小学作文写作技巧与范例集

小学作文写作技巧与范例集亲爱的同学们，写作是一件奇妙的事情。它像一扇窗，让我们看到更广阔的世界；它又像一座桥，连接起我们内心的想法与外界的沟通。很多同学提起写作文会有些许头疼，觉得没东西可写，或者不知道怎么写才好。别担心，这本小小的技巧与范例集，就是想和大家一起探索写作的奥秘，让你发现，原来写作也可以充满乐趣，笔下的文字也能焕发出光彩。一、观察与积累：写作的源泉“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。好的文章离不开丰富的素材，而素材的来源，首先就是我们对生活细致的观察和日积月累的积累。1.擦亮双眼，细致观察生活就像一幅五彩斑斓的画卷，处处都有值得我们留意的细节。观察不是简单地“看”，而是要用眼睛去发现颜色、形状、大小的不同；用耳朵去聆听各种声音的变化，是清脆的鸟鸣，还是淅沥的雨声；用鼻子去分辨气味，是花香，是饭菜香，还是雨后泥土的芬芳；用手去触摸，感受物体的软硬、冷热、光滑与粗糙；用心去体会，感受事物带来的喜怒哀乐。比如观察一只小动物，你可以看它的毛色是光滑还是蓬松，眼睛是圆溜溜还是亮晶晶，它喜欢做什么动作，吃东西时有什么特别的样子。观察一处景物，你可以注意它在不同时间（早晨、傍晚）、不同季节的变化。范例片段（观察小仓鼠）：我家的小仓鼠“团团”，长得像个毛茸茸的小毛球。它的眼睛黑亮黑亮的，像两颗嵌在绒毛里的黑宝石，总是好奇地东张西望。最有趣的是它吃东西的时候，小爪子捧着瓜子，小脑袋一点一点，小胡子也跟着一翘一翘，发出“咔嚓咔嚓”的细微声响，不一会儿，一颗瓜子就被它啃得干干净净，那满足的小模样，真是可爱极了。2.用心感受，捕捉情感生活中的每一件事，遇到的每一个人，看到的每一处景，都会在我们心里留下或多或少的印记，引发不同的情感。是开心的、难过的、感动的，还是生气的？把这些真实的情感捕捉到，并记录下来，你的文章就会充满真情实感，更容易打动读者。范例片段（一次失败的经历）：当老师念到我的数学成绩时，我的心“咯噔”一下，像一块石头重重地落了下去。那鲜红的分数，刺得我眼睛生疼。我低着头，不敢看老师，也不敢看周围的同学。鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打转，我强忍着不让它掉下来。那一刻，我觉得自己糟糕透了，好像所有人都在嘲笑我。3.广泛阅读，厚积薄发“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作最好的老师。通过阅读，我们可以学习别人是如何用词造句、如何描写景物、如何叙述故事的。在阅读时，遇到好词好句，可以摘抄下来，时常翻看，慢慢积累，这些都会成为我们写作时的“弹药库”。二、构思与立意：文章的灵魂有了素材，就像厨师有了食材，接下来就要思考如何烹饪了。这就是构思与立意的过程。1.确定中心，明确主旨写一篇文章，首先要想清楚你想通过这篇文章表达什么？是赞美一种品质，还是讲述一个道理？是分享一份快乐，还是表达一种感悟？中心明确了，文章才有灵魂，所有的内容都要围绕这个中心来展开。比如，写一篇关于“我的好朋友”的文章，中心可以是赞美他的乐于助人，那么就要选取一两件他帮助别人的具体事例来写。2.选材典型，详略得当围绕中心，我们会有很多素材可以写，但并不是所有素材都要写进文章里。要选择那些最能体现中心思想、最典型、最生动的材料。对于重要的材料，要详细描写；对于次要的材料，可以简单带过，甚至不写。这样文章才能重点突出，不显得拖沓。范例片段（中心：妈妈的爱）：妈妈的爱，像一缕温暖的阳光，时刻照耀着我。记得有一次我半夜发烧，妈妈二话不说，背起我就往医院跑。冬夜的风很冷，但我趴在妈妈的背上，却觉得无比温暖。妈妈的额头渗着汗珠，脚步却丝毫没有放慢……（此处应详细描写妈妈的焦急、照顾等细节）。平时，妈妈总是变着花样给我做可口的饭菜，耐心辅导我写作业，这些点点滴滴的小事，都充满了妈妈对我的爱。（此处略写日常小事，作为补充）三、表达方式：叙述、描写、抒情与说明文章的表达方式主要有叙述、描写、抒情和说明。小学生作文最常用的是叙述和描写。1.叙述：把事情说清楚叙述就是把事情的起因、经过、结果有条理地讲出来。要交代清楚时间、地点、人物、事件。叙述时，要按照一定的顺序，比如时间顺序、事情发展顺序等，让读者能够清晰地了解事情的来龙去脉。范例片段（一次活动）：上个星期天，我们班组织去公园野餐。早上八点，我们准时在学校门口集合，然后一起乘坐公交车前往公园。到了公园，我们找了一块平坦的草地，大家分工合作，有的铺野餐垫，有的摆放食物，有的负责拍照。不一会儿，美味的食物就摆满了一地，有三明治、水果、薯片……我们围坐在一起，一边分享美食，一边开心地聊天，笑声传遍了整个公园。2.描写：让事物活起来描写就是用生动形象的语言，把人物的外貌、动作、语言、神态、心理，把景物的颜色、形状、声音、气味等具体地描绘出来，让读者如见其人、如闻其声、如临其境。*人物描写：不仅要写出人物的外貌特征，更要通过动作、语言、神态、心理活动展现人物的性格特点。*景物描写：调动多种感官，写出景物的特点和变化，以及自己对景物的感受。*场面描写：抓住场面的特点，点面结合，写出场面的氛围。范例片段（景物描写——秋天的校园）：秋天的校园真美啊！银杏树的叶子黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰，在阳光下格外耀眼。桂花开了，小小的黄花藏在绿叶间，散发出阵阵清香，沁人心脾。同学们走在校园里，踩着地上厚厚的落叶，发出“沙沙”的响声，好像在演奏一首秋天的歌。四、谋篇布局：文章的骨架一篇好文章，就像一座建造精良的房子，需要有合理的结构。常见的作文结构有“总分总”、“总分”、“分总”等。1.凤头：精彩的开头开头是文章的脸面，要能吸引读者的注意力。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人入胜；可以描写景物，渲染气氛；也可以引用名言警句或歌词等。范例（开门见山）：在我的记忆深处，有一件事让我至今难以忘怀。范例（设置悬念）：你知道吗？我家有一个“秘密基地”，那里藏着我的许多小秘密。2.猪肚：充实的中间中间部分是文章的主体，要内容充实，具体生动。如果是写事，要把事情的经过写清楚，特别是关键的细节；如果是写人，要通过具体事例展现人物特点；如果是写景，要按照一定顺序描绘景物的不同方面。3.豹尾：有力的结尾结尾要收束全文，点明中心，或引人深思，或抒发情感。好的结尾能给人留下深刻的印象。可以总结全文，升华主题；可以首尾呼应，结构完整；可以发出号召，引人深思；也可以自然收尾，余味悠长。范例（总结全文，升华主题）：这次难忘的经历，不仅让我学会了骑自行车，更让我明白了一个道理：无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，就一定能成功。范例（首尾呼应）：这就是我的“秘密基地”，一个带给我无限欢乐的小天地。五、修改与润色：文章的升华好文章是改出来的。写完初稿后，要反复朗读，仔细修改。看看有没有错别字、病句；看看句子是否通顺，用词是否准确生动；看看中心是否明确，内容是否具体，结构是否合理。可以自己改，也可以请老师、同学帮忙提意见。修改小技巧：*朗读法：把作文大声读出来，听听是否通顺，有没有拗口的地方。*增删法：增加不具体的内容，删除不必要的词句。*替换法：把平淡的词语换成更生动、更准确的词语。范例赏析范例一：写人篇我的“书虫”同桌我的同桌叫李明，他有一个外号——“小书虫”。这个外号对他来说，可真是名副其实。李明个子不高，圆圆的脸上架着一副黑框眼镜，镜片后面是一双总是闪烁着智慧光芒的眼睛。他最大的爱好就是看书，无论课间还是午休，只要一有空，他就会拿出书来津津有味地读着，仿佛钻进了书里的世界，周围的一切都与他无关。记得有一次上自习课，老师临时出去了一下。教室里顿时热闹起来，同学们有的小声说话，有的偷偷玩橡皮。可李明呢，却像没听见一样，依然埋头看着他的《昆虫记》。他一会儿眉头紧锁，好像在为昆虫的命运担忧；一会儿又露出微笑，仿佛发现了什么有趣的秘密。我碰了碰他的胳膊，小声说：“老师不在，你不玩一会儿吗？”他头也没抬，摆摆手说：“别打扰我，这本书太有趣了！”李明不仅爱看书，还特别会讲故事。每次班会课，他总能给我们讲一些书上看来的奇闻异事，什么恐龙的种类啦，宇宙的奥秘啦，听得我们目瞪口呆。他还经常把自己看过的好书推荐给大家，在他的影响下，我们班掀起了一股“读书热”。这就是我的“书虫”同桌李明，他那种对知识的渴望和热爱，深深地影响着我。我也要向他学习，多读书，读好书，让自己也成为一个知识渊博的人。赏析：本文通过“书虫”这个外号引出人物，然后选取了“自习课看书入迷”和“爱讲故事”两个典型事例，具体展现了同桌爱看书的特点。外貌描写抓住了“眼镜”、“眼睛”等特征，语言朴实自然，情感真挚。范例二：记事篇第一次包饺子从小到大，我吃过无数次饺子，却从来没有亲手包过。这个周末，妈妈说要教我包饺子，我高兴得一蹦三尺高。开始包饺子了，妈妈先给我做示范。她拿起一张饺子皮，放在手心，用勺子舀了适量的馅儿放在皮中间，然后用手指沾了点水，沿着皮的边缘抹了一圈，最后把饺子皮对折，用拇指和食指轻轻一捏，一个像小元宝一样的饺子就诞生了。看起来挺简单的嘛！我迫不及待地拿起一张饺子皮，学着妈妈的样子，放馅儿，沾水，对折。可是，馅儿好像不听我的话，不是放多了，把皮撑破了一个小口，就是放少了，饺子瘪瘪的，一点也不好看。我有点泄气了，妈妈笑着说：“别急，慢慢来，多试几次就好了。”听了妈妈的鼓励，我又拿起一张饺子皮，小心翼翼地放馅儿，这次我少放了一点。然后学着妈妈的样子捏边。我想把饺子捏得漂亮一点，就学着妈妈捏出花边。可是，我捏出来的花边歪歪扭扭的，像个“受伤的小月亮”。妈妈看了，忍不住笑了起来，但还是耐心地教我捏花边的技巧。在妈妈的指导下，我又包了几个，虽然还是没有妈妈包的好看，但一个比一个有进步。饺子包好了，妈妈把它们放进锅里煮。不一会儿，热气腾腾的饺子就出锅了。我看着自己包的那些“奇形怪状”的饺子，虽然样子不怎么样，但吃起来却觉得格外香。第一次包饺子，虽然过程有点手忙脚乱，但我却觉得非常有趣。它让我明白了，看起来简单的事情，做起来也需要技巧和耐心。赏析：本文按照“想学包饺子——学包饺子（遇到困难、妈妈鼓励、逐渐进步）——吃饺子—