建筑电气工程技术专业人才培养方案（高职）

建筑电气工程技术专业人才培养方案

电力工程学院

2021年3月

本方案依据高等职业学校建筑电气工程技术(国家)专业教学标准

制定

一、专业名称与专业代码

专业名称：建筑电气工程技术

专业代码：440402

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。

三、修业年限

学制：全日制三年学

历：大专(高职)

四'职业面向

表1职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群职业资格证书和职业技

(代码)(代码)或技术领域能登记证书举例

建筑工程技术人施工员；维修电工证；

员资料员；中央空调操作工；

土木建筑大类

建筑设备类建筑安装业(2-02-18)质量员；高压电工进网许可证；

建筑信息模型技安全员；

(44)(4404)(49)电气值班员；

术员材料员；电气试验工；

(4-04-05-04)设计员助理智能楼宇管理师

五'培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文

化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就

业能力和可持续发展的能力，适应广东区域经济发展的需要，培养具有良好的职业

道德、团队协作能力和开拓创新精神等职业素质，掌握建筑电气工程技术专业必备

的专业知识，具备解决建筑电气强、弱电等工程问题的专业能力，能够在建筑电气、

电力、物业、楼宇智能化等工程领域，从事建筑电气设备及系统的设计、生产、安

装、调试、运行、维护、管理及监理等工作的高素质、应用型技

术技能人才。学生毕业3-5年，应能够成为面向现场的施工员、项目名诞、监理；面向设

计的设计员、资料员、设计师；面向物业管理的强弱电管理员、智能楼宇管理员、

电气系统管理主管、智能楼宇管理师；面向建筑工程造价的造价员和造价师等。

（二）培养规格

1.人才培养规格

（1）知识要求

①掌握建筑电气设备安装与施工方面的相关知识；

②熟悉建筑电气设备运行与维护方面的相关知识；

③掌握智能建筑控制设备安装、监控与操作方面的相关知识；

④熟悉建筑电气设备事故处理和设备的一般检修方面的相关知识；

⑤掌握建筑电气工程设计及智能建筑设计方面的相关理论知识和方法；

⑥了解建筑电气设备的经济运行及节能降耗方面的相关知识；

⑦了解一般工作过程和组织方面的相关知识。

（2）能力要求

①能够进行建筑电气识图与制图的能力；

②具备电工、电子及电机技术基本理论应用与分析的能力；

③具备PLC应用及单片机应用的能力；

④能够进行一般的电梯安装、维护及故障的判断；

⑤具备建筑电气设备的安装、使用和控制能力；

⑥具备建筑电气设备布置的一般设计及电气节能应用的能力；

⑦能够进行一般建筑供配电系统安装、调试及维护；

⑧具备建筑消防控制系统安装、调试及维护能力；

⑨能够进行中央空调运行、维护及一般故障的分析和处理；

⑩具备建筑弱电系统及智能化建筑电气设备的安装、调试及智能楼宇规划设计的

能力。

（3）素质要求

①具有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风；

②具有踏实肯干、任劳任怨、团结合作的工作态度；

③具有安全第一、严守规程、为人负责的安全意识；

④具有追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神；

⑤具有良好的人际交往和协调能力；

⑥具有良好的职业道德和思想品德修养，有干一行爱一行的品格，正确树立世

界观、人生观和价值观；

⑦遵纪守法，拥护党和国家的路线、方针、政策，具有明辨是非以及运用辩证

唯物主义分析问题和解决问题的能力。

2.专业资格证书

引导学生参加相应的职业技能考核，考取一项与专业职业能力对应的下列职业资

格证书（如表1所示）

表2建筑电气工程技术专业主要职业资格证书一览表

序号资格证书发证部门等级性质

1低压电工特种作业操作证广东安全生产监督管理局上岗国家

中华人民共和国人力资源和社会

2维修电工证高、中国家

劳动保障部

2中央空调操作工省人力资源和社会保障厅高、中国家

3高压电工进网许可证国家能源局南方监管局上岗行业

4电气值班员省人力资源和社会保障厅高、中国家

5电气试验工国家能源局南方监管局高行业

中华人民共和国人力资源和社会

6智能楼宇管理师—*、1.国家

劳动保障部

六、课程设置及要求

（-）公共基础课程

1.思想道德修养与法律基础（必修课，理论+实践课程；3学分，48学时，

理论42学时，实践6学时；考核方式：机考）

课程的培养目标是通过本课程的学习，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、

价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、

懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。课程的教学内容主

要包括马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育。

本课程的教学方法以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论

研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。课程考核方式为

实践成果汇报+笔试。主要教学场所为多媒体课室。选用国家规划教材。任课教师

应具有扎实理论基础。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（必修课，理论■实践课程；4

学分，64学时，理论56学时，实践8学时；考核方式：机考）

课程的培养目标是通过本课程的学习，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路

线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养

学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中

国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、

主动性和创造性。

课程的教学内容主要包括中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结

合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系等相关内容。

本课程的教学方法以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论

研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。课程考核方式为

实践成果汇报+笔试。主要教学场所为多媒体课室。选用国家规划教材。任课教师

应具有扎实理论基础。

形势与政策（必修课，理论课程；1学分，32学时；考核方式：机考）

课程的培养目标是通过课程的学习，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学

生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社

会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

本课程的教学内容是针对学生关注的热点问题，进行党的基本理论、基本路线、

基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放利士会主嫡代化建设的形势、任务和发展成

就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国

际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府

的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观进行教育。

课程考核方式为笔试。主要教学场所为多媒体课室。选用国家规划教材。任

课教师应具有扎实的政治理论基础和较高的政治素养。

4.军事理论（必修课，理论课程；2学分，36学时；考核方式：笔试）

课程的培养目标是通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技

能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色

基因、提高学生综合国防素质。主要教学内容包括国防概述、国防法规、国防建设、

国家安全形势等。

课程考核方式为笔试，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评

定。主要教学场所为多媒体课室。选用国家规划教材。任课教师应具有扎实的军事

理论基础。

5.军事技能（必修课，实践课程；2学分，56学时；考核方式：实操）

课程的培养目标是通过基本的军事训练，培养学生服从协作、刻苦坚强的精神

和良好的组织性、纪律性以及集体观念。通过入学教育使学生了解学院的规章制度，

了解专业背景和所学专业。主要教学内容包括军事技能训练、入学教育及专业认知

等。

军事技能训练原则上在新生报到后集中进行，按团、营、连编制分队组织实施

在教学过程中，采用示范、“做中学，做中教”、启发式、交流式的教学方法。军事技能训

练考核分项目进行考核并严格考勤考核制度，实施过程化评价。军训教官由承训部

队选派。要求参训教官政治素质和军事素质要过硬，战士应有1年以上兵龄，各

营营长应是部队干部，各连连长应是士官骨干。各系部分管学生工作领导担任各营

教导员，辅导员担任各连指导员，协助营、连长完成各项军训任务。训练场地以学

院体育场为主。

6.大学生心理健康教育（必修课，理论课程；1学分，18学时；考核方式：形

成性考核）

课程的培养目标是通过课程的学习提高大学生的心理素质，充分开发大学生的

潜能，培养大学生乐观向上的心理品质，促进大学生人格的健全发展。课程的主要

教学内容包括大学生心理健康的标准，保持心理健康的途径，如何适应新的环境，

如何建立协调的人际关系，如何处理学业困境，如何应对压力，如何正确处理恋爱

和性心理问题，如何完善自我并实现自己的人生理想和目标，以及心理障碍的有关

概念及求助途径等。

本课程授课方式为课堂讲解。课程考核方式为笔试。主要教学场所为多媒体课

室。选用国家规划教材。任课教师应具有扎实的心理学理论基础。

7.大学生生理健康教育（必修课，理论课程；0.5学分,8学时；考核方式：

形成性考核）

课程的培养目标是通过课程的学习，增进大学生生理卫生知识，使其进一步了

解健康的价值和意义，增强维护自身健康的责任感和自觉性，提高自我保健和预防

疾病的能力，帮助大学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危险因素的

影响，促进身心健康，改善生活质量。课程的教学内容包括健康与健康教育的意义，

大学生行为起居、用脑卫生，合理营养与饮食卫生，校园常见疾病、传染病防治，

生殖健康、性保护、性安全与性传播疾病，运动与健康，现场急救，意外伤害、突发

灾害事件救护，献血与健康，常见急症，药物基础知识等。

课程考核方式为笔试。主要教学场所为多媒体课室。选用国家规划教材。任课

教师应具有扎实的生理学基础知识。

8.创新创业基础（必修课，理论+实践课程；2学分，36学时，理论30学时，

实践6学时；考核方式：形成性考核）

课程的培养目标：通过本课程学习，培育学生创新思维、创业精神，让学生

掌握创新方法与创业知识，构建创新思维模型，结合专业进行创新创业实践应用。

主要授课方式：理论课程以线下课程授课的形式开展，实践课程指导学生团队

完成创业计划书或创意创新设计方案。教材采用校本自编教材。授课教师要求经过

系统培训并获得学校颁发的“创新创业导师”聘任证书。

9.大学生职业生涯规划与就业指导（必修课，理论课程；1学分，16学时，理

论16学时；考核方式：形成性考核）

课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生正确了解职业生涯规划的重要意义,

掌握系统职业生涯规的方式方法，能够认m自我、解读职业、准确定位、锁定目标对职业

发展进行正确规划。课程的主要教学内容是职业生涯规划相关理论、职业生涯规划方

式方法、自我认知、职业认知等内容。让学生建立科学就业观，了解就业创业政策，

掌握就业求职方法，提升求职竞争力，促进职业稳定发展。

主要授课方式：理论课程。课程考核要求与考核方式是实施多元化的评价，注

重学生综合素质的考察。主要教授和指导学生完成个人求职简历或模拟求职活动。主要

教学场所：理论课程，主要在教室授课。教材采用校本自编的可进行自助训练的教

材。授课教师要求具有高校教师资格和职业指导师职业资格及经过相关培训。

10.体育科学（必修课+选修课，理论+实践课程；5学分，128学时，理论10学

时，实践118学时；考核方式：实操）

课程的培养目标是通过本课程的学习，对大学生进行全面的素质教育，培养良

好的个性和创新精神，培养大学生积极参与体育健身的意识，掌握适合个人特点的

运动健身技能。真正使学生成为道德健康、精神健康、身体健康和有良好社会适应

能力的合格人才。课程的教学内容主要包括体育健身的基本理论知识，运动健身的

基本技术、技能和方法等。

本课程的教学方法以实践教学为主，“做中学，做中教”，嚅拗幼式演践成

果考核+理论测试。主要教学场所为运动场所。选用国家规划教材。任课教师应具

有扎实理论基础和运动技能。

11.计算机应用基础（限选课，实践课程；2学分，32学时；考核方式：

机考）

课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生能够掌握计算机基础知识、计算

机基本使用方法、文字信息处理方法、数据信息处理技术以及实用计算机工具软件

基本使用方法。主要教学内容包括计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，

实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学

习计算机有关知识打下基础。

主要授课方式：教师操作演示、教学实例制作、学生上机实操。课程考核要求

与考核方式：过程考核+上机考试。主要教学场所：多媒体教室、机房。教材以实

例制作为主；教师应具有较强动手能力。

12.高职英语（必修课，理论课程；5学分，90学时；考核方式：笔试）

课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生掌握英语基础知识及常用语法知识，

具备一定的词汇量；同时，增强学生自主学习的能力，培养学生的跨文化交际意识

和良好的语言综合应用能力。课程的主要教学内容是从听、说、读、写、

译五个方面来展开各能力训练项目。

式是“精卵绚”，“教、挈做一体化”，以“学生冰心”组织教学活动，

突出技能训练。课程采用多元评估体系，即形成性评价和终结性评价相结合的考核方

式。其中平时成绩占40%,期末考试成绩占60%o课程教学场所为多媒体教室。选

用教材包括《希望英语》（第二版）和《高级职业英语》（第二版）要求教师具有较高

的语言文化素质和课堂教学能力。

13.高等数学（必修或限选课，理论课程；3学分，54学时；考核方式：笔试）

课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基础知识和思维方

式，为学生学习专业基础课和相关专业课程提供必需的数学基础知识和数学工具，同时培

养学生良好的思维能力、自学能力、加强学生在今后人生发展的潜能。课程的教学

内容包括函数、极限、连续、微分（导数）不定积分与定积分、级数、微分方程等。

本课程授课方式为课堂讲解。课程考核方式为笔试。主要教学场所为多媒体课室。选

用国家嫩瞰材。任课制邨俱＜扎实雌浮理故口识。

14.工程数学（限选课，理论课程；2学分，36学时；考核方式：笔试）

课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生掌握本专业需要的数学知识和方法,

为学习专业课程提供必要的数学工具，培养学生用数学思想、概念和方法消化吸收

工程概念、工程原理的能力，培养学生把工程问题转化为数学模型的能力，培养学

生创造性思维的能力。

课程的教学内容包括矩阵、行列式、线性方程组、向量组的线性相关性、方阵

的特征值与特征向量、相似矩阵、方阵的对角化（随机事件及其概率、随机变量及

其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、数理统计的基础知识、参

数估计、假设检验）（复数运算、解析函数、初等函数、复变函数的积分理论、级

数展开及留数理论、拉普拉斯变换、富里叶变换）（注：以上教学内容包括线性代

数、概率与统计、复变函数与积分变换等方面的内容，各专业按照本专业的实际开

课情况选用及完善）等方面的基本概念、基本理论和基本运算。

本课程授课方式为课堂讲解。课程考核方式为笔试。主要教学场所为多媒体课

室。选用国家规划教材。任课教师应具有扎实的数学理论知识。

15.马克思主义中国化进程与青年学生使命担当（限选课，理论课程；1学

分，20学时；考核方式：笔试）

课程的培养目标是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实

好“土彝H么人”、“怎孽舔人”、“为谁t舔人”的里想全加辎皆1当民族复兴大任的时

代新人。

课程的教学内容：1.19世纪科学社会主义的创立与青年使命；2.五四精神与

当代青年使命；3.新中国建立、社会主义建设与青年使命；4.改革开放时代与青年

使命；5.中国特色社会主义新时代与时代新人；6.新时代我国社会主义主要矛盾与

青年担当；7.建设美丽中国与青年使命担当；8.中国特色社会主义文化自信与大学

生文化素养；9.构建人类命运共同体与青年学生新担当；10.中国共产党领导与

青年的政治使命。

本课程以教师课堂讲授为主，自主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频

等教学方式和手段，提高教学的实效性。课程考核方式为平时成绩与撰写专题论文各

占50%0主要教学场所为多媒体课室。教学资料：采用广东省教育厅统一编制的课程

讲义、教案、教学课件。任课教师应为思政课专任教师为主，兼课教师为辅，具有扎

实理论基础。

16.劳动教育（必修课+任选课，理论课程+实践；3学分，48学时；考核方式：

形成性考核）

课程的培养目标是通过本课程的学习，帮助大学生树立正确的劳动观念，培育

积极的劳动精神，正确认识劳动对于人类和社会发展的重要性，充分认识劳动是创

造价值、创造财富、创造美好生活的根本途径，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、

劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，形成诚实守信的合法劳动意识，具有勤劳、

奋斗、创新、奉献的劳动精神，养成良好的劳动品质和习惯，积极参与各种劳动，

不断增强劳动本领和提升劳动技能。

课程的教学内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全和劳动法

规等方面，强化马克思主汩拗观教育、渊拗!与政策教育、劳动锻炼要求。

本课程的教学方法以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论

研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。课程考核方式为

实践成果汇报+笔试。主要教学场所为多媒体课室。选用国家规划教材。任课教师

应具有扎实理论基础。

劳动教育成绩包括理论成绩、实践成绩，需同时达到要求,才可获得学分认定。

17.国家安全教育（必修课，理论+实践课程；1学分，16学时；考核方式：笔

试）

课程的培养目标是通过本课程的学习，帮助大学生树立国家安全底线思维，系

统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，充分理解

中华民族命运与国家之间的关系，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，践行社会主义核心价值观。

课程的教学内容主要围绕国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点,

总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规等方面。全

面增强学生的国家安全意识，提升维护国家安全能力，为培养社会主义合格建设者

和可靠接班人打下坚实基础。

本课程的教学方法以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论

研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。课程考核方式为

实践成果汇报+职教云线上笔试。主要教学场所为多媒体课室。选用校本教材。任

课教师应具有国家安全责任意识和扎实的国家安全理论知识基础。

国家安全教育成绩包括理论成绩、实践成绩，需同时达到要求，才可获得学分

认定。每个学期进行4个学时的课程教学，2个学年内完成学时教学任务。

18、党史教育（限选课，理论+实践课程；1学分，16学时；考核方式：笔试）

课程培养目标是通过本课程学习使大学生了解中国共产党百年奋斗的光辉历

程；通过深入学习党史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导大

学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、懒尸阳纳＞"，不断提高政治定力，为全面

建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

课程教学内容是习近平总书记关于党史的重要论述；中国共产党的百年奋斗史；

一百年来中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献和始终不渝为人民的初心宗旨；中国

共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果；中国共产党在长

期奋斗中铸就的伟大精神；中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。课

程教学方法以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论研

究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。主要教学场所为多

媒体课室。选用校本教材。任课教师应具有扎实的党史理论知识基础。

课程考核方式为实践成果汇报+职教云线上笔试。党史全教育成绩包括理论成

绩、实践成绩，需同时达到要求，才可获得学分认定。每个学期进行8个学时的课

程教学，1个学年内完成学时教学任务。

（-）专业（技能）课程

1.电路分析与实践（上、下）（必修课，理论+实践，6学分，总郸H12；其

中：理论70学时，实践42学时；考核方式：笔试）

该课程是建筑电气工程技术专业的专业基础课程。课程的培养目标是通过本课程

的学习，使学生掌握电路的基本分析方法（支路电流法、结点电位法、网孔电流法、

叠加定理和戴维宁定理等）重点掌握参考方向的概念、欧姆定律和基尔霍夫定律；

掌握电阻元件、电感元件和电容元件的电压电流关系；掌握交直流电路中阻抗（电

阻）电压、电流、功率等电气参数的测量，具备较好的电路磁路分析能力和熟练

的电工测量职业能力。

主要授课方式：教学做一体化。

考核方式为理论考核与实验考核结合的方式，其中理论考核50%,实验考核

20%,平时考核30%o

主要教学场所：多媒体课室，电工实验室；

教材与教师要求：该课程采用高职高专教材，任课教师应具有电类专业本科以

上学历、中级以上技术职称，熟练掌握电路磁路理论知识和实践知识，具有较强的

专业实践能力和操作技能，熟悉电气照明电路设计与安装，熟悉《电工上岗证》考

核内容。

2.数字电子技术（限选课，理论+实践，3.5学分，总的56；其中：理论42

学时，实践14学时；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础课程。课程的培养目标是：通过本课程的学习，使

学生掌握数字电子技术的基本知识，为建筑电气工程技术专业的专业课程打下基础。

该课程应包括数制、码制及各种进制间的相互转换，逻辑代数基本定律与定理

和逻辑函数化简；基本门电路、集成门电路的基本功能、特性、参数及其典型应用；

组合逻辑电路的设计；常用集成芯片的逻辑功能和时序逻辑电路的分析方法；数码

寄存器、计数器的功能特点、工作原理、使用方法；施密特触发器、单稳态触发器

和多谐振荡器的特点；数模（D/A1模数（A/D）转换器的基本工作原理及其外部

特性。

考核方式为理论考核与实验考核结合的方式,其中理论考核30%,实验考核30%,

平时考核40%o

主要教学场所：多媒体课室和电子技术实验室。

主要授课方式：教学做一体化。

选用高职高专教育规划教材，任课教师应具有电类专业本科以上学历，具有扎

实的数字电子技术理论知识和实践知识，有较强的动手操作能力。

3.模拟电子技术（限选课，理论+实践，2.5学分，总学时48；其中：理

论36学时，实践12学时；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础能力课程。课程的培养目标是：通过本课程的学习，

使学生掌握模拟电子技术的基本知识，为建筑电气工程技术专业的专业课程打下基

础。

本课程应包括半导体的基础知识和基本元器件的原理、特性及选用方法；基本

放大电路、负反馈放大电路、差动放大电路的基本分析方法；集成运算放大器及比

较器的应用；正弦波振荡器的电路结构及工作原理；直流稳压电源电路。

授课方式；教学做一体化。

考核方式为理论考核与实验考核结合的方式，其中理论考核30%,实验考核

30%,平时考核40%o

主要教学场所为多媒体课室和电子技术实验室。

选用高职高专教育规划教材；任课教师应具有电类专业本科以上学历，具有扎

实的模拟电子技术理论知识和实践知识，有较强的动手操作能力。

4、电机运行与维护（上、下）（必修课，4.5学分，总学时88,分两个学期

上，理论+实践，其中：理论教学学时60,实践教学学时28；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础课程。课程的培养目标是通过本课程的学习，使学

生掌握变压器的基本结构、工作原理和性能参数特性；掌握异步电动机的基本结构、

工作做、性能参数特性砥制、调节方法；掌握同步发电机的基格都勾、工作原理、性能

参数特性及控制、调节方法等基本知识。学生应具有变压器的维护和修理的能力；

具有异步电动机的维护、安装、修理和使用控制能力及具有同步发电机的维护、修

理和调节控制等职业能力。学生应掌握变压器、异步电动机和同步发电机的基本试

验方法，能够根据生产和实际需要进行变压器、异步电动机和同步发电机的选型等。

主要教学场所为多媒体课室和电机实验室。

授课方式：教学做一体化。

考核方式为理论考核与实验考核结合的方式，其中理论考核40%,实验考核20%,

平时考核40%o

课程所用教材为能够满足后续课程教学并与实际联系紧密的、教学做一体化教

材。任课教师应具有相关专业本科以上学历、中级以上技术职称，熟练掌握电机理

论和系统概念，具有较强的专业实践能力和操作技能，最好有相关的企业工作背景。

5、建筑电气CAD（限选课，2.5学分，总学时56,理论+实践，其中：理论教

学学时26、实践教学学时30；考核方式：实操）

该课程是本专业的专业基础课程。课程的培养目标是：通过本课程的学习，使

学生掌握电气工程中使用的各种电气系统图、电路图、接线图、电气平面图等的绘

制的专项职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证书考证的基本要求，为后续

供用电技术课程的能力培养做准备，同时，培养学生的方法能力、社会能力和职业

素质。

授课方式：教学做一体化。主

要教学场所：计算机课室。考

核方式为：绘制系统图。

所用教材是为全国高等职业技术教育项目化教学系列教材《工程识图与电气

CAD》0校内任课教师应具有扎实的电力系统图纸绘制和设计方面的理论知I只和实践知识,

有较强的动手操作能力，并配备企业兼职教师。

6、建筑概论（限选课，2.5学分，总学时56,理论+实践，其中：理论教学

学时40、实践教学学时16；考核方式：笔试）

《建筑概论》是本专业的专业基础课程。该课程的培养目标是：使学生掌握建

筑物的分类、各类建筑物的特点、组成及构造，能够看懂基本的建筑图，为在后续

课程中能够较好地掌握各种电气设备的安装、使用打下基础。

该课程的主要内容包括：建筑工程的基本知识和国内外建筑技术的新发展；工

业与民用建筑设计的基本原理和方法；建筑物的组成及其构造和做法；建筑识图的

基本方法。

主要教学场所为多媒体课室和建筑现场及工地。

主要授课方式：课堂讲解及现场参观讲解。

考核方式为考试，其中理论考核60%,平时考核40%o

选用高职高专教育规划教材，任课教师应对建筑行业有较深的理解，职称为中

级以上。

7、建筑供配电（必修课，7学分，总学时132,理论+实践，分两个学期上，其

中：理论教学学时72、实践教学学时60；考核方式：笔试）

该课程是本专业的核心课程。课程的培养目标是使学生掌握供电系统设计计算的

基本理论与方法；掌握主要高低压电气一、二次设备的结构原理、性能参数及作用；

掌握高压开关柜和低压配电屏的布置方式和运行要点；了解发电厂和变电所电气主

接线的运行方式；掌握继电保护与自动装置的动作原理与整定。使学生能进行电气

一、二次设备的安全操作，能正确选择主要电气设备；会画电气主接线图，能进行

电气主接线方案分析；能对工民供电系统进行简单设计；能正确选择仪器仪表、专

用工具。

该课程的主要内容应包括：建筑供配电系统及负荷计算；建筑供配电所的主接

线、结构与布置；电网短路电流计算及电气一、二次设备的原理及选择选择；导线

及电缆的选择；高层建筑防雷与接地系统；节约电能与无功补偿方法；建筑供配系

统的自动装置与自动监控系统；建筑照明系统；城市小区规划及建筑施工现场临时

用电等。

主要教学场所为多媒体课室、电气设备实验室。

授课方式：教学做一体化。

考核方法为理论考核与实际操作相结合，其中理论考核40%,实际操作40%,平

时考核20%o

课程所用教材应充分体现任务引领，实践导向的课程设计思想，实现理论和

实践一体化教学。任课教师应具有供用电、电力系统等专业本科以上学历、中级以

上技术职称，熟悉建筑供配电系统。

8、单片机（必修课，2学分，总学时40,理论+实践，其中：理论教学学时

22、实践教学学时18；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础课程。该课程的培养目标是：使学生通过学习使学

生掌握单片机基本结构，基本指令，了解存储器的概念；掌握单片机基本编程及调

试方法。

该课程的主要内容包括：单片机概述及结构原理，单片机指令系统及程序设计

方法，中断原理及应用，定时/计数器原理及应用，串行口通信原理及应用，A/D、

D/A转换与单片机接口技术，12c总绯口技术，单片机应用系统设计等。主要教学

场所为多媒体课室。

授课方式：教学做一体化。

考核方式为理论考试60%,平时40%o

教材采用高职高专规划教材。任课教师应具有电子或弱电等专业本科以上学历、

中级以上技术职称，对单片机有较深入的研究。

9、PLC技术（必修课，3.0学分，总学时54,理论+实践，其中：理论教学学

时28、实践教学学时26；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础课程。该课程的培养目标是：使学生掌握PLC基

本结构及基本指令及控制系统设计方法；掌握温度检测电路设计方法。从而使学生

能设计单片机应用产品基本硬件电路；能编译、下载软件的使用及设置方法；能对单片机

产品进行软件编程调试；能根据功能要求设计PLC控制逻辑电路；能设计并调试简

单的检测电路。

该课程的主要内容包括：PLC的工作原理、基本指令系统、三菱编程软件的安装、

编程、调试及运行，PLC控制系统的软、硬件设计，PLC的应用实例。主要教学

场所为多媒体课室、plc实训场。

授课方式：教学做一体化。

考核方法为理论考核与实际操作相结合，其中理论考核40%,实际操作40%,平时

考核20%o

该课程采用本院教师自编及新出版的高职教材，任课教师教师应具有研究生以上

学历、中级以上技术职称，对PLC有较深入的研究。

10、建筑电气控制技术（必修课，3.0学分，总学时60,理论+实践，其中：理

论教学学时38、实践教学学时22；考核方式：笔试）

《建筑电气控制技术》是本专业的核心课程。课程的培养目标是：使学生掌

握建筑电气常用低压电器控制元件的基础知识；掌握建筑电气控制的典型控制环节与

技能训练；掌握建筑供排水系统的电气设备运行于安装；掌握建筑施工常用设备的

运行操作与维护。并通过建筑电气设计基础知识的学习，能掌握建筑电气设备的电

气控制设计与安装调试基础知识。

该课程的主要内容包括：常用低压电器、继电-接触器控制系统的基本控制环

节、电气控制系统设计、建筑给水排水主要系统及其电气控制、暖通空调主要系统

及其电气控制、电梯系统设备及其电气控制、常用的各种可编程序控制器的使用等。

主要教学场所为多媒体课室、电工和电气设备实验室。

授课方式为“教-学-做”一体化的模式。

考核方法为理论考核与实际操作相结合，其中理论考核40%,实际操作40%,平

时考核20%o

课程所用教材应充分体现任务引领，实践导向的课程设计思想，实现理论和实

践一体化教学。任课教师应具强电本科以上学历、中级以上技术职称，对建筑电气

有较深入的研究。

11、建筑电气安装工程（限选课，2.0学分，总学时44,理论+实践，其中：理

论教学学时28、实践教学学时16；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础课程。该课程的培养目标是：使学生了解建筑电

气工程安装和施工图预算的基本知识，掌握建筑电气安装工程中施工管理、施工程

序、施工方法的专门技术。主要掌握室内、外线缆敷设和施工、掌握各种电气设备

的安装、接地与防雷装置施工、建筑弱电工程施工、施工现场临时用电以及与之相

关的简单建设工程造价、安装工程定额的基础知识以及电气安装工程直

接费和计价方法。

该课程的主要内容包括：建筑强、弱电工程内容与分类；室内线缆敷设、电气

照明的安装、动力设备的安装、室外线缆施工；接地与防雷装置施工；建筑弱电工

程施工、综合布线系统的安装；施工现场临时用电；建设工程造价、安装工程定额

的基础知识、电气安装工程直接费及其计价方法。

主要教学场所为多媒体课室。

授课方式：观摩、课堂讲解。

考核方式为理论考核与实际操作相结合，其中理论考核40%,实IW作40%,平

时考核20%o

教材采用偏向工程应用的相关教材。任课教师应具强电本科以上学历、中级以

上技术职称，最好有现场电气工程施工经验。

12、建筑消防技术（必修课,2.5学分，总学时46,理论+实践，其中：理

论教学学时28、实践教学学时18；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础课程。该课程的培养目标是：使学生通过学习火灾

与消防的基础理论知识、建筑消防策略、建筑的防火设计、各种灭火系统、建筑防

排烟系统、火灾报警与联动控制系统、消防电气系统等，从而使学生能够了解建筑

消防技术与策略，进而从整体上把握和理解消防系统的体系和功能，并能够掌握建

筑消防的基本理论及建筑消防工程的设计技术。

该课程主要包括：消防系统的组成及高层建筑的特点，火灾形成过程，高层建

筑的分类和耐火等级的划分火灾探测器，火灾监控系统，自动灭火系统，防火与减

灾系统，消防系统的供电、安装和使用维护，消防系统的设计及应用实例及我国火

灾自动报警系统设计方面的有关设计标准。

主要教学场所为多媒体课室、智能楼宇电气控制实训场、建筑现场或工地。授

课方式为“教-学-做”一体化的模式。

考核方法为理论考核与实际操作相结合，其中理论考核40%,实际操作40%,平

时考核20%o

教材采用电气类专业教材，任课教师应具电类专业本科以上学历、中级以上技

术职称，对消防控制技术有深刻了解，最好有现场工作经验。

13、电力电子及变频技术（限选课，2学分，总学时40,理论+实践，其中:

理论教学学时28、实践教学学时12；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础课程。该课程的培养目标是：使学生了解各种电力

电子元件、装置的结构、组成及工作原理和特性，使学生具备电力电子技术的基本

知识和技能，掌握变频器的基本工作原理、应用方法及控制系统的方法，为在工作

后在环保、节能等方面的技改及创新能力打下基础。

该课程主要包括：电力电子技术中的信用电力电子器件（晶闸管、双向晶闸管、

可关断晶闸管、大功率晶体管、功率场效应晶体管、绝缘门板晶体管）的工作原理

及特性，电力电子电路（单相和主相可拽整流电路、交流调压电路、逆变电路、直

流斩波电路）的工作原理，晶闸管触发电路（单结晶体臂触发电路、锯齿波触发电路、

集成触发器及数字触发器），自关断器件驱动电路及变频器等内容。

主要教学场所为多媒体课室和电力电子实训场。

授课方式：课堂讲解及现场参观讲解。

考核方式为理论考试60%,平时40%o

教材采用高职高专用教材。任课教师应具电类专业本科以上学历、中级以上技

术职称，具有扎实的电力电子与变频器方面的知识。

14、电梯技术（限选课，2.0学分，总学时42,理论+实践，其中：理论教

学学时32、实践教学学时10；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业基础课程。该课程的培养目标是：使学生了解常见电

梯结构及相关部件的构造及工作原理；掌握各类电梯（直流、双速、调压调速、变频调

速、直线）的拖动与控制方式；可以设计电梯的速度曲线；掌握电梯的选用方法、

布置原则；掌握电梯安装、调试、验收与维护的方法。

该课程主要包括：电梯结构及相关部件的构造及工作原理；直流电梯、交流双

速电梯、交流调压调速电梯、变频调速电梯以及永磁同步无齿曳引电梯的拖动与控

制方式；电梯的选用方法、布置原则以及安装、调试、验收与维护；自动扶梯、液

压梯、杂物梯、自动人行道的介绍。

主要教学场所为多媒体课室、校内电梯现场、智能楼宇电气控制实训场。授

课方式为课堂讲解及现场参观讲解。

考核方式为理论考试60%,平时40%o

教材采用电气类专业教材，任课教师应具电类专业本科以上学历、中级以上

技术职称，具备电梯行业的经验。

15、楼宇设备自动控制（必修课，3学分，总学时60,理论+实践，其中：

理论教学学时30、实践教学学时30；考核方式：笔试）

该课程是本专业的专业核心课程。该课程的培养目标是：使学生掌握智能建筑

的主要部分一楼宇设备自动化系统（BAS）的控制原理；掌握通过控制计算机

（DDC）对智能建筑的机电系统（供配电，给排水，空调，电梯，安防）进行控制；

掌握系统硬件配置和连接方法；掌握相关应用软件的使用。

该课程主要包括：楼宇自动化系统的计算机控制系统，楼宇自动化系统的基本

架构，直接数字控制器，国内外常用控制器简介，常用控制软件，常见电气设备的

控制。

主要教学场所为多媒体和智能楼宇电气控制实训场。

授课方式为“教-学-做”一体化的模式。

考核方法为理论考核与实际操作相结合，其中理论考核40%,实际操作40%,平

时考核20%o

教材采用高职高专建筑电气或楼宇智能化工程技术专业的专用教材。任课教师

应具备与自动控制、智能楼宇、建筑电气相关等专业本科以上学历，最好有企业背

景。

16、中央空调运行与维护（必修课，3.5学分，总学时66,理论+实践，其

中：理论教学学时46、实践教学学时20；考核方式：笔试）

该课程是本专业的核心课程。课程的培养目标是：使学生掌握中央空调的基本

结构和工作原理；掌握中央空调的分类及各类型的工作特点；掌握中央空调的日常

使用及维护的基本程序和方法；具备选用、使用、维护中央空调的能力；能够对一

些常见故障能及时分析和处理的能力。

该课程主要包括：空调的基础知识，中央空调系统的组成与分类，热湿处理设

备，气流的组织形式，常见的几种系统（变风量、风机盘管、诱导、洁净等），水系

统（冷媒、冷却、冷凝），系统中制冷设备（活塞、螺杆、离心、澳化锂等）中央空调系

统的操作与运行管理,空调系统的测量,制冷设备的操作与运行管理,常见的故障与排除。

主要教学场所为多媒体、智能楼宇电气控制实训场、通风空调及其制冷技术

实训场及校内中央空调现场。

授课方式为“教-学-做”一体化的模式。

考核方法为理论考核与实际操作相结合，其中理论考核40%,实际操作40%,平

时考核20%o

教材采用高职高专类教材，任课教师应具备电气、通风、热动等本科以上学

历，具备中级以上职称，有企业背景。

17、楼宇智能化技术（必修课，3.5学分，总学时66,理论+实践，其中：

理论教学学时40、实践教学学时26；考核方式：笔试）

《楼宇智能化技术》是本专业的核心课程。课程的培养目标是：使学生能够掌

握智能楼宇中相关的通信网络技术、计算机技术、楼宇自动控制技术、消防与安全

防范技术、声频与视频应用技术、综合布线和系统集成技术；使学生能够初步进行

智能楼宇系统的规划设计和智能小区的规划设计，重点掌握智消防联动系统、安全

防范系统及系统的安装和设计等。

课程的主要内容包括：智能技术概述、楼宇智能化的关键技术、智能楼宇设备

自动化系统、消防与安全防范系统、智能建筑通信网络系统、智能建筑办公自动化

系统、住宅小区智能化系统、楼宇智能化系统工程实施、楼宇智能化管理。

主要教学场所为多媒体和智能楼宇电气控制实训场。

授课方式为“教-学-做”一体化的模式。

考核方法为理论考核与实际操作相结合，其中理论考核40%,实际操作40%,平

时考核20%o

教材采用高职高专类的教材，任课教师应具备与自动控制、智能楼宇、建筑电

气等相关专业本科以上学历，有企业背景优先。

18、毕业综合实践项目（毕业设计）（必修课，6学分，总学时168,纯实践

课；考核方式：实操）

建筑电气工程技术实践是一门综合实践课程，学生根据要求或客观实际情况

或企业要求设计一个供配电系统，或者一个电气、电气设备系统。通过设计，使学

生学会分析、运算、绘图和编写技术文件的基本能力和培养学生综合运用所学知识

解决工程实际问题的能力。

综合设计是学生按给定题目，在教师的指导下，利用在校已系统学习的专

业理论知识，并与工程实际相结合，进行供配电工程或其他建筑电气工程相关内容

进行设计。设计成果主要包括以下内容：开题报告、任务书、毕业论文（说明书+

设计图纸），以上内容必须严格按照学院关于毕业论文（设计）要求和撰写规范要求

按照提交。

主要教学场所为教室、实训场、现场等。

毕业设计通过答辩、评审鉴定成果等形式进行考核考核采用100分瞅亦可采

用五级分制），由指导教师评分成绩占40%,阅卷教师评分占20%,答辩成绩评分占

40%o

所用设计指导书是由校内专任教师与企业兼职教师共同编写，教师要求具备

中级职称以上并有一定的企业实践经验的本专业背景的师资，专兼职均可。

19、顶岗实习（必修课，16学分，总学时448,纯实践课；考核方式：形成

性考核）

通过去大厦、小区、商场、电气制造企业、生产企业（设备管理部门等）建

筑电气工程安装公司等与本专业相关的实际工作场地顶岗工作，使学生对实际的建

筑电气设备、建筑电气管理系统与所学的专业知识能够融会贯通，带着知识去工作，

再带着问题去学习，使他们成为与社会紧密结合的高素质技术技能型人才，为将来

真正就业打下基础。

顶岗实习场所主要在校外实训基地进行。

教学方式：兼职教师授课和师傅指导为主，专职教师管理为辅。

顶岗实习的考核坚持校内评价与企业评价相结合原则，其中校内指导教师对学

生顶岗实习评定成绩占50%,校外实习单位评定成绩占50%。总评成绩采用五级计

分制，优秀、良好、中等、及格和不及格。

教学资料选用：学院有关顶岗实习文件；顶岗实习手册；实习安全协议；行业

标准、实习单位操作规程及守则等。校内指导教师要求具备初级以上职称，校外指

导教师要求从事本行业工作5年以上具备中级及以上职业资格且具有丰富实践经

验和良好沟通能力的人员担任。

七、教学进程总体安排

（一）教学进程安排表

表3教学进程安排表

课