2026新教材语文 古诗词诵读8 卜算子 送鲍浩然之浙东 教学课件

新课导入送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人。

这是我们学过的一首送别诗，今天我们来学习另一首关于送别的词。部编版小学语文六年级下册解诗题卜算子①·送鲍浩然之浙东②词题。之，往，去。词牌名。词人的朋友鲍浩然的家乡。王观送鲍浩然去浙江的东面写作背景春末时节，王观在越州大都督府送别即将回家乡的好友鲍浩然。他虽然对家乡充满思念，欲归不得，但仍衷心祝福好友，希望好友能享受美好的春光。知作者王观：字通叟，自号“逐客”，宋代词人，如皋(今江苏如皋)人，历任大理寺丞、江都知县等职。与秦观并称“二观”·其词构思新颖，用语巧妙，不落俗套，代表作有《临江仙·离怀》《高阳台》等。朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。初读古诗注释①〔卜算子〕词牌名。②〔送鲍浩然之浙东〕词题。之，往，去。③〔水是眼波横〕水像美人流动的眼波。④〔山是眉峰聚〕山如美人蹙起的眉毛。⑤〔那〕同“哪”。⑥〔眉眼盈盈处〕山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。⑦〔才始〕方才。卜算子①·送鲍浩然之浙东②[宋]王观水是眼波横③，山是眉峰聚④。欲问行人去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。才始⑦送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。bǔbàozhènǎ下阙送别词上阙明诗意悟诗情并借助注释，试着说说词句的意思。水是眼波横③，山是眉峰聚④。山如美人蹙起的眉毛。也指因不舍而紧皱的眉头。水像美人流动的眼波。也指送别时的泪眼。译文：水就像流动的眼波，山就像聚拢的眉峰。像如山清水秀层峦叠嶂欲问行人去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。指鲍浩然想，想要。译文：想要问朋友将要去哪里？正是那有山有水的淅东之地。同“哪”山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。水是眼波横山是眉峰聚水是眼波横③，山是眉峰聚④。欲问行人去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。写景“眉眼盈盈处”既指友人此行的目的地——浙东，也表达了无论朋友走到哪里，自己的目光都会一直追随而去，表达了词人对友人的不舍。上阙写浙东山水的美好景色，含蓄地表达了词人与友人的惜别之情。词人把山水比作眉眼，比喻新奇，给景物增添了几分惜别的情意。眉眼盈盈处才始⑦送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。你，指鲍浩然方才译文：才刚刚送走了春天，现在又要送你走了。如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊！春光春天才始⑦送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。“送春归”“送君归”寓意春归人也归，希望朋友能和四季中最美好、最具有生机的春天同在。表面是吐露出惜春之情，实际是寄托对朋友前景的美好祝愿。才始⑦/送春归，又送/君归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。“千万和春住”表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了词人对友人前景的美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、最具有生机的春天同在。下阙直抒胸臆，写离别思绪和对友人的深情祝愿。“送春归”和“送君归”，把季节和人联系起来，既有伤春之意，又描摹出词人心中的离别之苦，构思十分巧妙。抒情用自己的话说说全诗的意思。词意：水就像流动的眼波，山就像聚拢的眉峰，想要问朋友将要去哪里，正是那有山有水的淅东之地。才刚刚送走了春天，现在又要送你走了，如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊！卜算子①·送鲍浩然之浙东②[宋]王观水是眼波横③，山是眉峰聚④。欲问行人去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。才始⑦送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。主题探究《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词主要写的是词人送别好友鲍浩然归乡的情景，基调明快积极，表达了词人对朋友的不舍和美好祝福。指导朗读再次朗读古诗，体会作者对朋友的不舍和美好祝愿。卜算子①·送鲍浩然之浙东②[宋]王观水是/眼波横③，山是/眉峰聚④。欲问/行人/去那⑤边？眉眼/盈盈处⑥。才始⑦/送春归，又送/君归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。bǔbàozhènǎ拓展延伸芙蓉楼送辛渐［唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孙。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。赏析：此诗是一首送别诗，离别气氛黯液作者与友人分别之际，以冰心五壶自喻表明自己光明磊落的品格，传达了自己坚持操守的信念。板书设计送别景：山、水人：又送君归去千万和春住不舍