第11课 修改Windows桌面背景说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册粤科版

第11课修改Windows桌面背景说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册粤科版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课旨在帮助学生掌握Windows桌面背景修改的方法，培养操作技能。通过本节课的学习，让学生了解电脑桌面背景的设置方法，提高学生信息技术的实际应用能力。同时，培养学生动手操作、解决问题的能力，激发学生对信息技术学习的兴趣。核心素养目标分析培养学生信息意识，通过桌面背景的修改，让学生认识到信息技术在生活中的应用。提升计算思维，引导学生通过操作实践，理解信息技术的操作流程。增强问题解决能力，通过遇到问题并解决问题，让学生学会在信息技术学习中自主探究。同时，培养学生的数字化学习与创新精神，激发学生在信息科技领域的学习兴趣。重点难点及解决办法重点：掌握Windows桌面背景修改的操作步骤。

难点：理解背景图片的格式要求，以及如何应用不同的背景设置。

解决办法：通过示范操作，逐步讲解修改桌面背景的步骤，让学生跟随操作进行实践。对于背景图片格式的问题，提供格式转换的简单方法或指导，让学生了解常见图片格式。设置练习环节，让学生在实际操作中巩固知识点，通过小组讨论和个别指导，突破操作难点。教学资源软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、投影仪

课程平台：学校信息技术课程平台

信息化资源：Windows桌面背景图片库

教学手段：多媒体课件、教学视频教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-展示不同风格的桌面背景图片，引导学生观察并讨论这些背景的特点和风格。

-提问：“你们知道电脑桌面背景是如何设置的吗？”

-引出课题：“今天我们就来学习如何修改Windows桌面背景。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：讲解桌面背景修改的基本步骤，包括打开“控制面板”、选择“外观和个性化”、点击“更改桌面背景”等。

-第二步：介绍背景图片的格式要求，如JPEG、PNG等，并演示如何选择合适的图片。

-第三步：展示如何应用不同的背景设置，包括纯色背景、图片背景、幻灯片背景等。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生跟随教师的操作步骤，尝试修改自己的桌面背景。

-第二条：学生尝试使用不同的图片格式作为桌面背景，观察效果并讨论。

-第三条：学生尝试使用幻灯片背景功能，设置动态的桌面背景。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论不同背景风格对学习效率的影响，例如简洁的背景是否有助于集中注意力。

-第二方面：分享自己修改桌面背景的经验，包括遇到的困难和解决方法。

-第三方面：讨论如何选择合适的背景图片，考虑个人喜好和实际需求。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调修改桌面背景的步骤和注意事项。

-提问：“通过今天的学习，你们学会了如何修改桌面背景吗？”

-鼓励学生在日常生活中尝试使用不同的桌面背景，以提升电脑使用的个性化体验。

-总结：“信息技术无处不在，学会修改桌面背景只是开始，希望你们在信息科技的道路上越走越远。”

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机基础知识》中的“操作系统基本概念”章节，帮助学生深入理解操作系统的作用和桌面背景设置在操作系统中的位置。

-《电脑应用技巧》杂志中的“个性化电脑设置”专栏，介绍更多个性化电脑设置的方法和技巧，如主题设置、图标自定义等。

-《信息技术教育》期刊中的“桌面背景与视觉设计”文章，探讨桌面背景对用户心理和效率的影响，以及如何通过背景设计提升用户体验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在不同的操作系统（如MacOS、Linux等）中修改桌面背景，比较不同操作系统的设置方法和界面差异。

-探究桌面背景图片的来源，了解图片版权知识，学习如何合法获取和使用图片资源。

-学习如何使用图片编辑软件（如Photoshop、GIMP等）制作个性化的桌面背景，提升图像处理能力。

3.知识点拓展：

-操作系统界面设计原则：学习操作系统界面设计的基本原则，如一致性、直观性、易用性等，并尝试分析自己使用的操作系统界面设计。

-个性化设置与用户体验：探讨个性化设置对用户体验的影响，如颜色搭配、字体选择等，以及如何通过个性化设置提升工作效率。

-图像格式与应用：学习不同图像格式的特点和应用场景，如JPEG适合网页图片，PNG适合透明背景图片等。

-网络资源获取与利用：学习如何通过网络获取合法的桌面背景图片资源，了解版权知识，避免侵权行为。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，复习并巩固本节课所学的桌面背景修改步骤。

2.学生需自行选择一张喜欢的图片作为桌面背景，并尝试设置不同的背景效果，如纯色、图片、幻灯片等。

3.撰写一篇简短的学习心得，分享自己在修改桌面背景过程中的体验和收获。

作业反馈：

1.及时批改学生作业，关注每个学生的完成情况，确保作业的及时性和准确性。

2.对于作业中出现的错误，如操作步骤错误、背景图片选择不当等，给予具体指出，并附上正确的操作步骤或图片选择建议。

3.对于优秀作业，给予表扬和鼓励，并分享给其他学生，以激发学生的学习积极性。

4.通过课堂讨论或个别辅导，针对学生作业中反映出的共性问题进行集中讲解，帮助学生共同进步。

5.定期与学生家长沟通，反馈学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解桌面背景修改时，结合实际生活场景，让学生感受到信息技术在日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生动手操作能力较弱，对电脑操作不够熟练，需要加强个别辅导。

2.课堂时间分配不够合理，有时会超时，导致部分教学内容未能充分展开。

3.学生对信息技术的认识较为片面，需要拓宽他们的视野，提高他们的信息素养。

反思改进措施（三）

1.针对学生动手操作能力较弱的问题，课后提供额外的辅导时间，针对不同学生的需求进行个性化指导。

2.优化课堂时间分配，合理调整教学内容，确保每个环节都能得到充分讲解和练习。

3.开展信息技术拓展活动，如组织学生参观科技馆、举办信息技术竞赛等，拓宽学生的视野，提高他们的信息素养。同时，加强与家长的沟通，共同关