第6课 习俗文化博览说课稿2025学年小学信息技术大连理工版四年级下册-大连理工版

第6课习俗文化博览说课稿2025学年小学信息技术大连理工版四年级下册-大连理工版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第6课习俗文化博览说课稿2025学年小学信息技术大连理工版四年级下册-大连理工版

本节课是小学信息技术四年级下册的第六课，主要围绕“习俗文化”这一主题展开。通过本节课的学习，学生将了解我国丰富多彩的习俗文化，学会运用信息技术手段收集、整理和展示习俗文化知识。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的信息素养和创新能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、文化理解力和创新实践能力。学生将通过信息技术手段，学会收集和整理习俗文化信息，提高信息获取和处理能力。同时，通过学习不同地区的习俗文化，增强文化认同感和跨文化理解力。此外，学生将运用所学知识进行创意展示，培养创新思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：1.学会使用信息技术工具收集和整理习俗文化信息；2.创意制作习俗文化展示作品。

难点：1.如何有效地收集到丰富多样的习俗文化资料；2.如何将收集到的信息进行合理分类和整理。

解决办法与突破策略：1.通过课堂演示和任务驱动，引导学生掌握信息收集的方法和技巧；2.设计小组合作学习任务，让学生在互动中分享资源，共同收集资料；3.提供模板和示例，帮助学生进行信息整理和创意设计；4.鼓励学生尝试多种信息技术工具，激发创新实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》四年级下册教材，包含习俗文化相关内容。

2.辅助材料：准备与习俗文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和展示。

3.实验器材：准备电子设备，如电脑、平板电脑等，确保学生能进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：以提问方式引入，如“同学们，你们知道我国有哪些传统的节日习俗吗？”

2.激发兴趣：展示一张传统节日习俗的图片，引导学生观察并分享自己的了解。

3.引出课题：总结学生的回答，引出本节课的主题“习俗文化博览”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.介绍习俗文化：讲解习俗文化的定义、意义和种类，结合课本内容进行举例。

2.讲解信息技术工具：介绍如何利用电脑、平板电脑等设备收集和整理习俗文化信息。

3.展示优秀案例：展示其他学校学生制作的习俗文化展示作品，激发学生的学习兴趣。

三、实践活动（用时20分钟）

1.小组分工：将学生分成小组，每组选择一个自己感兴趣的习俗文化主题。

2.信息收集：指导学生利用网络、图书馆等资源收集相关信息，包括文字、图片、视频等。

3.创意设计：引导学生将收集到的信息进行整理和分类，设计创意展示作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.主题选择：讨论并确定各自小组的习俗文化主题，如春节、中秋节等。

2.信息整理：分享收集到的信息，讨论如何进行分类和整理。

3.创意展示：讨论如何将信息以创意的方式呈现，如制作PPT、视频等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.学生展示：邀请各小组展示自己的习俗文化作品，分享学习心得。

2.教师点评：对学生的展示进行点评，强调本节课的重点和难点。

3.总结：总结本节课所学内容，强调习俗文化的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承优秀传统。

用时总计：45分钟

教学流程详细分析及举例：

一、导入新课

-开场白：通过提问激发学生的兴趣，例如：“同学们，你们知道我国的春节有哪些习俗吗？”

-激发兴趣：展示一张春节习俗的图片，如贴春联、放鞭炮等，让学生分享自己的观察和了解。

-引出课题：总结学生的回答，引出本节课的主题“习俗文化博览”。

二、新课讲授

1.介绍习俗文化：讲解习俗文化的定义、意义和种类，结合课本内容进行举例，如春节、中秋节、端午节等。

2.讲解信息技术工具：介绍如何利用电脑、平板电脑等设备收集和整理习俗文化信息，如使用搜索引擎、下载图片、剪辑视频等。

3.展示优秀案例：展示其他学校学生制作的习俗文化展示作品，如PPT、视频等，激发学生的学习兴趣。

三、实践活动

1.小组分工：将学生分成小组，每组选择一个自己感兴趣的习俗文化主题，如春节的拜年、中秋节的赏月等。

2.信息收集：指导学生利用网络、图书馆等资源收集相关信息，包括文字、图片、视频等。

3.创意设计：引导学生将收集到的信息进行整理和分类，设计创意展示作品，如制作PPT、视频、手抄报等。

四、学生小组讨论

1.主题选择：讨论并确定各自小组的习俗文化主题，如春节的拜年习俗、中秋节的赏月习俗等。

2.信息整理：分享收集到的信息，讨论如何进行分类和整理，例如将信息分为历史起源、传统习俗、现代意义等类别。

3.创意展示：讨论如何将信息以创意的方式呈现，如制作PPT时加入动画效果、在视频中穿插背景音乐等。

五、总结回顾

1.学生展示：邀请各小组展示自己的习俗文化作品，分享学习心得，如“通过这次活动，我了解了更多关于春节的习俗。”

2.教师点评：对学生的展示进行点评，强调本节课的重点和难点，例如信息收集的准确性、创意设计的独特性等。

3.总结：总结本节课所学内容，强调习俗文化的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承优秀传统，如“我们应该珍惜和传承这些优秀的习俗文化，让它们在我们的生活中继续发光发热。”教学资源拓展1.拓展资源：

-习俗文化书籍：《中国节日故事》、《传统节日习俗大观》等，这些书籍详细介绍了我国各种节日的起源、习俗和意义。

-传统文化网站：国家非物质文化遗产网、中国节日网等，提供丰富的传统文化资料和图片，有助于学生深入了解习俗文化。

-互动学习平台：利用教育平台如“学习强国”、“中国教育在线”等，查找与习俗文化相关的教育资源，如视频课程、在线测试等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与习俗文化相关的书籍和文章，增加对传统文化的了解。

-视频观看：推荐观看与习俗文化相关的纪录片、短片等，如《春节的故事》、《中秋节的月亮》等，通过视觉体验感受传统文化魅力。

-亲子活动：鼓励家长与学生一起参与传统节日庆祝活动，如包饺子、做月饼等，增进亲子关系的同时，传承传统文化。

-社区实践：组织学生参观社区中的传统文化展览、博物馆等，实地感受传统习俗的魅力。

-创作展示：鼓励学生创作与习俗文化相关的手工作品、绘画作品等，展示自己的创意和审美。

-交流分享：开展班级或学校间的习俗文化交流活动，让学生分享自己的学习成果，增进同学之间的友谊。

-研究性学习：引导学生进行习俗文化研究性学习，如调查家乡的节日习俗、编写节日习俗手册等，培养学生的研究能力和实践能力。

-创意应用：鼓励学生将所学习俗文化知识应用于日常生活，如设计节日主题的手工艺品、制作节日主题的PPT等，提高学生的创新能力。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过提问的方式，检查学生对习俗文化知识的掌握程度，如询问学生对某个节日习俗的了解，以及其背后的文化意义。

-观察与反馈：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现，如小组讨论的积极性、信息收集的准确性等，及时给予正面反馈或指导。

-小组展示：通过学生的小组展示，评估学生对习俗文化的理解和应用能力，同时鼓励学生之间的相互学习和评价。

-实践操作：在实践活动环节，观察学生使用信息技术工具的能力，如搜索、整理、展示等，确保学生能够熟练运用所学知识。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括信息收集的完整性、创意设计的独特性、展示的清晰度等。

-点评与反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和建议，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-及时反馈：作业完成后，及时将批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习方法。

-鼓励进步：对于表现进步的学生，给予特别的鼓励和表扬，激发学生的学习动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-习俗文化的定义和特点

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