高中一年级语文“致敬祖国强国有我”主题班会教学设计

高中一年级语文“致敬祖国，强国有我”主题班会教学设计

一、指导思想与设计背景当代青年学生正处于价值观形成的关键期。习近平总书记指出，青年要自觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章-4。2025年全国两会上，习近平总书记就思政课建设和德育工作提出明确要求，强调“建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”-1。高中阶段语文学科承载着培育学生文化自信、审美鉴赏和语言运用能力的核心使命，将爱国主义教育有机融入班会活动，是实现立德树人根本任务的重要途径。本课以高中一年级学生为教学对象，立足语文课程核心素养要求，融合“大思政课”建设理念，落实教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中关于“厚植爱国情怀”“强化价值引导”-52的工作部署，采用跨学科主题班会的形式，引导学生在语言文字的品味与家国情怀的体验中，树立“强国复兴有我”的责任意识和使命担当。二、学情分析高一年级学生正处于从少年期向青年期过渡的重要阶段，自我意识增强，具有一定的独立思考能力和批判性思维潜力，但价值观建构尚不稳定。学生已具备一定的语言理解能力和文学鉴赏基础，能够通过文本阅读体会作者情感、把握思想内涵。统编版高中语文教材必修上册第一单元以“青春价值”为主题，要求学生理解青春的意义与使命；第二单元聚焦“劳动光荣”，引导学生认识劳动创造价值的深刻内涵-32。这些单元学习为本次班会活动储备了必要的情感基础和认知准备。受网络信息环境影响，部分学生对宏大叙事的认同感有待强化。因此，通过鲜活的案例、真切的情感和语文的浸润，引导学生将个人成长与国家发展有机联结，成为本次班会亟待解决的关键问题。三、教学目标【核心素养】①政治认同与家国情怀：通过领袖寄语研读和国家成就展示，引导学生增强对党和国家的政治认同，激发爱国主义情感。②语言运用与审美品味：通过对经典爱国文本的诵读与鉴赏，提升学生语言感知能力和文学审美品位，在母语学习中汲取精神力量【重要】。③思维发展与价值思辨：通过对“青年担当”主题的深度思考和小组讨论，培养学生的辩证思维和批判性思维能力，建构正确的价值观。④文化传承与责任意识：通过了解中华优秀传统文化传承和时代楷模事迹，增强学生文化自信和传承民族文化的主动性【重要】。⑤实践表达与行动规划：通过“强国有我行动宣言”的撰写与分享，锻炼学生书面表达和口头表达能力，落实知行合一。四、教学重难点【重点】引导学生深刻理解“强国复兴有我”的时代内涵，将个人成长融入国家发展大局。通过客观生动的国家建设成就展示和典型人物事迹分享，让学生在情感共鸣中增强报国信念。【难点】引导学生将爱国热情转化为日常学习生活中的具体行动，防止班会流于口号说教而弱化实际育人效果。通过分层讨论、情境设计和行动方案制定，帮助学生找到“我能做什么”的实践路径。【易错点】避免将爱国主义教育窄化为简单的个人表态和空洞宏论。班会设计需要以学生的生活实际和真实困惑为原点，通过层层深入的引导让学生在切实体验中找到价值认同的内生动力。五、教学方法与准备①教学方法：情境教学法——创设沉浸式爱国教育场景，提升学生的体验感与参与度；合作探究法——以小组讨论、主题汇报等形式激发思维碰撞；诵读法——通过经典爱国诗词的齐诵与赏析，以声传情、以文化人；任务驱动法——设计贯穿全课程的实践任务链，引导学生从认知到行动。②教学资源准备：整合2025年以来我国在航天科技、科技创新、文化自信等领域取得的最新成就素材：包括嫦娥六号月球背面采样返回信息、可控核聚变“人造太阳”重大突破等科技成果报道；整合习近平总书记贺信中的重要论述和新时代好少年事迹等时代楷模素材【基础】；精选统编版语文教材中与爱国主题相关的经典文本；准备爱国主题影像资料，涵盖反映2025、2026年度国家重大建设成就和典型人物事迹的视频材料。③信息技术赋能：运用多媒体设备展示图文并茂的幻灯片；引入VR沉浸式体验素材，如中国科技馆月背主题沉浸式科普展资源；鼓励学生利用Ai辅助工具进行自主探究学习。④跨学科融合【学科融合】:语文：经典篇目的品味，写作方法的指导，表达能力的培养

政治：教育政策的梳理，政治认同的建构，时代背景的阐释

历史：成就本质的认识，英雄事迹的了解，发展脉络的分析

艺术：影像素材的鉴赏，表现手法的分析，美育内涵的挖掘

六、教学过程环节一：诗韵启情，致敬祖国——导入（约6分钟）①教师活动：以播放反映2025、2026年度我国重大建设成就的短视频作为开场。视频内容涵盖科技领域“人造太阳”实现1亿摄氏度1066秒稳态运行刷新世界纪录的创新突破、嫦娥六号带回月球背面珍贵样品的探索壮举、航天事业加速发展的重要时刻、人工智能领域的高速提升等振奋人心的画面【高频考点】。同时播放2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式中的精彩片段。每次播放后顺势引导：什么是青春最美的模样？从科技工作者的不懈攻关到好少年的殷切担当，我们在寻找一个共同的答案。祖国在飞速发展，祖国对我们青年一代又寄予厚望，我们能为祖国做什么？②学生活动：观看视频，在视觉冲击和直观震撼中对祖国取得的伟大成就形成感性认识，初步激发自豪感和责任意识。分小组用2分钟时间交流观看感受，每小组推选代表在后续环节进行简短分享。③设计意图：以情感渲染和视觉冲击为抓手，引发情感共鸣，为全课程的价值有效认同奠定良好基础。视频中涵盖2025—2026年度最新建设成果，紧扣时代脉搏，符合思政教育教学的动态性要求，让班会从开始就具备强大的时效性和感染力。环节二：聆听嘱托，坚定信念——领导人寄语研读（约8分钟）①教师活动：通过PPT提供关键学习抓手，系统展示习近平总书记在不同场合对青年提出的殷切期望。重点解读2025年7月2日习近平总书记致全国青联十四届全委会和全国学联二十八大的贺信精神【重要】！逐段呈现贺信核心要点，帮助学生逐层理解其价值内涵。先播放主题导入：2025年7月2日，习近平总书记用一封饱含深切嘱托和期许的贺信，深情寄语全国各族各界青年——总书记在贺信中指出：以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。广大青年要自觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章-4！在带领详细阐释核心要点的基础上，分析以下几层深刻含义：坚定理想信念——强调青年在思想上必须对党忠诚、对祖国忠诚，这是担当大任的基础前提；厚植家国情怀——强调对于祖国同胞、对于民族大爱的深情不移；勇担历史使命——强调在中国走向现代化强国的进程中，每一个人特别是青年必须躬身入局、建功立业。借势引导全班进入到“让青春因奉献祖国而闪光”的神圣情感之中！贺信引发了全国广大青年的热切反响。讲到这里可以融入好少年的真实故事:来自广西百色起义纪念馆的红领巾讲解员文明实践队获评2025年全国“新时代好少年”，该团队积极向社会传递红色基因与革命薪火-22；2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式更是从50位优秀少年身上表达了好少年的担当誓言，“争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童”-22——他们不是遥远的传说，他们几乎发端于每个班级每一个鲜活活泼的集体里！同时通过设问引导学生思考：Q1：为什么习近平总书记反复强调青年要“坚定理想信念”？这对我们确立人生的正确发展方向有什么启示？Q2：结合实际案例来交流，新时代好少年展现的具体品质是什么？他们与你之间最大的差异或共性表现在哪里？②学生活动：在教师启发下逐层阅读贺信文本、熟悉好少年案例，分小组积极讨论上述问题，并用便利贴写下自己的个人感悟，张贴到教室内的“青春寄语板”上，互相分享、互通有无。③设计意图：以领袖寄语为思政引领主线，提升班会的政治高度和思想深度。通过“读原文、记要点、谈感悟”的思路模式，引导学生在深刻认识党的青年发展基本方略的前提下，将宏观教育理念内化为个人的奋斗目标与成长愿景。环节三：凝视成就，砥砺自信——中国强盛发展见证（约12分钟）①教师活动：以“2025，自信中国的昂首答卷”为主线，分领域展示过去两年国家发展的非凡成就【热点】！在科技自立自强的历史突破维度重点解读四大成就：一是航天领域历史突破——“嫦娥六号”带着全球的惊叹揭开了月球背面神秘演化史的壮丽新篇，展开尖端的画面再现探测细节；二是大国重器聚变飞跃不断刷新纪录——中国EAST团队最新阶段标志着未来能源向前迈进了一大步；三是江门实验中微子振荡信号的成功捕捉为我国基础科学探索翻开璀璨一页；四是在二维金属材料制备领域，中国科学院物理所研究团队在国际上首次实现大面积二维金属材料的制备技术，这种材料薄度仅为人类头发直径的二十万分之一-16！在文化繁荣与自信增强维度重点引导：中国地域文化得到全新绽放——多彩的非遗文化动态传承着中华民族最本真的力量；围绕“非遗里的中国智慧”专题，融合“故宫文创活态传承”等案例剖析-35。配合文化自信主题素材的选读与介绍，以软性的方式夯实文史层面的厚重底色。在大湾区建设融合打通方面强调更深层次的安定与活力——第十五届全国运动会在广东、香港、澳门三地首次协同举办的盛况见证着国家凝聚力！体育赛事前在港珠澳大桥上的“无感通关”不仅是科技加速的体现，更是国家高度密切协调结出的硕果。“深圳—香港—广州”创新集群跃居全球百强创新集群首位，标志三地在“一国两制”的创新协同效应发挥到了新的高度-16。在幸福温暖与社会建设维度聚焦人民生活持续升级：2025年全年全国粮食总产量喜达14297.5亿斤创历史新高；城镇新增就业1210万人有力护航民生温度；快递业务成功突破1800亿件大关；全国5G基站铺设高达483万座-16！用翔实可查的数字和清晰可见的数据表为学生提供最扎实、最客观的国情教育。【思维方法】引导学生绘制“国家发展与个人成长关键词云图”探讨——当你看到这些成就时，你在第一时间会浮现哪些关键词？这些词汇里面哪些映射着先辈创业者们的滚烫奋斗与持续努力？这些词汇与你以后走向社会的梦想有怎样的交集？是技术员？是研究人员？是平凡岗位工人？不管在哪里，中国的每一点发展都值得我们青年人为自己的前程早做准备、为祖国献一份赤诚。②学生活动:分六大讨论组分别负责科技、文化、大湾区、社会民生、生态环境、国际影响力等方面的成就盘点并用思维导图载体展示本组看见的时代脉络和自强之路。每小组均需总结两份收获报告——一份成长收获的言语，一份心愿行动的蓄力报告！③设计意图：以系统翔实的数据、重点突出的关键成就展示取代传统重复的空洞口号。在保证高度客观性的基础上，生动呈现了2025—2026年度中国在各领域取得的优异答卷！在信息的高频交互与素养的整合提升中，深化高中学子对“自信中国”的真切体认。环节四：寻访榜样，汲取力量——青年楷模故事（约12分钟）①教师活动:从时代楷模和青年榜样的交叉维度构建精神引领力量【重要】！专题一：“刘老庄连”的时代楷模力量。中央宣传部隆重授誉的“时代楷模”——陆军某合成营装甲步兵一连（即历史上英勇壮烈的“刘老庄连”）。这支英雄连队诞生于抗日烽火烽烟弥漫的最艰苦年代，其82名将士用自己的热血和可歌可泣的牺牲铸造了中华民族不屈的魂碑！从建国到如今一直承接着敢打必胜的战斗作风武装保护着祖国蓝天与安宁。广大青年应以“刘老庄连”战士们为榜样，学习他们对党绝对忠诚的品格、极其过硬的军事素养、无所畏惧的责任血性-21！专题二：不同战线上的奋斗青年剪影。全国学联第二十八届主席李文铎的话语犹在耳畔：总书记笃信的贺信是对我们强国有我新时代担当的莫大助益，绝对有动力为国家而加倍学习-7！全国青联副主席、中科院计算所陈云霁所言掷地有声：“我们将凝聚青年投身ai等新赛道的创新，让中国智慧闪耀科技疆域”-7。工业机器人专业学生黄登胤用朴素的努力传递笃行之志；澳门崔天立用澳门实干者服务国家发展；博士毕业袁鑫仅靠独肢坚毅前行——让我们从这些辉煌的记录里、在平实话语中顿悟:不是论财富的多少、不是论名片的光环，而在于中华儿女心中那一份闪耀的、不卑不亢的不朽意志！每一个普通的我们在普通的岗位、普通的一日，也都能奉献普通但不普通的青春-2！②学生活动:每位同学拿出自己累积的5张“英雄卡”（课前准备的卡片上记录着一位自己引以为傲并印在心室的模范姓名+主要事迹简介），在组内接力阅读并交换。通过这种真实的同伴学习，消除对榜样高不可攀的畏缩心理，实现自我认同与同辈激励的共振效应！！③设计意图:通过集体主义榜样与个性案例相互呼应的呈现手法，从强军贡献—乡村耕耘—科研突破—技能报国等多个维度，丰盈和厚实学生视野。让高中生对榜样的理解从单一走向全面的体认和本质召唤！环节五:文以化人，诗以言志——语文经典诵读（约6分钟）①教师活动:借助高中语文课内所学篇目的穿针引线，深入实现语文学科天然的思政承载功能！选诵和赏析统编版语文教材中寄寓爱国精神的名篇名段，搭建“以言语文字抒发爱国志”的高地——例如选诵《沁园春·长沙》中的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，在共鸣里将青年学子内心里的问道引向矢志兴邦的伟大指向！【学科融合】推荐打通课外乃至网络热忱资源延伸，例如走进《逃出大英博物馆》的当代爱国创意表达中——该教育素材被牟毅强老师灵活创新地运用于班会课案，激活大家对文物无言的爱国主义教育回应,在“文物无声，但历史震耳欲聋”的主题底色面前实现集体主义深情洗礼-42！！深度交流如何把当下的感受与高中生最终践行的核心闭环做到高度一致。随即用投影亮出2025年全国高校“中国共产党人精神谱系”示范宣讲活动环节剪辑影像。大量代表齐聚一起，对话跨越时空、重塑革命激情。看见先辈们宁可付出生命而不改信仰的决心，更会读懂我辈青年肩扛长征接力棒的心愿！【跨学科链接】！②学生活动:个别男子或女生配乐有情感朗读推介诗章；全班以“强国有我”为节奏引向集体齐颂预备文段；接着让学生主动构思他们在致敬祖国时的纸短情长心愿表达——用习作细碎阐述，在环节结束前成功完成部分“献言”。③设计意图:注重母语的感发作用与语文课程内在的化育作用。通过诵读体验共振，把“为我中国”内植化为青少年天天诵读、心向向往的精神长相！融合跨学科活资源，做到了德育与学科内在逻辑的高度交融！环节六:青春誓言，强国有我——小组合作展风采及庄重宣誓（约12分钟）①教师活动：将全班学生划分为4大成组，每组必须认领当前教育实际中的一项迫切课题（如科技研发卡脖子攻关、未来农村留守儿童关爱方案、美丽家园垃圾分类落地、困难老兵晚年精神关怀等）。引导每组以本课学到的“时代担当”精神支柱来深度设计方案，并在数分钟内构想出一个小到可实施的突破口。再辅以四步辩论式递进：为何该国助？助国的能力从哪里来？我们现在和将来怎样做出改变？在递进式合作中逐步建立自信与担当意向。教师全过程做好行走听看、点拨提升、适时纠偏。②学生活动:各小组全程投入头脑风暴，形成“强国行动志愿书”初稿，里面涵盖现在高一的行动路线图和各成员的协调分工与时间预估。随后每组推举的学生在班内登台宣讲方案，公开接受其他同学举手建议和小幅调整。最后由班委领誓，全体起立共诵——“请党放心，强国有我”！同时完成签字承诺仪式！！③设计意图:将班会课内容推向立行立纠的高潮。通过步步践行回环，使爱国主义落到实处，转化为学生未来的行动路、成长光。同时达到全体共情的最大化、德育育人最大效！七、总结升华（约2分钟）老师将活动的众多显性与隐性结论做回环勾连:从建国伟力崛起与科技腾飞的光芒万丈，到每个人心里的那束爱国骄傲；从时代的卓越楷模与大家心中可敬英雄，到他们和我