2025~2026学年河南驻马店市平舆县度上学期期末素质测评七年级历史试卷

2025~2026学年河南驻马店市平舆县度上学期期末素质测评七年级历史试卷一、单选题1.小吴同学在学完中国历史七年级上册第1课后，给家人讲述某古人类的生活，提到了“周口店”“距今约3万年”“会使用火”“会缝制衣服”“有爱美意识”等。他给家人讲述的古人类是（）

A．元谋人B．郧县人C．北京人D．山顶洞人2.考古发现是研究历史的重要证据之一。半坡遗址分为居住区、墓葬区和制陶作坊区；考古学家在河姆渡遗址发现了木结构水井和大片的干栏式结构建筑遗迹。这些都能够证明（）

A．原始农业的兴起和发展B．原始居民的生产水平显著提高C．原始居民都有了埋葬的意识D．原始居民已经过上了定居生活3.下列考古发现，反映出早期中华文明（）

A．具有多元一体特征B．重视生产工具发展C．掌握高超制玉技艺D．出现早期货币交换4.下面是秦汉同学创作的历史剧。据此判断，这部历史剧的名称是（）

第一幕：大禹传子，天下为家第二幕：鸣条之战，商汤灭夏第三幕：牧野之战，武王伐纣

A．《变法改革》B．《夏商周的更替》C．《百家争鸣》D．《早期文明成就》5.相比夏商西周时期，春秋后期，山林得到开发，耕地不断扩大，农业实现深耕细作。导致这一变化的主要因素是（）

A．争霸战争不断B．铁制农具和牛耕的出现C．变法政策鼓励D．手工技术水平不断提高6.以下文物有助于了解战国时期（）

A．耕作技术B．娱乐文化C．漆器纹饰D．经济生产7.《哪吒之魔童闹海》中代表火（阳）的哪吒和代表水（阴）的敖丙，两者呈现出“事物都存在着对立面”的哲学观，丰富了影片内涵，为此观点提供理论支撑的是（）

A．儒家学派B．道家学派C．墨家学派D．法家学派8.下图为扁鹊行医画像石拓片（局部）。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉。这幅拓片体现出扁鹊（）

A．会尝百草认识治病药物B．强调人体血脉循行情况C．主张治疗疾病顺乎自然D．使用针刺方法治疗疾病9.《经典咏流传第二季》中，由中国武警男声合唱团演唱的《无衣》，唱响了中华民族传承千年的尚武精神，“岂曰无衣？与子同袍”，这句古文出自我国现存第一部诗歌总集（）

A．“楚辞”B．《黄帝内经》C．《诗经》D．《离骚》10.下列两幅地图反映的历史发展趋势是（）战国形势图秦朝形势图

A．分封制度趋于完善B．兼并战争连绵不断C．向大一统国家发展D．统一国家不断巩固11.下图所示物品的出现，反映的实质问题是（）

A．中央集权B．思想统一C．秦朝暴政D．重农抑商12.公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。汉武帝控制河西走廊后，设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。这些举措（）

A．为张骞通西域创造了条件B．利于统一多民族国家的巩固C．实现了中原与西域习俗一致D．加强政府对东南地区的统治13.归纳比较法是历史学习的重要方法之一。“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是（）

A．严刑峻法，法家思想治国B．奖励军功，推广铁器牛耕C．整顿吏治，严惩豪强势力D．以农为本，减轻农民负担14.以下文物可以用来研究东汉（）

A．制陶技术的高超B．农业发展的表现C．豪强地主的生活D．平民百姓的安乐15.下图反映的历史事件的影响是（）

A．促进了中外经济文化的交流B．推动了海上交通的发展C．标志着西域正式归属中央政权D．导致了大规模的人口迁移16.“佛教传入中国以来，逐渐和儒家、道家的思想结合起来，成为中国本土文化的组成部分，对中国的哲学思想产生了深远的影响。”材料反映了佛教传入中国

A．受到社会下层民众的信奉B．融入中国本土宗教之中C．丰富和影响了中国文化D．阻碍了传统思想的发展17.如表是魏、蜀、吴三国统治者在建国之后，各自在治理国家方面做出的主要贡献，从历史发展的角度看，它们的共同作用是

国家内容（曹）魏重视农业生产，大力兴修水利（孙）吴开发江东，发展海外贸易（蜀）汉发展经济，改善民族关系，加速西南地区开发

A．加强对外交往B．推动文化发展C．巩固局部统一D．促进商业发展18.据史料记载，从北方迁入内地的各民族中，鲜卑族说自己是黄帝的后代；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些内迁民族认为自己与汉族同族同宗说明了（）

A．北方各民族文化繁荣B．八王之乱引起社会动荡C．民族认同感日益加强D．人口流动利于区域开发19.东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植，这种变化出现的主要原因是（）

A．秦汉时期黄河流域经济发达，是全国经济重心B．孙吴建国后，江南地区得到初步开发C．江南地区生产力水平高于北方D．北方人南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产经验、技术和优良品种20.三国时期，刘徽创立了割圆术，求得圆周率为3.1416。南北朝时期祖冲之运用刘徽的割圆术将圆周率精确到小数点以后第七位数字，这项成果领先世界近千年，这反映中国古代科技发展的特点是（）

A．实用与创造B．传统与守旧C．传承与创新D．兼容与并包二、综合题21.根据所示文物图片，回答问题。

①二里头遗址出土的青铜爵②北京人头盖骨化石③何尊及铭文拓片④刻有文字的商朝牛骨⑤李冰石像⑥东胡林遗址出土的炭化稻粒和黍粒(1)上述图片中的文物来源于不同时代，将图中反映的历史内容，按时代顺序排列。（填写序号）(2)上述图片可以用于了解古代社会状况，按照示例完成下列任务。示例：反映古代文字发展演变的文物有③④。任务一：用于研究原始社会面貌的文物有________任务二：反映古代青铜制作业的文物有________任务三：与古代农业生产相关的文物有________(3)根据所学知识，说明图④的历史价值。三、材料题22.阅读下列材料，回答问题。材料一今日看来西周政治显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——摘编自王家范《中国历史通论》材料二汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，可把王国土地的一部分分给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号，这些侯国隶属于汉郡。汉武帝还颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政制度及其意义。(2)据材料二并结合所学知识，分析汉武帝解决王国问题采取的措施及影响。(3)综合上述材料并结合所学知识，指出西周到秦汉时期，地方行政制度变化反映的历史趋势。四、综合题23.阅读下列材料，回答问题。材料一三国两晋南北朝政权更替示意图材料二魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具、乐器、歌舞等。十六国北朝政权统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册(1)根据材料一，指出图中①和②政权（或王朝）的名称。(2)根据材料二，指出魏晋南北朝以来北方民族交融的表现。并结合所学知识，写出民族交往交流交融对中华民族发展的意义。(3)综合上述材料，用一句话概括这一时期的时代特征。24.阅读下列材料，回答问题。材料一在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》材料二

图一河南南阳医圣祠图二山西韩城司马迁祠图三图四(1)春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？(2)根据材料二并结合所学知识，在图一和图二中选取一处景点撰写解说词。（要求：包括人物的相关信息、主要贡献或地位。）并分别写出图三和图四两幅书