小学语文名师工作室计划

小学语文名师工作室计划

小学语文名师工作室计划篇1

为进一步贯彻落实《达州市通川区中长期教育改革和发展规划

（——20__年）》,落实通川教育“三年振兴”计划，推进通川

区教育事业科学发展、均衡发展，倾力打造川东北教育强区，根据

《达州市通川区名师工作室建设暨工作方案》，本工作室特制定如

下工作计划。

本工作室共五位同志，分别来自一小、七小、八小和金山小学

五所不同的学校。由于各自所在单位的不司，导致了活动开展时间

的难统一性，因此我们将根据工作室工作目标和所在学校的实际情

况，制定《通川区小学语文王琴名师工作室工作制度》，以保证各

项工作的顺利开展。同时，根据本工作室的特点，制定每月的工作

计划，落实阶段性工作重点，针对每一个学员的特长，对学员实施

全程指导。

工作室成员要在教育教学实践中，不断更新教育教学观念，注

重自我发展，总结经验，在学科或更广阔的领域里，完成市级以上

重点研究课题或完成自选的1—2个课题并取得成果。要积极撰写一

批优质的教育科研论文，鼓励著书立说。结合学员阶段性学习成果,

积极与相关单位联系，每年度举行公开课、培训讲座、报告会、研

讨会等3次以上，每年组织工作室成员参与送教下乡不少于2次。

本工作室每位成员都是各校的优秀骨干教师，工作室将利用一

切可能的'机会为她们的成长创造条件。同时，要加强对本工作室学

员的考核，并做出综合鉴定，形成书面意见，提交名师工作室指导

委员会备案。

我们已建立了“王琴名师工作室”微博，通过微博将本工作室

的资料、活动等进行宣传。在此基础上，我们还将及时收集并上传

各成员的优质教案、课件、论文等各类教育教学资源，实现优质教

育教学资源的共享。另一方面，我们还将通过本工作室成员在所在

单位的引领示范，每年培养本学科8-10名中青年骨干教师。

蓝图已经绘就，号角已然吹响，本工作室全体成员坚信：在通

川区教育局的坚强领导下，在通川区进修校的专业指导下，我们一

定能精诚团结、奋发图为，圆满完成既定任务，为振兴通川教育贡

献我们的绵薄之力！

小学语文名师工作室计划篇2

20_年2月27日，在商丘市基础教讦室四楼会议室召开了小学

语文名师工作室新学年第一次会议一一部署20_年工作室计划暨读

书交流会。

回顾远去的20_年，工作室在主持人带领下披荆斩棘，出色完

成各项工作，受到了是市基础教研室王—主任的大力表扬。会上,

王主任致辞，提出更高要求一一希望工作室成员再接再厉，努力打

造属于自己的品牌。

工作室主持人李—对一年来的工作进行总结，分享丰硕成果，

部署20_年工作计划，勉励各位成员：找准定位，寻求突破，打造

名片。

（一）部署20_年工作室计划：

1.读书。坚持读书，写读书笔记，书写阅读感受，依然是每个

成员需要在新的一年中继续坚持做好的工作。

2.撰写论文。随时将思考发现诉诸笔端，撰写成文应成为一种

常态。

3.做课题。工作室成员一定是研究型教师，应努力向学者型教

师转变。课题研究无疑拓宽了成长路径，工作室成员应主持或参与

课题研究之中。

4.主持网络教研。网络教研成为一种新型便捷的教研方式。它

顺应时代而生，是时代产物。在新的一年中，每个成员都要做好准

备，精心组织一次网络教研活动°

5.编写群文读本。群文阅读教学研究开展得有声有色，群文读

本的编写势在必行C

有指导、很实用，恰恰是我们一线老师需要的工具书，可以拿的来,

用的上……溢美之词源源不断从我口中蹦出。此刻，我感觉任何语

言都无法准确表达出这本书带给我的感动。大家也被我的情绪感染

了，心生好奇。我急忙拿出书，大家争相传阅，如获至宝一般。看

着大家的神情，感受着大家的心动，赞叹书的力量真的很神奇！

大家沉浸在书的世界中，议书、谈书、买书、藏书、送书……

时间匆匆，难得的相聚在热火朝天的读书交流中结束了。等待

我们的是思考实践，迎接我们的是机遇挑战……未来何去何从，每

个人心中都有了答案。无需多言，路在脚下，勇往直前！

20_,我们启航……

小学语文名师工作室计划篇3

一、指导思想

以《—市名师工作室实施办法（试行）》为指针，以深化课程

改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室

教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作

用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、

学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打

造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。

二、工作目标

1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一”。

2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。

3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。

三、工作措施

1、加强业务学习，提高自身素质

①、认真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针

对个人的发展需要，推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增

强自身素养。

②、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家

们的先进经验，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破

途径，提高自己的教研能力。

2、深化教学研究，提高教学效率

①、认真做好课题研究。要求工作室成员人人开展课题研究，

提高科研意识和研究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教

学。

②、认真做好课例研究。以优质高效课堂为目标，加强课堂观

察研究活动，精心开展观摩课、研究课的研讨活动。

3、加强网络研修，提高理论水平

①、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员

之间、成员与主持人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能

力。

②、撰写教育论文、教育故事。工作室成员的所思、所感、所

悟要及时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展

渠道。

③、积极参加名师QQ群研讨活动。在交流中学习，在学习中思

考，在思考中提升。

四、主要工作安排

1-----2月：

制定工作室计划以及个人工作计划

3-------5月：

1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。

2、如何加强朗读指导的专题研究

3、如何实行读写有机结合的‘专题研讨

4、如何有效实行小组合作学习的专题探究

5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进

入工作室

6月：

1、完成资料归档。

2、总结前段工作，安排暑期学习任务。

3、适当安排少数教师参加暑期培训。

7——8月

工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动

9-----------11月：

1、进一步开展课题研究及教学实践。

2、结合上级主管部门活动安排，组织部分教师外出学习。

3、开展拼音教学的专题研究

4、开展语文实践活动的专题研究

5、开展如何上好复习课的研讨

12月：

1、坚持自主研修。

2、撰写个人工作总结，工作室计划、总结。

3、工作室成员年终考核。

说明：以上专题活动开展的内容可根据老师们教学中的实际情

况进行调整。

小学语文名师工作室计划篇4

自20—年踏入工作岗位，这是我工作的第一年了。我还记得刚

参加工作的第一年，我曾经的老师说过：一个刚毕业的青年教师，

如果五年内没有成长起来，那么她在业务水平上很难有突破。这些

年来，一直不敢忘记老师说过的这句话，同时也让我很忐忑。但是

幸运的是，迷茫中的我成为了小学语文名师工作室的一员，我感到

非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、骰炼的机会。现依据小学

语文名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的

自我工作计划。

一、工作目标

1、积极通过集体培训、个人研修、阅读专业书籍等途径，提升

自己的理论水平。

2、在理论的引领下，进一步研读《语文课程标准》，深入理解、

掌握新课程的基本理念。

3、结合工作室研发的课题，探索适合学生运用的教学方法，使

学生更加愿学、乐学。

二、自我规划

为实现以，工作目标，我的‘具体措施是:

1、端正学习态度，加强理论学习。

结合岳校长在工作室计划中为我们推荐的专业书籍，自觉做好

读书笔记，撰写读书心得，努力提高自己的教育教学理论水平，为

打造高效的课堂提供理论基础。

2、善于思考，在实践中探求感悟。

(1)我将积极投身课堂教学改革，并将自己的教育教学实践与理

论结合起来，注意多钻研、勤思考，让学习与思考真正成为自己的

一个习惯。

(2)我将积极主动的参与工作室开展的课堂教学研究活动，增强

课堂教学的魅力、活力、实力，逐渐形成自己的教学特色。在实践

中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

(3)我还将积极参加名师工作室课题的研究，努力加强与本工作

室成员的学习交流，充分汲取名师团队的优质养分，认真学习其他

学员的有益经验，并在导师的带领下完成课题研究工作，并努力撰

写教科研论文，以比积累素材，丰富积淀。

总之，我希望在小学语文名师工作室的引领下，抓住这次学习的

契机，尽快转变自己的教育教学观念,从而提高专业素养，使自己成

为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。

小学语文名师工作室计划篇5

为充分发挥名师的示范、引领和引导作用，加快培养优秀教育

教学人才，促进我区高素质骨干教师队伍建设，特制定本规划。

一、指导思想C

我们以宜春市名师工作室精神为指导,努力提高自己的职业道

德、专业水平和教育能力。坚持以新课程改革理念指导自己的工作,

学习新课程理念、理论和标准，为学校和地区的课程改革发挥积极

的推动作用。作为这次入选的名师，需要在专业发展上有更大的提

升。

二、工作目标C

1.热爱教育，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念,

关心和爱护学生，做学生的导师。严格遵守教师职业道德，树立正

确的人生观和价值观，做师德楷模。

2.认真研读教材，正确把握新的教学标准，了解教学意图和教

育目标。整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟悉本教材，融

会贯通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务。

3.科学备课。小学数学看似简单，但很难真正让学生享受和掌

握课程。如何让他们理解、热爱、喜欢学习，是备课过程中需要仔

细考虑和注意的地方。注重课堂过程的高效率，力求巩固和发展学

生的知识，也是教学过程中非常重要的一个环节。

4.在教学中不断反思。通过反思，我们可以不断更新教学观念,

面对改革中的新问题和新挑战，改善教育行为，提高教学水平，同

时对教学现象和问题形成自己独立的思考和创造性的见解。

5.积极开展教育教学研究，认真分析研究影响教学效果的一些

问题，努力运用科学的手段和方法探索教学的'一些规律，从而促进

自身专业发展，提高教学能力。

三、具体措施c

1.积极开展理论学习，通过学习专著、听取专家报告和参加学

校举办的各种报告会，加强对当前指导教育改革和发展的理论研究;

学习教育教学相关文件，增强对教育政策的理解。在教育教学中广

泛阅读报纸、杂志、专著，不仅可以认真钻研学科知识，还可以不

断拓宽自己的知识视野，使自己成为一个知识结构多元化的人。

2.积极参与课堂教学实践研究，积极开展课堂教学研究活动，

以加强师生互动为研究切入点，提高教学有效性，努力探索互动高

效的课堂教学模式。

3.善于积累，勤于思考，反思自己的教学活动，及时积累教育

教学工作的成败得失，总结经验教训，积极撰写教育科研论文。

4.根据我多年的班主任工作经验，按照学校的计划，我将在工

作中起到传承、帮助、引领的作用，与王金岭同志共同促进，实现

班级管理能力的共同提高。

小学语文名师工作室计划篇6

问渠哪得清如水，为有源头活水来，只有不断地学习，才能让

自己不断地发展，以适应教育发展的需要。为了促进自身的专业发

展，起到名师工作室成员的带头、示范和辐射作用，根据小学语文

名师工作室的三年规划，结合个人实际，特制定20_年度个人学习

规划。

一、个人情况分析

1、个人优势

具有强烈的工作责任心。爱岗敬业，不计得失，始终将学校教

育工作放在首位，将个人发展与学生发展、学校发展紧密结合。

具有较强的进取心。较为好学，不满现状，希望做得更好。

具有一定的教科研意识和能力。能够认真总结教育过程中的经

验教训，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的'成绩。

2、个人不足

对于如何将先进的教育理论和实践相结合方面感到有些力不从

心；缺乏前瞻性，解决实际问题的能力有待进一步提高。

二、奋斗目标

从201年一201年工作期内，能够在原有专业水平基础上有较

大的提高，朝着“市级优秀教师，市级骨干教师”目标迈进。具体

如下：

热爱教师岗位，忠诚于党和人民的教育事业，加强师德修养，

朝着“学高为师、身正为范”的目标努力。

加强个人研修，定量完成教育理论书刊的阅读，提高自己的理

论修养。同时结合实践研究，积极参加教学研讨交流活动，开展教

育科研工作，撰写教学论文，使自己成为一名研究型教师。

三、具体阶段目标和措施

（一）目标

1、阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，做好读书笔记，撰写

读书心得。

2、积极参加名师工作室和学校组织的各项活动，学习先进的教

育教学理念，拓宽自己的思路，开发自己的潜力。

3、完成导师分配的任务，积极参与网上交流活动。

4、钻研教育理论，研读教育专著，完成教育教学论文。

5、认真参与学校管理专题研究，完善工作室子课题研究。

6、积极参与工作室建设，完成导师交待的工作任务。

（二）措施

1、树立终身学习的观念，加强理论学习。抓紧一切的时间学,

利用一切的机会学；向书本学，向实践学，向专家学，向同伴学；

学习教育新理论、新模式、新方法。通过学习提升自己的理论水平

和工作能力。

2、投身教育实践，增强育人本领。树立“人人都是教育工作者”

思想，立足岗位，教书育人，积极参与学校的各项管理工作。

3、善于反思和总结。利用名师工作室学习机会，促进自己的学

习和思考，并且勤于笔耕，完成名师工作室成员的任务

小学语文名师工作室计划篇7

都说万事俱备，不为则已。在学习和充实自己的过程中，加入

—名师工作室已经一年多了。这几天和师傅等老师一起学习成长，

感觉很豁达。但是，我永远是个小孩子。有他们的指导和帮助，总

有我需要学习的东西，总有很多养分等着我去吸收。我喜欢这种感

觉。我长大了，被催，所以觉得自己在进步。

作为一名师工作室的学生，我应该抓住学习和研究的机会，将

每一种先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧和灵活

的教学方法巧妙地渗透和辐射到自己的教学中，使我的能力在各个

方面都有质的飞跃°现在制定个人发展计划：

一、个人发展目标。

通过导师的指导并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格和特色。希望在学习

期结束后，能够全面提高自己的教学能力和科研能力，取得一定的

学术成就，继续参与现阶段参与的两个课题的研究，成为一名具有

终身学习和创新能力的特色教师。并且希望在—，能成功评价五

华区的.“教学新秀”。

二、具体学习计划：

1.理论学习。

读书是我们一直需要的。我以为我是耍书人。进了画室，发现

自己是个不读书的人。这学期看了大师的书《行走的风景》。“学

而不思则罔，思而不学则殆”。不仅要读书，还要思考，经常写读

书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适合现代化的教育观念。

这一年，我要加强阅读，尤其是这类书籍的阅读，将理论知识融入

教学，然后有意识地改进教学方法，使我的教学在新的教育理念的

指导下提高到一个新的水平，使教学富有创造性和艺术性。

2.参与活动。

继续积极参与工作室的活动：定期周三活动、专题研究活动、

网络平台讨论研究活动等。必须严格按时参加。在这方面，我之前

做的很好，希望保持下去。在活动中，学习观察、评价和改进课堂

教学的技巧和策略C活动结束后，组织反思，写出活动感悟，及时

交作业。积极完成工作室布置的所有工作和任务。

3.课堂练习。

作为一名老师，没有什么比在教室里站稳脚跟更重要的了。认

真准备每节课，钻研教材，认真阅读课文，研究学习情况，为每节

课制定好教学计划c在课堂上，积极调动学生的学习积极性，鼓励

学生自主学习，面对课堂突发事件，及时控制，提高课堂控制能力。

关于课外写作教学的思考。主动承担学校公开课的教学任务，每学

期至少提供2门校级公开课。借鉴名师的教学特点和经验，要特别

注重文本的独特解读和学生语文素养的培养，努力形成自己独特的

教学风格。

4.课题研究。

继续在工作室积极参与“读写结合”的研究，根据自己的教学

实践找到研究的切入点，形成自己对阅读的研究见解和小课题。同

时，继续参与区级课题“阅读在初中文言文教学中的应用”的研究,

力争在一个学期内完成一篇高质量的论文。我计划至少完成一篇论

文。

总的来说，这一年应该是我努力学习、吸收营养的关键一年。

在大师和各位老师的帮助和祝福下，我想我可以在—工作室这样一

个大而广的平台上，通过自己的努力，让自己更上一层楼。

小学语文名师工作室计划篇8

一、工作室的定位

本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追

求的优秀小学语文教师团队：是一个以专业引领、实践探索、共同

发展为宗旨，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，以教育科研

为突破口的发展共同体；是促进我县一批小学语文教师快速成长的

孵化室；是推动我县小学语文课程改革与发展，打造优质高效课堂

的研究室。

二、指导思想

涟水县小学语文名师工作室，秉承工作室是“研究的平台、成

长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身教学

教研水平，为提升小学语文教师素质，提高小学语文教学质量，推

进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员带领下，以“理

论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干教师的

团队力量；以“公开教学，现场指导、专题研究、公开课讲评、观

摩考察，，等形式，发挥示范、指导和辐射作用，帮助全县小学语文

教师更新教育教学理念，改进课堂教学方法和策略，提高教师教学

能力和教学研究的素质。

三、工作室的目标

1.服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，研究提高课堂教

学效率的策略，为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量，是

本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

2.培植优秀教师，建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有

发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明

显、规程明细，在县内外初具影响的名师工作室。

3.加强教育教学研究，营造浓郁的教科研氛围，以理论学习、

观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使

之形成独特的教学风格；提升每一位成员教科研水平，提高教育教

学论文发表的数量和档次，努力打造语文教学特色品牌。

三、主要工作及措施

1.召开名师工作启动会，学习“名师工作室管理办法“，学习

小学语文名师工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，

明确各自的分工任务、权利和义务等。

2.聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教学

是教师的第一要务。本年度，要求每个工作室成员必须在县内进行

1次以上的教学展示、专题讲座、说评课等活动，并形成书面材料。

3.开展教学研究，提升科研水平。本学年度，工作室将营造教

科研氛围，开展专项课题研究活动，工作室成员要人人参与其中,

以科研促教学，提升专业能力，每位成员每学年至少要有1篇以上

的.课题研究论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流。

4.做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员

的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，还要成为学科教学

的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结

对1〜2名青年教师，经常听课、评课，或进行案例分析，帮助青年

教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级以上公开课至

少1节，并点评。

5.搭建交流平台，共享教育智慧。建立和完善工作室网络教研

平台，是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站，进一

步加强工作室网络教研建设，丰富工作室教育教学资源。本学年，

我们将在涟水县教研网开辟“名师专栏”，建立名师教学资源库。

每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀教学设计、

专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教

学课件制作等方面资料汇集到名师资源库，使工作室网站的内容丰

富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发，实现教

育智慧共享。

6.用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定切

实可行的读书计划，每人每学期要认真研读1本以上的教育教学理

论专著，并撰写读书心得。工作室会为每个学员提供阅读书籍，每

个学期工作室要做一次读书交流活动，分享读书心得。

阅读书目：《语文课程标准》

除此外，工作室成员每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文

章，上传“涟水教研网”网站，供工作室成员和全县小语老师阅读,

并跟贴写出读后感悟。

7.考察学习观摩，借势给力成长。

为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的

方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖

性，教学成果实效性，我们将经常组织工作室成员外出学习考察，

参加高层次的学术交流，提供与县内外名特优教师相互切磋教学技

艺和研讨的机会，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业能力，

借势给力促进自身成长。

五、预期成果

1.每位成员每学期至少撰写1〜2篇教学论文，获市级以上奖

励或在刊物上发表，

力争使本工作室所有成员每年公开发表的论文数量达到10篇以

上。

2,每位成员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学资

源：教学设计、读书心得或教育随笔等，进行工作室网站建设。

3.每位工作室成员每学年在县内进行1次以上的教学展示、说

评课、讲座等教研活动。

4.确立工作室研究课题，各位成员围绕工作室的研究课题开展

个人小课题研究，撰写研究论文，形成系统资料，筹备出版“涟水

县小学语文工作室文集（第一集）”。

四、本学年工作室人员及分工。

名誉顾问：张栋、王坤、孙苏华

业务指导：朱延桂

组长：卢梅英

成员：陶会、郎宝堂、别玉芹、谈成、武石波、唐春连

L组长：卢梅英

在教研员的指导下制定名师工作室计划与活动方案；合理确定

成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会（每月一次，讨论工

作室近期工作计划，确定工作室的阶段工作目标、安排教科研活动

等）；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果

总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；

2.课堂教学负责人：别玉芹

主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一

些研讨活动的组织和安排，收集该活动的教学设计等资料。

3.理论学习负责人：郎宝堂

理论学习的计划实施工作，负责一切学习培训活动以及培训