2026年中考语文二轮专题复习：十二部名著联读练习

联读一：三复情节联读二：反抗精神联读三：选择联读四：讽刺艺术联读五：语言特色联读六：意象象征联读七：苦难命运，不同结局联读八：理想与奋斗联读九：家国情怀联读十：“救”联读十一：圆形人物联读十二：女性形象联读十三：小人物联读十四：次要人物的作用联读十五：离开与回归（点击跳转相应页面）01三复情节/书名人物情节人物形象《西游记》孙悟空（1）三打白骨精（或三调芭蕉扇）神通广大《骆驼祥子》祥子三起三落（2）由勤劳肯干、坚忍顽强到麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃《三国演义》（3）刘备三顾茅庐礼贤下士《水浒传》宋江（4）三打祝家庄（或三败高太尉）沉着稳重1.“文似看山不喜平”，古人对于“三”这个数字有着独特的情结，在许多小说情节中，都有一波三折的设置，让主人公在经历波澜以后迅速成长。请根据名著内容补全下面表格。（4分）2.结合知识卡片，从下面两项中任选其一，结合具体情节，谈谈“三复”手法在刻画人物形象方面的作用。（5分）A.孙悟空（《西游记》）B.宋江（《水浒传》）知识卡片“三复”手法指小说中的情节不是单一的重复，而是在重复中有变化和发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。中国古典小说常运用这一手法，如“宋江三打祝家庄”“刘姥姥三进大观园”。示例一：A.孙悟空三调芭蕉扇。第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞，后变虫进入铁扇公主肚中，一番折腾却得到假扇；第二次，孙悟空变身牛魔王，哄骗铁扇公主交出真扇；第三次，牛魔王变身八戒，又将扇子骗回，悟空、八戒与牛魔王相斗，佛兵天将相助，大战后终于得到真扇，扇灭火焰后继续西行。（3分）“三调”方法各不同，情节曲折生动，体现了孙悟空机智勇敢、神通广大、不屈不挠的性格特点。（2分）示例二：B.宋江三打祝家庄。一打祝家庄：急于救人贸然进攻，中计被围；二打祝家庄：危急时刻石秀回来，助众人脱困，双方交战，难以攻破祝家庄；三打祝家庄：孙立献破庄之计，好汉里应外合，攻下祝家庄。（3分）三次攻打的经过凸显了宋江遇挫不馁、沉着坚韧，有出色的领导才能和胆识的特点。（2分）3.有人说，《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继承、有创新。请借助下面知识卡片，结合原著相关情节简要分析。（5分）知识卡片古典小说有一种情节设计叫“三复情节”，一般表现为“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。有继承：祥子先是用三年血汗钱购置新车，结果被军阀乱兵连人带车掳走；出逃时顺走骆驼，卖掉骆驼并重新攒钱，结果被孙侦探敲诈走全部积蓄；因与虎妞结婚而获旧车，结果虎妞难产身亡，最后祥子卖车葬妻。祥子人生的“三起三落”具有典型的三复情节的特征。（3分）有创新：古典小说中的“三复情节”常以主人公的成功结尾，而祥子以失败告终，凸显了旧社会不让好人有出路的小说主题。（2分）02反抗精神/1.反抗是砥砺前行的动力，是摆脱束缚的勇气，是挣脱锁链的决心。“反抗”是很多经典名著中的永恒主题。书中的主人公反抗的也许是强权，也许是命运。请从下面人物中任选一个，结合作品中的情节，分析人物的反抗精神。（3分）A.孙悟空 B.祥子 C.简·爱示例一：孙悟空勇于反抗强权，他大闹天宫，面对如来的斥责说出“皇帝轮流做，明年到我家”，（2分）展现出强烈的反抗精神与英雄主义气概。（1分）示例二：祥子在杨家拉包月时，难忍杨太太的无礼行径，拿了四天的工钱愤然离开杨家，（2分）体现出强烈的自尊心和反抗意识。（1分）示例三：简·爱勇于反抗强者、反抗命运。她是贫苦孤女，被寄养在舅母家时，会在受到表哥欺负时和他厮打起来，也会指责里德太太狠毒、没有怜悯心。（2分）她的反抗中展现出自尊自爱的精神。（1分）名著反抗故事反抗对象《钢铁是怎样炼成的》①保尔因为瘫痪和双目失明产生了自杀的念头，但是他的理智和坚强最终战胜懦弱。（2分）人生中的苦难《简·爱》②当舅母污蔑简·爱爱撒谎时，简·爱勇敢回应，直陈舅妈的残酷无情。（2分）亲人的歧视和虐待《儒林外史》沈琼枝不想为人妾室，私自逃到南京，靠卖诗沽绣为生。③男权社会/社会不公（1分）反抗目的（内涵）：为人类正义、④为尊严权利、为自由平等、为独立灵魂。（2分）（至少答两点）2.语文老师打算开展以“‘反抗’精神赋能青春”为主题的名著阅读活动，让我们一起参与吧。（10分）（1）【梳理“反抗”知内涵】请根据提示补全内容。（7分）（2）【明辨“反抗”促成长】初中阶段12部必读名著中很多人物都具有值得我们赞赏的“反抗”性格，但是他们的行为举止我们要辩证地审视。仔细阅读下面材料，说说悟空哪些“反抗”行为不可取？（3分）三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已……不听从师父教导，乱使性子，发火反驳，使性离开。这些缺乏尊重与耐心，以及团队精神和责任感的行为是不可取的。（3）【评价“反抗”懂是非】论“反抗精神”，最具代表性的名著是《水浒传》。《水浒传》中，几乎每一个梁山好汉都具有叛逆和反抗精神。请结合典型情节，评价李逵“反抗精神”中的“是”与“非”。（4分）李逵的反抗精神既有其积极的一面，也存在着消极的因素。在江州劫法场救宋江的情节中，他勇敢地站出来与官府对抗，体现了他对朋友的深情厚谊和对正义的坚守。这种伸张正义、重情重义的行为，无疑是他反抗精神中积极的一面。（2分）然而，他在营救宋江的过程中，滥杀无辜，这无疑是对生命的漠视，是缺乏必要的道德约束的表现。他的反抗往往只凭一腔热血，缺乏理智的思考和判断，这也使得他的反抗行为有时会偏离正义的轨道，陷入盲目的暴力之中。（2分）03选择/1.从以下选项中任选一项，结合名著内容分析人物做出这种选择的原因，并表达你的看法。（4分）A.鲁提辖拳打镇关西（《水浒传》）B.鲁迅弃医从文（《朝花夕拾》）示例一：选A。原因：鲁达（鲁提辖）在潘家酒楼喝酒遇金氏父女，得知郑屠（镇关西）虚钱实契强骗了金翠莲，决定为他们出气。（2分）看法：这一行为体现了鲁达疾恶如仇的性格，也是他人生道路上的一个转折点。见义勇为固然值得赞赏，见义“智”为或许更好。（2分）示例二：选B。原因：鲁迅目睹中国民众对同胞被处决的麻木反应，认识到仅靠医学无法改变国民精神。（2分）看法：精神愚昧比身体病弱更可怕，鲁迅决定以文学唤醒国民，这一转变体现了知识分子对社会责任的深刻认知。（2分）2.人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。（6分）（1）【活动一】小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符？请先选择再修改不恰当的内容。（3分）A.简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。B.简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。C.简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣约翰结婚。我选

C，修改为选择离开桑菲尔德。（2）【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”这一话题，各抒己见。下面哪个人物最能证明小文的观点？请选择并说明理由。（3分）A.沙和尚（《西游记》）B.牛浦（《儒林外史》）C.林冲（《水浒传》）小语说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。”小文说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。”我选B，理由是原本贫寒且有上进心的少年牛浦，他在得到牛布衣的诗稿后，却选择冒名顶替牛布衣，招摇撞骗，丧失了读书人的廉耻，从此走上了自我沉沦的道路，这正好体现了小文的观点。04讽刺艺术/经典文段探究结果早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰……（节选自《朝花夕拾》）选段中“精通礼节”运用了（1）反语（反讽）（填手法），讽刺了衍太太的迷信、愚昧无知。（1分）阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：“圣僧东土到此，有些甚么人事送我们？快拿出来，好传经与你去。”三藏闻言道：“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。”……阿傩道：“莫嚷！此是甚么去处，你还撒野放刁！”（节选自《西游记》）作者写阿傩、伽叶二尊者索要人事，实际上是借神魔世界曲折委婉地批判（2）封建社会的腐败与黑暗。（1分）1.小语对《朝花夕拾》《西游记》《儒林外史》的讽刺艺术进行了探究，请帮她完成探究记录卡。（5分）经典文段探究结果马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都梳着挑鬓头，也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的都穿些红绸单裙子。……看了一遍，不在意里，起来又走了里把多路。望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头。（节选自《儒林外史》）（3）《儒林外史》以讽刺艺术取胜。请阅读左侧文段，结合整本书内容，分析作者为什么着力描写妇女和酒店里味道鲜美的食物。（3分）面对景色优美的西湖，马二先生却满眼尽是女客、美食，可见其精神空靡，呆、迂、痴。（1分）作者借此讽刺了封建科举制度对读书人的毒害。（2分）2.鲁迅先生评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，请你从以下人物中任选一个，结合与人物相关的情节说说作品的讽刺意义。（4分）①胡屠户

②严贡生示例一:范进中举前，胡屠户说他“现世宝”“烂忠厚没用的人”，对他极尽讽刺嘲弄之能事;待到范进中举了,他称范进“贤婿老爷”“天上文曲星”，看到范进衣襟皱了，一路上扯了几十回。（2分）作者通过鲜明的对比，突出了胡屠户前倨后恭、庸俗势利的丑恶嘴脸，讽刺了金钱至上、谄媚逢迎的社会风气。（2分）示例二:在弟弟严监生临死前,严贡生不来询问、关心;直到严监生死后“过了三四日”，才见严大老官“从省里科举了回来”。（2分）作者运用典型的情节和细节描写，把严贡生的“六亲不认”刻画得淋漓尽致。这说明了当时封建科举麻痹人心,科举在严贡生这一类文人眼里远远比亲情重要。（2分）05语言特色/1.请结合文体特征，赏析下面两段文字的语言之美。（6分）《骆驼祥子》小说他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆嗦。《昆虫记》科普作品它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。《骆驼祥子》是老舍创作的“京味儿”小说。（1分）语段描写祥子吃具有北京特色的美食老豆腐，多用“儿化音”，语言简练又生动，一系列的调料，一系列的动作，“闭住气”“捧”“看”“不住的哆嗦”，将祥子享受美食的样子生动地表现了出来。（2分）《昆虫记》是一部兼具科学性和文学性的科普作品。（1分）语段中作者把昆虫前足的钩比作锄头，把用前足的钩扒掘地面的动作拟人化，说成是在“挥动‘锄头’”，生动形象，增强了科普作品的文学性。（2分）作品内容示例阅读任务《水浒传》古典小说A①“小人是个好汉，官司既已吃定了，一世也不走。”②“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩附他两个公人，要害我性命……你若打杀他两个，也是冤屈。”B①“你两个撮鸟，问俺住处做甚么……洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”②“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”（1）A、B两组人物语言来自《水浒传》中的经典故事“大闹野猪林”，请判断说话者，并陈述理由。（4分）A：林冲B：鲁智深理由：A人物善良仁慈、忍气吞声。B人物脾气火爆、重情重义。2.语言是神奇的魔法杖，可以点石成金。请阅读下表，完成相应任务。（7分）作品内容示例阅读任务《经典常谈》学术散文①乐教人平心静气，互相和爱，教人联合起来，成为一整个儿。②就是一个人饮食言动，也都该有个规矩，别叫旁人难过，更别侵犯着别人，反正诸事都记得着自己的份儿。③可是照近人的说数，那记事的几篇，大都是战国末年人的制作，应该分别地看。④著作越过越多，流传也越过越广。“儿化词”如“一整个儿”和“份儿”这些词（2）增加了文字的口语色彩，使得文字显得活泼。（2分）通俗化的表达如“（3）说数/越过越多/越过越广”（填一词）（1分），拉近与读者的距离，使读者读来亲切随意，不至于有学术文字的冰冷感。06意象象征/1.“雪”满千山“路”何在？请选择下列任意一部名著，谈谈在“风雪”之中，人物的命运如何飘摇，并探究他们又是如何寻找出路的。（3分）备选名著：A.《水浒传》B.《钢铁是怎样炼成的》示例一：A.因大雪压倒了草厅，林冲便到古庙中安歇，意外听见了陆谦、富安等人欲烧死自己的阴谋。（1分）林冲大怒，选择奋起反抗，杀死仇人，雪夜上梁山。（2分）示例二：B.保尔冒着风雪修筑铁路，最后患上了严重的大叶性肺炎和肠伤寒。（1分）在恢复健康后，他坚定了为人类的解放而斗争的理想，决定为革命事业奉献一生。（2分）2.小语对名著作品中的“月”很感兴趣，以下是她摘抄的与“月”相关的三则语段，请任选一则，分析作品中描写“月”的作用。（3分）A.虎妞往西走，祥子跟到了金鳌玉蝀。桥上几乎没有了行人，微明的月光冷寂的照着桥左右的两大幅冰场，远处亭阁暗淡的带着些黑影，静静的似冻在湖上，只有顶上的黄瓦闪着点儿微光。树木微动，月色更显得微茫……到了桥头上，两面冰上的冷气使祥子哆嗦了一下，他不愿再走。（选自《骆驼祥子》）B.昏黄的月亮发出微微颤抖的光，也沉没在乌云之中，如同掉进了黑色的染缸……他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？”（选自《钢铁是怎样炼成的》）示例一：我选A。“月”渲染了环境的冷寂，烘托了祥子内心的无助与迷茫。示例二：我选B。“月”渲染了一种阴森恐怖的气氛，“沉没在乌云之中”暗示当时黑暗的社会现实。意象原文意象的作用太阳六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。（《骆驼祥子》）（1）“火”写出太阳光照的毒辣猛烈，烘托环境的恶劣，为下文祥子生病做铺垫。风满天星斗皆昏昧，遍地尘沙尽洒纷……刮得那山鸟难栖声哽哽……佛殿花瓶吹堕地，玻璃摇落慧灯昏。（《西游记》）（2）极力渲染鬼王深夜造访前阴森恐怖的气氛，烘托唐僧内心的恐惧。3.意象在小说中有丰富的作用，请完善下表。（6分）意象原文意象的作用雪“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”“那两间草厅已被雪压倒了”。（《水浒传》）（3）①为人物活动提供背景，渲染悲凉气氛，暗示人物悲剧命运。②推动情节的发展。因为风大雪紧，草厅被压倒，林冲才会去古庙安身，进而听到陆虞候等人的谈话，促使他杀敌复仇，走上反抗道路。07苦难命运，不同结局/阅读策略探究内容探究结果关注情节人生道路处处充满苦难，书中哪些情节体现了这一点呢？（从《骆驼祥子》《简·爱》中任选其一，写出任意两个与“苦难”有关的情节）（1）书名：《骆驼祥子/简·爱》，情节：祥子苦干三年买了新车，却被大兵连车带人抢走；为第二次买车攒的钱又被孙侦探敲诈走。/简·爱从小寄人篱下，饱受歧视和虐待；进入洛伍德学校后，又要忍受学校糟糕的环境和刻板机械的生活。（2分）1.在文学作品中遇见人生百态，“苦难”是永恒不变的主题。请结合《骆驼祥子》和《简·爱》，补全阅读记录卡的空缺处。（6分）阅读策略探究内容探究结果关注人物祥子和简·爱都经历了生活的苦难，但为何两人会走上不同的人生道路？请结合名著内容，谈谈你的看法。（可从社会环境、他人影响和个人因素三个角度中任选两个进行探究）（2）①两人个性不同。简·爱勇于反抗一切不公，坚韧强大；祥子则逆来顺受，本性懦弱。②所处环境不同。祥子身处黑暗旧社会，旧社会的残酷压迫和剥削使他难以通过自身努力改变命运；简·爱所处的环境虽有等级和偏见，但还是能够使其生存下去。③两人文化水平不同。祥子没有文化，目光短浅，思想封闭，缺乏精神支撑；简·爱爱读书、有知识，她能够从知识中汲取生存、成长和争取幸福、自由的力量。④所遇之人不同。祥子遇到的虎妞、孙侦探等人把他往火坑里推；简·爱遇到的海伦、谭波儿小姐、罗切斯特等人，给予了简·爱温暖。（每点2分，答出两点4分）2.有人说,苦难能锻炼一个人；也有人说,苦难能毁灭一个人。你赞同哪种说法？请从以下人物中任选其一，结合具体内容说明理由。（3分）A.祥子（《骆驼祥子》）B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）示例一：选A。我认为苦难能毁灭一个人。祥子原本是个憨厚能干、坚韧好强的车夫,（1分）但在经历“三起三落”后,他彻底堕落了,成了麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。（2分）示例二：选B。我认为苦难能锻炼一个人。保尔有着苦难的童年,走上革命道路后又经历四次死里逃生，最后病魔缠身，瘫痪失明。（1分）但他始终以坚强的意志、抗争的精神战胜苦难，在艰苦的考验中成长为“钢铁战士”，实现了人生价值。（2分）08理想与奋斗/演讲结构内容要点名著举例与演讲重点奋斗之意义青春因奋斗而精彩（1）《钢铁是怎样炼成的》：保尔将自己美好的青春全部投入到共产主义事业的奋斗之中，成就璀璨的一生。在歼灭白匪时，他不顾身上的伤痛，奋勇杀敌。在身负重伤后，保尔无法继续战斗，但他的斗争并没有停歇。他选择积极投身到社会主义的建设中，加入到修筑铁路的劳动大军，把自己的青春贡献给祖国的经济建设。（4分）1.你的语文老师即将接任初一新生的班主任，为引导新同学明确“奋斗”的重要意义，邀请你到班级做一次主题演讲。请结合初中必读名著，完成下面的演讲稿提纲。（10分）演讲结构内容要点名著举例与演讲重点奋斗之方法（2）信念是奋斗的动力（2分）《红岩》：江姐、许云峰等共产党员怀有革命必胜的信念，不惧国民党反动派的残酷刑讯，为争取胜利不懈奋斗。《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来雨里去地拉车，是因为“拥有一辆自己的车”的梦想在支撑着他努力奋斗。意志是奋斗的关键（3）《钢铁是怎样炼成的》：由于在战争中多次负伤以及劳累过度，保尔全身瘫痪，双目失明，被牢牢禁锢在床上，但他用钢铁般的意志战胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。（4分）演讲结构内容要点名著举例与演讲重点奋斗之方法实践是奋斗的路径《红星照耀中国》：红军将领们与士兵同甘共苦，注重实地调研，根据实际情况调整战略，反对教条主义，例如毛泽东提出“农村包围城市”的实践性策略。他们通过土地改革、群众动员等具体实践赢得民心，用实干精神克服物资匮乏和恶劣环境，最终以实践证明了革命理论的正确性。奋斗之号召砥砺前行，不负青春。2.社团开展了“读经典作品，树理想信念”专题活动，请帮助小语完成榜样人物名片的制作。（7分）（1）请从《西游记》《红岩》的“信念人物”中任选其一，仿照示例完成“信念人物”名片。（4分）人物：保尔出处：《钢铁是怎样炼成的》典型事迹：在修筑铁路时高烧不退仍坚持劳动；瘫痪后拒绝住院疗养，选择以笔代枪继续战斗人物点评：永不屈服，无私奉献人物：唐僧/江姐出处：《西游记》/《红岩》典型事迹：历经磨难取得真经/面对敌人的酷刑，坚守党的秘密人物点评：信念坚定，矢志不移/视死如归，坚贞不屈（2）小文想选择《骆驼祥子》中的祥子作为“信念人物”制作名片，小语则认为不妥。你赞同谁的观点？请结合具体内容简要说明。（3分）示例一：我赞同小文的观点。祥子前期也是有理想信念的，他为能拥有一辆属于自己的车而努力奋斗，展现出顽强坚韧的精神。示例二：我赞同小语的观点。祥子前期有理想，有信念，能为拥有一辆属于自己的车而努力奋斗；可经历“三起三落”后，他最终失去了理想，成了麻木潦倒的行尸走肉。09家国情怀/1.阅读一本名著，也是走进一个天地，开启一段心灵之旅。请结合名著内容比较革命文化和忠义文化的异同，并谈谈你由此获得的启迪。（6分）《红星照耀中国》——革命文化《水浒传》——忠义文化知识卡片革命文化是我们中国共产党领导中国人民在长期的革命斗争中，创造和积累起来的宝贵思想、精神财富，它注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。忠义文化是中国传统文化的重要组成部分，强调忠诚、信义、忠孝等价值观念。《红星照耀中国》中共产党和红军要推翻封建主义和帝国主义的统治，建立民族独立和人民解放的新中国，这就是革命思想。为此毛泽东、周恩来等领袖不怕敌人悬赏追杀，红军战士们克服重重苦难，完成二万五千里长征，他们坚定信念，勇往直前的精神就是革命精神。《水浒传》宋江对朝廷的忠，梁山好汉们对宋江的义，还有好汉们对父母兄长的孝，都具体诠释着忠义文化的内涵。（2分）这两种文化，都讲究忠和义；但共产党和红军是追求民族的家国大义，而好汉们是追求兄弟义气；共产党和红军忠于党和人民，而好汉们是愚忠于君王和兄弟。因此最终一个实现了革命目标，一个起义失败。（2分）由此我明白我们要继承忠义文化中的精华，弃其糟粕，要追求家国大义，忠于党和人民，将自我融入到社会主义事业的建设中去。（2分）书名原文再现批注《经典常谈》他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。（1）杜甫（人名）的诗歌反映当时的社会矛盾和人民疾苦，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。（2）《红星照耀中国》周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生……他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。（3）正是对国家、民族前途的关注，使他投身革命事业，成为一名坚定的共产主义战士。（3分）（简述周恩来的家国情怀）2.下面是小文以“家国情怀”为主题做的阅读积累，请你根据提示补充完整。（5分）10“救”/话题篇目摘录梳理救《西游记》【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。”（1）这一情节说的是唐僧被黄袍怪（名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。（1分）《水浒传》【摘录二】他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，又开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。（2）这段文字写的是鲁提辖拳打镇关西/救助金家父女的情节。（1分）1.人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮她完善。（8分）话题篇目摘录梳理救《红星照耀中国》【摘录三】这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！（3）文段中的“他”是

彭德怀（人名）。（1分）根据对原著的阅读感悟，段中加点的“伟大的一副心肠”是指他爱护百姓和下属，具有反抗精神，始终为共产主义事业奋斗着。（2分）这何尝不是一种“救”！思考探究（4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于行侠仗义，是情分；（1分）【摘录三】中的“救”是出于民族大义，是为了救亡图存，为了社会主义的事业，为了人民的幸福生活。（2分）2.同样是在押解途中被救，林冲和朱赫来的表现却大不相同。请你结合具体情节，探究两人表现不同的原因。（4分）林冲善良隐忍、逆来顺受的性格使得他获救后仍劝鲁智深不要伤害两个公人；（2分）而朱赫来坚韧、顽强、机智，敢与一切敌对势力作斗争，所以当他看见保尔来营救自己时，就配合保尔一起打晕士兵，成功逃走。（2分）11圆形人物/1.文学作品中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“圆形人物”。比如，孙悟空既有机智神勇的一面，又有急躁草率的一面。请结合作品内容，在下面的“圆形人物”中任选一个，结合具体情节分析其性格的多面性。（4分）虎妞（《骆驼祥子》）猪八戒（《西游记》）宋江（《水浒传》）示例一：虎妞引诱祥子并设计骗局与祥子结婚，还看不起穷人，展现出大胆泼辣、善玩心计、高傲冷漠的一面；（2分）但她为了和祥子结婚而不惜与父亲决裂，又展现出敢于挑战父权、追求幸福的一面。（2分）示例二：猪八戒每次一遇到困难就嚷嚷着要“散伙”，巡山时经常偷懒睡觉，在“三打白骨精”一回中更是百般挑唆，说悟空打死的不是妖精而是好人，展现出好吃懒做、意志不坚定、喜欢搬弄是非的一面；（2分）但他也有善良憨厚、机智有趣的一面，而且能干脏累活，并常常协助悟空除妖。（2分）示例三：宋江在做押司时私放晁盖，上梁山后又多次带领好汉们取得胜利，展现出扶危济困、才干非凡的一面；（2分）但他又愚忠朝廷、固执己见，一心盼望招安，最终落得个梁山好汉损失殆尽、自己被毒身亡、起义归于失败的悲剧结局。（2分）2.文学作品中的人物有“圆形人物”和“扁形人物”之分。“圆形人物”的形象一般具有复杂性和多面性；“扁形人物”一般性格单一。请从下面备选的人物中任选一个，说说该人物属于哪一类，并结合原著中相关的故事情节简述理由。（4分）二强子（《骆驼祥子》）罗切斯特（《简·爱》）我选二强子/罗切斯特（填人名），我认为他是扁形/圆形（1分）人物。理由：二强子卖女儿，常常喝醉酒，醉后打死妻子，是一个自暴自弃、自私自利、目光短浅、粗暴野蛮的市井小民，其性格的负面性十分突出。（3分）/罗切斯特刚与简·爱接触时，表现得傲慢、喜怒无常；（1分）而他收养阿黛尔，不因地位悬殊而放弃爱情，火灾时坚持等所有人逃出才肯离开，又展现出善良勇敢、情感丰富的一面。（2分）12女性形象/1.人们常说女性似水，下列女性形象中，你认为哪一个最适合用柔中有刚来评价？请结合具体情节简要分析。（4分）江姐（《红岩》）

简·爱（《简·爱》）示例一：江姐。江姐因丈夫牺牲而内心悲痛，展现出“柔”的一面；（2分）但她又能以坚强的革命意志克制自己的情感，在被捕入狱后忍受酷刑，毫不屈服，展现出“刚”的一面。（2分）示例二：简·爱。简·爱在得知罗切斯特尚有疯妻时，毅然选择离开，可见其自尊自重，追求独立；（2分）但当罗切斯特遭遇不幸，失去一切时，简·爱又选择回到他的身边，细心照顾爱护他，可见她刚柔并济。（2分）2.同学们针对不同作品中的女性角色展开了讨论，请你补全他们的对话。（10分）小语：我发现《简·爱》和《木兰诗》都偏重塑造女性角色，但在不同的时代背景和中西方文化差异下，作品中蕴含的女性意识却有很大的不同。小文：是的。（1）《木兰诗》中的女性意识是建立在“替父从军”的基础之上的，她代父从军的行为虽然突破了传统女性角色的束缚，但出发点仍是基于家庭的责任，而非完全出于个人选择和自我价值的实现。如果没有“可汗大点兵”这一突发事件，木兰可能一辈子都不会走出家乡。（3分）而《简·爱》中的女性意识则更加深刻，简·爱注重个人独立和平等，拥有更多自主选择的权利，她能够进入社会大舞台并积极抗争，追求自己想要的生活。（3分）（具体分析两部作品中女性意识的不同）（6分）小花：在读到简·爱的多次“出走”时，我立刻联想到了《儒林外史》中的沈琼枝。她们都是（2）敢于反抗，追求自由，自尊、自立、自强的女性。我从她们的人生经历中获得了这样的启示：（3）面对生活中的不公要勇于抗争，坚守人格独立和尊严，这样才能拥有想要的人生。（4分）13小人物/人物形象品质情节长妈妈她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察。热心善良（1）为“我”买来《山海经》（2）寿镜吾他是一个高而瘦的老人，须发都花白了。方正质朴师生共读范爱农他是一个身材高大，长头发，眼球白多黑少的人。（3）追求光明/正直倔强/爱国看光复的绍兴1.在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。（3分）看光看光看光2.校刊编辑部将以“名著中的小人物”为主题编写一份专刊，请你协助完成相关任务。（10分）【任务一：梳理“小人物”形象】（1）编辑部梳理了作家笔下的“小人物”形象，你认为以下表述不恰当的一项是（2分）A.老马是旧社会底层劳动人民的代表，他命运悲惨，最终也未找寻到出路。B.“红小鬼”在红军队伍中岗位不同，都能积极为革命做贡献。C.阿长虽是佣工，日常生活中却对“我”不断督促，严加管教。D.藤野先生治学严谨，对在异乡的“我”关爱有加，悉心指导。【解析】C.阿长对“我”是真诚关怀，并没有“不断督促，严加管教”。C【任务二：品读“小人物”精神】（2）有人说：“小人物身上最大的特点就是强烈的生存欲望和抗争意识。”请结合你阅读《简·爱》的体会，谈谈对这句话的理解。（4分）简·爱童年时就和骄横恶毒的表哥、冷漠无情的舅妈对抗；在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特已婚的事实，简·爱不愿做他的情人，毅然选择离开；面对圣约翰并非出自爱情的求婚，她毅然拒绝，并踏上了寻找罗切斯特的旅途。可见抗争意识和求生意识是刻在简·爱骨子里的，也正因她有这样的意识，她最终找到了幸福。【任务三：探究“小人物”意义】（3）专刊设了一个“从小人物看‘大时代’”的栏目，请以《骆驼祥子》为例，从以下人物中任选一个，结合其人生经历，为这个栏目写一段话，不少于80字。（4分）A.祥子 B.小福子 C.老马示例一：A.祥子。祥子从农村来到城市，满心渴望能够买一辆属于自己的车，过上好日子。但经过“三起三落”，祥子由最初的纯朴善良、吃苦耐劳、顽强奋斗，一步步走向麻木冷漠，最后堕落成了“行尸走肉”。（2分）作者用祥子“三起三落”的遭遇表明底层人民的命运不是通过个人努力就能改变的，批判了不让好人有出路的吃人的旧社会。（2分）示例二：B.小福子。小福子虽美丽善良，但身世悲惨。她先被父亲卖给军官，被军官抛弃后无奈回到家中，迫于生计又做了暗娼。最后她因无法承受在白房子里所受的屈辱，自缢而死。（2分）作者通过小福子的悲惨命运，揭露了旧社会对底层人民的摧残与迫害，以及对美和人性的毁灭和扼杀。（2分）示例三：C.老马。老马心眼好，老实勤快，带着孙子终日拉车却仍填不饱肚子，过着困顿不堪的生活。（2分）作者通过老马祖孙的悲惨命运，揭露并批判了旧社会对底层人民的摧残与迫害，暗示在当时的社会背景下，底层人民单靠个人