了数字可以表示物体的数量。数学就在我们身边，课后请小朋友们回家数一数家里的东西，比如：你家有几口人？桌上有几个苹果？明天来和小伙伴们分享好不好？五、板书设计数一数（贴出数字卡片1-10，并在每个数字卡片下方或旁边用简笔画或文字注明对应的物体，如：1（红旗图），2（单杠图），3（小鸟图）……）12345678910六、教学反思与后记本课时是学生入学后的第一节数学课，关键在于激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对数学的初步好感。教学中，通过创设贴近学生生活的校园情境，引导学生有序观察、自主数数，初步培养了他们的观察能力和数感。在互动环节，应多鼓励学生大胆发言，对于数数方法掌握不太好