湖南省祁阳市浯溪第二中学2025-2026学年七年级下学期语文期中质量监测试卷

湖南省祁阳市浯溪第二中学2025-2026学年七年级下学期语文期中质量监测试卷一、积累与运用（共20分，选择题每小题2分）请阅读下面的语段，完成下面小题。干____（①惊天动地②惊心动魄）事，做隐姓埋名人。从1958年到1988年，这是一场长达30年的“水下长征”。离家研制核潜艇时，他刚30出头，等回家再见到亲人时，已是60多岁的白发老人。2013年，89岁的黄旭华荣获“感动中国十大人物”称号。颁奖词这样写道：“时代到处是____（①汹涌澎湃②惊涛骇浪），你埋下头，甘心做沉跌的dǐ柱；____（①水深火热②一穷二白）的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无名，花甲年不弃使命。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这段颁奖词、是对黄旭华一生最精准的概括。“做事要有个方向，要立志做大事。”黄旭华谆谆告诫青少年们，“你们只有把国家的需要和个人的抱负紧紧相连，才能实现真正的人生价值。”（摘编自中国军网《黄旭华：隐功埋名三十载，终生报国不言悔》）1．根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。2．从语段中的括号内选择符合语境的成语，将对应序号填在横线上。3．文中画波浪线的句子有语病，请选择修改正确的一项（）A．将“只有”改成“只要”B．将“才”改成“就”C．将“国家的需要”与“个人的抱负”调换顺序D．删掉“价值”综合性学习活动班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。4．活动中，同学们搜集到以下三则生活中的语文素材，请选择其中一则，指出其妙处或存在问题，并说明理由。①某餐馆招牌：“食全食美”②某药店广告语：“咳不容缓”③某小区宣传标语：“垃圾分类，从我做起”5．有同学认为，网络流行语（如“YYDS”“绝绝子”）不应该出现在语文学习中。请你对此观点发表看法，并简要说明理由。6．请你为班级的“语文学习园地”拟写一则宣传语，鼓励同学们在生活中学习语文。7．诗文默写填空诗文有情，梦回初心。小语和小文对所学古诗文做了梳理与归类，请你帮助他们补全对话。小语：诗中有景。“草树知春不久归，”（韩愈《晚春》）中有百花盛开万紫千红的暮春之景：“，”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。小文：诗中有情。那清净的幽篁里，“，”（《竹里馆》）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那漫漫的故园路上，“马上相逢无纸笔，”（《逢入京使》）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。二、阅读与理解（共52分，选择题每小题2分）现代文阅读Ⅰ湖湘文化与“敢为人先”精神①“惟楚有材，于斯为盛。”湖湘文化作为中华文化的重要支脉，以其独特的“敢为人先”精神著称于世。这种精神，既体现在历史长河中湖湘儿女的壮举中，也浸润在湖南这片热土的山水人文之间。②“敢为人先”首先是一种开拓精神。从屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着探索，到周敦颐开创理学先河；从王夫之“六经责我开生面”的学术创新，到魏源“师夷长技以制夷”的远见卓识——湖湘先贤用行动诠释了何为“敢为天下先”。③“敢为人先”也是一种担当精神。近代以来，湖南涌现出一批又一批救国救民的仁人志士。曾国藩、左宗棠等湘军将领在内忧外患中力挽狂澜；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的慷慨就义：黄兴、蔡锷等革命志士前赴后继；毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈革命家带领中国人民走向光明。这些湖湘儿女用热血和生命诠释了“若道中华国果亡，除非湖南人尽尽死”的铮铮誓言。④“敢为人先”更是一种奋斗精神。湖南人“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”的性格特质，与“敢为人先”精神一脉相承。从脱贫攻坚到乡村振兴，从科技创新到产业发展，新时代的湖湘儿女继续发扬这种精神，创造着一个又一个奇迹。⑤“敢为人先”精神的形成，与湖南的地理环境、历史文化有着密切关系。湖南三面环山，北临洞庭，这种相对封闭的地理环境，反而激发了湖湘先民走出大山、闯荡世界的决心。同时，湖湘文化中“经世致用”的务实传统，也为“敢为人先”精神提供了思想根基。⑥今天，“敢为人先”精神已成为湖南的文化名片。它激励着一代又一代湖湘儿女在各自的领域开拓进取，为实现中华民族伟大复兴贡献湖南力量。（选自《湖湘文化研究》，有删改）8．下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（）A．“敢为人先”精神是湖湘文化所独有的精神特质，其他地域文化不具备这种精神。B．“敢为人先”精神包括开拓精神、担当精神和奋斗精神三个方面的内涵。C．湖南三面环山、北临洞庭的地理环境，是“敢为人先”精神形成的唯一原因。D．“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”的性格特质与“敢为人先”精神没有直接关系。9．下列对原文论证的分析，不正确的一项是（）A．第②段运用排比手法，列举多位湖湘先贤的事例，论证“敢为人先”的开拓精神。B．第③段引用谭嗣同的诗句，是为了说明湖湘儿女在文学创作上的成就。C．第⑤段从地理环境和历史文化两个角度，分析了“敢为人先”精神的形成原因。D．文章采用“总一分一总”的结构，层层深入地论证了“敢为人先”精神的内涵和意义。10．请结合全文，说说“敢为人先”精神对新时代青少年有何启示。现代文阅读Ⅱ心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺起胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”11．请用简洁的语言概括本文的主要内容。12．从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”13．文中的百合花具有哪些优秀品质?请结合文章内容简要分析。14．文章最后说：“不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导。”这句话给你带来了怎样的人生启示?请联系生活实际谈一谈。阅读下面的诗歌，完成各小题。《雨过山村》（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。【注释】浴蚕：古时用一种香草水浸蚕种，以便孵化，称为“浴蚕”。栀子花：常绿灌木，夏季开花，洁白芬芳，农家庭院多有栽种。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一句“雨里鸡鸣一两家”，既写出山村雨天的景象，又通过“鸡鸣”以动衬静，显得山村格外宁静。B．第二句“竹溪村路板桥斜”，描写了溪边翠竹、村路蜿蜒、板桥横斜的画面，展现山村优美的自然风光。C．第三句写妇女们互相呼唤着去“浴蚕”，表现出农家的忙碌，也从侧面反映出当时男尊女卑的社会现实。D．第四句“闲看中庭栀子花”，一个“闲”字看似悠闲，实则反衬出农事的繁忙，也暗含诗人对田园生活的欣赏。16．这首诗前两句营造了怎样的氛围?请结合诗句简要分析。阅读下面的文言文，完成各小题。【甲】《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】《伤仲永》（节选）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”17．下列加点词解释有误的一项是（）A．蒙辞以军中多务（辞：推托）B．父异焉（异：对……感到惊异）C．日扳仲永环谒于邑人（扳：通“攀”，牵）D．即更刮目相待（更：更加）18．下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是（）A．蒙辞以军中多务 B．自以为大有所益C．或以钱币乞之 D．以养父母、收族为意19．用现代汉语翻译下列句子。①但当涉猎，见往事耳。②其文理皆有可观者。20．【甲】【乙】两文都与“学习”有关，但结果不同，请简要分析原因。名著阅读《骆驼祥子》节选

老舍【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那尽合自己的意的地方，他摸着那些铜活，那点光亮，他觉得很放心，好像一切都有了着落似的。这一辆，他以为，可以永远属于他了。他甚至可以想象出，将来老了，这辆车还能载着他四处走走，那时候，他就是车夫中最老、最体面的一位。【乙】祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方地种着些松树。树当中有十几个坟头。他想趴下，大哭一场。可是他没有哭，他也很少哭。他只想休息休息，他觉得太聚了。他不想再有什么希望了，他只想休息休息。21．【甲】段中祥子买到第一辆车时心情如何?请用原文中的一个句子回答。22．祥子的第一辆车是怎么失去的?人们为什么开始叫他“辕轭祥子”?23．从【甲】段到【乙】段，祥子的心态发生了怎样的变化?结合小说内容，分析导致这种变化的原因。三、作文（共50分）24．阅读下面的文字，按要求作文。生活中，总有一些人、一些事让我们印象深刻。也许是一个温暖的微笑，也许是一次耐心的帮助，也许是一句鼓励的话语……这些看似平常的瞬间，却可能在我们心里留下深深的印记，让我们懂得了某种道理，感受到了某种情感。请以“那一瞬间，我懂得了▲”为题，写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达真情实感。要求：将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄袭，不得套作；书写工整，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．砥；zhǔn2．①；②；②3．C【答案】4．示例一：选择①“食全食美”，妙处是巧用成语“十全十美”的谐音，突出餐馆菜品丰富、味道美好，富有创意。示例二：选择②“咳不容缓”，存在问题：滥用谐音，误导公众对“刻不容缓”的正确书写，影响语言规范。示例三：选择③“垃圾分类，从我做起”，妙处：语言简洁有力，号召性强，易于传播。5．示例：我认为网络流行语可以有选择地进入语文学习。因为语言是发展的，部分网络用语生动形象，能丰富表达。但应注意使用场合，避免滥用不规范用语影响语言表达质量。6．示例一：生活中处处有语文，细心观察处处学。示例二：走出课堂，走进生活，让语文活起来。7．【答案】百般红紫斗芳菲；朔气传金柝；寒光照铁衣；深林人不知；明月来相照；凭君传语报平安【答案】8．B9．B10．示例：新时代青少年应该学习“敢为人先”精神：①在学习上要敢于创新、勇于探索，不满足于书本知识；②在生活中要勇于担当，关心集体、服务社会；③遇到困难要不轻言放弃，发扬“吃得苦、霸得蛮”的奋斗精神。【答案】11．本文记叙了一株生长在断崖边上的百合花，不顾杂草和蜂蝶的嘲笑，努力开花，最终证明自己的价值，并将这种精神代代相传的故事。12．运用了排比和反复的修辞手法，通过三个“我要开花”的句式，强烈地表达了百合花坚定、自信、不被外界干扰的决心，突出了它执着追求自我价值的精神。13．①自信坚定：明知自己是百合，不为杂草