2026新教材语文 古诗词诵读7《游园不值》 教学课件

新课导入这是我们学过的诗歌，今天让我们来学习叶绍翁的另一首诗。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。部编版小学语文六年级下册解诗题游园不值①没有遇到人。值，遇到。宋代官宦、文人、雅士栽植名花异草的庄园。诗人游园未遇到主人，不能进去观赏。知作者

叶绍翁：字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水龙泉)人，南宋文学家、诗人。。曾任朝廷小官，长期隐居钱塘西湖之滨，是江湖派诗人。他擅长写诗，尤其是七言绝句，善写景状物。主要作品:《夜书所见》《游园不值》，《靖逸小集》等。游园不值①[宋]叶绍翁应②怜③屐齿④印苍苔⑤，小扣⑥柴扉⑦久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。yīngfēijī朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。初读古诗注释①〔不值〕没有遇到人。值，遇到。②〔应〕大概，表示猜测。③〔怜〕怜惜。④〔屐齿〕指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。⑤〔印苍苔〕在青苔上留下印迹。⑥〔小扣〕轻轻地敲。⑦〔柴扉〕用木柴、树枝编成的门。明诗意并借助注释，试着说说诗句的意思。应②怜③屐齿④印苍苔⑤，小扣⑥柴扉⑦久不开。怜惜。大概，表示猜测。译文：大概是不想让青苔上落下木履的痕迹吧，敲了半天门也不见有人来开门。指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。在青苔上留下印迹。轻轻地敲。力量轻，有礼貌。用木柴、树枝编成的门。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一切新生美好的事物是封锁不住的，禁锢不了的。译文：可是满园子的春色却不是一道门能够关住的，正有一枝红艳的杏花伸出墙头来。冲破束缚，蓬勃发展。用自己的话说说全诗的意思。明诗意全诗大意：大概是不想让青苔上落下木履的痕迹吧，敲了半天门也不见有人来开门。可是满园子的春色却不是一道门能够关住的，正有一枝红艳的杏花伸出墙头来。游园不值①[宋]叶绍翁应②怜③屐齿④印苍苔⑤，小扣⑥柴扉⑦久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。yīngfēijī悟诗情应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。前两句叙事，写诗人访友不遇，无法观赏园内的迷人春色，流露出一种失落与遗憾之情。诗人将主人不在家，故意说成主人有意拒客，语言风趣幽默，为后面两句诗做铺垫。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这两句由眼前的红杏越出墙外，想象园内春色满园，虚实结合，表达出诗人的欢快、惊喜之情。“出”字赋予了景物勃勃生机，进一步点染出浓浓的春意。这两句运用拟人化手法，不仅景中含情，而且景中寓理，给读者以启示:“春色”是关不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。读了后两句诗，你能从中悟出什么道理？充满生命力的新鲜事物是一定会冲破任何束缚，蓬勃发展的。读了古诗，你感受到诗人什么样的情感？诗人游园不成，看到红杏出墙的情景，表达了诗人对春天的喜爱。你由红杏想到了哪些类似的事物？小草冲破石头的阻挠长出绿芽。指导朗读再次朗读古诗，体会作者对春天的喜爱之情。游园不值①[宋]叶绍翁应②怜③/屐齿④/印苍苔⑤，小扣⑥/柴扉⑦/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。yīngfēi朗读时要注意语调的变化。前两句语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望、扫兴之感。后两句要语调上扬，语速稍快，重读“关”“出”二字，读出诗人的欢快、惊喜之感。小结这首诗写诗人春日游园的所见所感，表现了春天的生机勃勃，流露出诗人对春天的喜爱之情，其中还蕴含着这样一个哲理:一切美好的新事物，必然按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。拓展延伸蕴含哲理的诗句1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋·陆游《游山西村》在逆境中往往蕴含着无限的希望。不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处连生。2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》新事物总会取代旧事物，事物都是发展的。己亥杂诗[清]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。含有哲理的古诗《游园不值》主要写了诗人__________，看到__________的情景，表达了诗人对__________的__________