【吉林省产学研协同创新案例分析7200字】

吉林省产学研协同创新案例分析目录TOC\o"1-3"\h\u10370吉林省产学研协同创新案例分析 1282631.1案例选择 1207451.1.1A公司及产学研协同创新概况 188021.1.2B公司及产学研协同创新概况 2163911.2案例分析：产学研协同创新实践及知识冲突 4311651.2.1产学研协同创新的组建 4321541.2.2案例企业的知识冲突分析 5256531.2.3案例企业知识冲突与产学研协同创新效率关系分析 7为了深入探究和检验吉林省产学研协同创新过程中企业如何治理与高校、科研机构等外部组织互动所产生的知识冲突以提升创新效率的内部过程和机理，本项目进行探索性案例分析方法，以产学研协同开发项目为背景，对长春的2家知识型企业的高管团队和研发人员等进行半结构式访谈，并搜集相关二手数据，提炼和分析A公司和B公司与高校或科研机构的组织间合作以及基于协同创新过程中呈现的知识冲突，从实践角度为知识冲突情境下吉林省产学研协同创新效率提升机制的理论基础作补充和支持。1.1案例选择1.1.1A公司及产学研协同创新概况1.企业概况A智能设备制造股份有限公司（以下简称“A公司”）创建于1996年，是专业从事化工后处理环节自动化灌装机器人生产线、立体智能仓储、数字化车间产品研发、生产销售与服务的国家高新技术企业，并于2016年6月在新三板挂牌上市，成功进入资本市场，主持制定中国机器人产业联盟标准《定重式灌装机器人通用技术条件》，承担吉林省三年行动计划——互联网+高端非标设备定制示范项目。2017年，A公司位于长春新区的3万平方米新厂区落成使用，承担吉林省重大科技成果转化项目（基于智能设备的包装数字化车间），被评为吉林省科技“小巨人企业”称号。2018年，主持制定《重桶液态物料灌装机》行业标准，承担吉林省重点产业发展专项资金智能制造示范项目（危化品灌装线智能制造示范项目）。该公司是国内目前唯一一家为危化品行业提供集高端装备制造、软硬件开发、生产、销售于一体的整体定制化解决方案集成商。公司主营四个版块的产品：自动化数字化分装车间、立体智能仓储系统、车间物流转运系统及全自动灌装机器人生产线。A公司生产的视觉寻址全自动灌装机器人生产线是国内大中型化工企业灌装领域的主流设备，产品多次被评为国家重点新产品；通过不断的技术创新和案例实践，研发生产的数字化车间产品，得到了行业企业的高度重视和认可。在视觉定位防爆灌装机器人生产线已成熟应用于危化行业的基础上，公司通过研发攻关，成功研制了应用于化工包装车间的仓储物流系统，实现了在危化品行业车间物流管理方面——无人干预自动化仓储功能的立体智能桶库产品。目前A公司已与万华集团、巴斯夫、孚宝等业内一流企业取得了合作。数字化车间产品实现了装备自动化，数据信息化，车间无人化，仓储智能化等功能，优化提升了企业车间管理能力和水平。A公司拥有省级企业技术中心、研发中心和博士后工作室。在解决危化工行业的智能数字化分装车间技术及清洁环保灌装技术领域拥有核心技术，充分利用高端装备与信息化深度融合，促进数字化包装车间产品在智慧化工园区的发展与应用，不断融合客户需求和数字经济发展趋势，为装备智能化、智慧化工园区的转型发展赋能助力。2.企业产学研协同创新情况在制造行业低迷不景气的大背景下，A公司近三年来仍持续保持增长率，企业三年内有70余项（发明授权20项）专利技术，填补了多项行业空白，承担了灌装机器人行业标准的制定，核心技术达到了国内领先、国际先进的水平。作为从事专业领域研发与生产的科技型企业，A公司一直专注于专业化领域的技术创新与研发，实现以机器人取代人的研发目标，开发将工业化和信息化深度融合的数字化车间产品，实现了在高危险、高污染化工行业以机器人取代人的自动化无人干预的行业目标。科技创新上，一直坚持要快速敏感捕捉市场需求、以市场为导引确定产品技术创新的研发方向，产品技术创新符合市场需求规律。A公司的立体智能仓储及数字化车间产品都是以市场需求为导向的创新产品。目前新产品已经占有公司销售额比例20%。A公司的技术创新坚持以企业为主体，同时注重协同创新。让企业掌握发展主动权，同时开展同高校科研人员协同突破技术难关的创新研究，缩短企业研发历程，使产品新技术成果能够迅速转换。1.1.2B公司及产学研协同创新概况1.企业概况B药业股份有限公司（以下简称“B公司”）成立于2001年，拥有两个生产厂区，具有医药生产经营、科研开发以及国家级企业技术中心和博士后科研工作站职能。成立20年以来，B公司以中药产业为基础，持续创新发展，公司年产值近10亿元。公司现有硬胶囊剂、软胶囊剂等13个剂型173个品种和近204个批准文号，并有89个品种选入了《国家基本医疗保险目录》。B公司先后荣获国家火炬计划重点高新技术企业、国家创新型企业、国家级高新技术企业、全国模范劳动关系和谐企业、全国厂务公开民主管理先进企业、全国工业企业质量标杆企业、中国医药管理奖、吉林省“五一劳动奖状”、吉林省模范职工之家、吉林省环境友好企业、吉林省首批企业管理奖、吉林省质量奖、吉林省先进基层党组织、吉林省精神文明先进单位等诸多荣誉称号。为持续推动创新发展，B公司每年用于技术创新与开发经费支出额占销售收入的比例达3%-5%。通过产学研协同创新，长期与北京大学、中国医学科学院等开展校企合作，依托国家级企业技术中心及博士后科研工作站，成立科研中心，设有小试试验室、中试车间、质量标准研究室，拥有吉林省中药口服液制剂工程研究中心和中药中试检测科技创新中心及吉林省大学生创业示范园，承担了国家中药口服液工艺技术研发平台项目、创新中药中试检测平台项目和中药中试放大技术研究平台项目。先后取得国家专利授权49项，QC成果和技术创新成果50多项，其中荣获国家级优秀QC成果奖14项，省州级42项。B公司管理能力较强，现利用信息化推进企业管理精细化。拥有产供销、经营绩效、人力资源、财务、GMP管理和车间管控等27个模块，成为制约行业模块最多、覆盖最广、应用水平最高的企业之一。目前公司建有云数据中心机房，拥有数据云服务、磁盘阵列系统、应用备份一体机3个先进的系统平台，实现了数据库故障自动识别、自动切换、数据自动备份，能够确保信息系统的数据安全。公司将ERP管理延伸到生产经营的全过程，实现ERP与GMP、ERP与财务管理、ERP与内部控制三结合。公司于2015年4月被工信部评定为国家首批200家两化融合管理体系认证企业之一。2.企业产学研协同创新情况B公司的创新战略思路是,以掌握关键技术和核心技术为目标，引进消化吸收再创新为主攻方向，培养高端创新型人才，增加科技投入，自主研发出科技含量高的产品，提升企业在市场中的核心竞争力。公司依据中长期发展规划和企业创新战略思路，从研发、人力资本、知识产权保护、商标品牌管理、企业创新文化等配方面套制定了一系列的制度和措施。研发方面以原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新为主，公司与吉林大学、长春中医药大学、吉林省中医药科学院等高等院校、科研院所合作，产生原始创新科技成果，形成原始创新成果；将膜分离提取技术、中药自动提取技术、超高压提取技术、动态逆流提取技术、大孔吸附树脂吸附分离技术、超微粉碎技术等国内的先进技术，通过企业自身技术创新改造，运用的大规模化生产，不断提升产品的综合技术水平和科技含量，形成集成创新；紧紧瞄准世界先进技术，从意大利、瑞士、德国等引进全自动灯检机、自动包衣机、泡腾片生产线等，在引进消化的基础上，不断进行改造创新，以推动中药现代化；将具有自主知识产权的新产品申请专利保护，运用企业的商标和品牌效应，得到了国家相关职能部门的批准和广大群众的认同。图1.1B公司研发体系构成图B公司建立了以公司为主、各大院校和科研机构为辅的产学研协同创新开发机制。与清华大学、北京大学药学院、吉林农业大学、长春中医药大学、延边大学等国内各大院校和中国农业科学院、吉林省中医药研究院等科研机构建立了良好的长期合作关系，建立了产、学、研一体的科研团队，农、工、商结合的产业联盟。产学研协同创新方式主要以非正式的合作研究、契约型研究、知识转移与训练计划、研发联盟等方式为主，与长春中医药大学教授的课题组建立非正式的合作研究，专家教授以个人课题组名字对企业进行指导；与北京大学药学院、吉林省中医药科学院、延边大学、吉林农业大学等建立契约型研究，将企业部分研究活动委托给高校、科研院所进行；与清华大学远程教育中心建立知识转移与训练计划，让企业专业知识与人员与大学科研人员的合作交流，邀请大学教授担任企业的顾问，为企业的研发计划或技术瓶颈提供咨询意见，通过合作计划，企业对大学的课程设计及研究计划提供建议等；与省内高校、科研院所（如长春中医药大学、中国农业科学院特产研究所等）共同成立了吉林省科技创新平台及医药产业联盟，以达到科技资源共享，激活存量。1.2案例分析：产学研协同创新实践及知识冲突1.2.1产学研协同创新的组建吉林省政府近年来通过支持产学研协同创新，服务于地方经济建设，根据吉林省的经济和产业结构特征，瞄准吉林省的高新技术产业、支柱产业，助力吉林省企业进行技术创新和产品研发，引导企业与高校、科研机构合作研发，以缩短研发周期，解决企业技术难题。A公司和B公司在产学研协同创新过程中都认为自己受到了政府的影响和支持，甚至有一部分项目是政府全程参与研发的各个阶段，起到了积极的推动作用。案例企业的很多重大创新项目都受到了吉林省政府的资助、引导，通过投入创新资源和提供优惠政策，对产学研协同创新项目有很大助力。A公司的高管团队认为，吉林省政府在产学研协同项目中发挥着信息整合和控制的中间人角色，帮助项目信息沟通。B公司的高管提到，吉林省政府除了资金支持外，吉林省政府的科技服务机构也主动帮助公司进行创新活动。在产学研协同创新的组建过程中，吉林省政府发挥着重要作用。案例企业均认为，高校、科研机构和企业的沟通是需要当地的科技创新体系支持的，产学研项目的顺利组建、进行和完成研发目标，实际上是需要企业、高校和科研院所和政府三方协同的。产学研协同创新的组建基础是企业和学研方双方的创新资源是互补的，并在成为合作伙伴后能实现共享和融合双方的优势资源，完成科技成果转化目标。案例企业均认为，在产学研协同创新团队和项目组建前，需要了解对方是否有能力提供所需资源，帮助完成自身无法完成的创新和开发任务。本项目研究所选取的2个案例企业的大多数产学研协同创新项目都是在吉林省政府的辅助下，企业主动寻找优秀的高校或科研机构的科研团队形成合作伙伴的，有些学研方的选择是来自企业先前的合作经验，有些学研方的选择是通过吉林省政府或中介服务平台联系的。也有项目是吉林省政府亲自引导和鼓励下组成的。政府会将一些重大重点项目分成若干子项目，委托企业与学研方共同研发。吉林省政府会设立项目资金，间接或直接地帮助解决产学研协同创新中的资源问题，减少合作各方的创新成本和风险，增加了动力。本项目选取的案例企业的主要产学研协同创新项目都属于企业牵头型的产学研协同创新模式，企业在合作伙伴的选择、合作契约制定、合作方式、研发目标、利益分配模式等方面都处于主导地位。协同创新项目的产出结果基本能实现科技成果转化为现实生产力和现实利润，帮助案例企业成长。案例企业的产学研协同创新目标更多体现在应用技术领域，是为了使企业提高竞争优势和核心技术竞争力而进行的协作研发。1.2.2案例企业的知识冲突分析为了深入剖析案例企业在产学研协同创新中与高校、科研机构的知识冲突问题，本项目研究基于现有理论对知识冲突的内涵和类型的界定，在对企业的管理和研发团队人员进行半结构访谈和问卷调研后，以及实地获取A公司和B公司的资料、宣传手册、通过网络搜索企业新闻和文献，对案例企业在产学研协同创新中的知识冲突管理问题进行提炼。产学研协同创新合作是建立在企业的研发、生产和销售能力与高等院校、科研机构的高水平科研能力相整合之上的，当两个案例企业与高校、科研机构达成协同创新合作意向后，必然开始了知识的转移与流动。因为产学研协同创新的各方创新主体所具有的组织知识资源的异质，必然会发生由知识异质性所产生的知识冲突及其结果。这些冲突的产生都源于不同组织的知识资源不同，并且，各组织的知识资源异质更意味着不同组织的成员的价值观、认知、经验、行为方式等不一致。在对2个案例企业高管团队和研发团队的访谈中，所有被访谈人员都普遍认为与高校、科研机构等这些外部组织的成员在沟通中出现的行为意向和行为方式等不一致、对抗是经常性的，基本发生在每次的交流和互动中，且贯穿于整个产学研协同创新项目运行期间的。（一）知识冲突维度之一：框架知识冲突A公司在产学研协同创新活动中发现，在一部分没有和高校或科研机构订立契约的非正式协同创新中，由于企业与高校或科研机构成员的利益诉求和研发目标不一致，导致在项目研发过程中行动和思维会出现不一致或冲突，有时会破坏合作的稳定性和效率，严重时利益冲突会难以解决，直接影响项目研发进度。例如，A公司谈到在几次合作沟通中，高校和科研机构的团队关注的是理论性的研究，不考虑现实市场，对现实市场的需求信息缺失，以致于协同研发项目的推行进度较慢，需要花费很多时间使其准确了解合作目标。学研方的成果目标是论文、专利等理论创新结果，企业则关注投入成本和新技术、新工艺和新产品的绩效。B公司的研发团队提出，在与某高校专家团队进行一个协同创新项目期间，虽然合作双方的项目目标基本一致，都为了实现创新研发而努力，但是，由于在合作期间双方的投入资源（如时间、人力和资金）受到多个因素影响随时波动，经常难以核算，合作开始前制定的协同创新的利益分配规则对高校专家团队的激励效果不好，会产生矛盾影响合作。当合作双方都以“利己”的原则合作时，协同效果会受到影响。案例企业的多个产学研项目也出现企业和产学研合作伙伴的分工不合理不明确等问题，产生组织间差异和冲突。由于产学研协同创新项目具有研发难度大、周期长、资源投入需求多等特点，企业在和高校、科研机构分配任务、需承担的职责、风险等经常会出现不明确、不清晰、不合理的情况，以及各方交流的方式、频率、内容等没有明确规定下，经常会产生分歧，知识共享和转移难以顺利进行。在产学研协同创新团队中，经常能感受到组织间组织文化的差异性。由于企业和产学研合作伙伴的文化氛围、行为惯性不同，也会产生负面效应，带来团队间的摩擦。在日常的运行管理过程中，价值观不同也在合作中有所体现。案例企业均表示合作是为了“经济利益”，而高校和科研机构是为了“学术创新”。（二）知识冲突维度之二：内容知识冲突案例企业在与高校和科研院所合作时，学研方会选派优秀的专家团队进入到企业内部，分享知识和技术。企业通常会为专家团队详细介绍市场信息、预期项目研发目标、产品信息、生产制造和销售信息等，双方的沟通交流和知识共享期间，会关于项目相关的各种问题进行讨论和争论，A公司和B公司的研发团队都认为，在这种交流中的讨论、争论和意见不一致经常出现，但都觉得在这种差异和冲突中丰富了自己的理论认知和开发思路。企业的研发团队认为，高校和科研机构的专家团队经常会对创新任务本身产生布不同看法和观点，会从与企业不一样的思路和角度提出实现协同创新目标的可行性方案。高校和科研机构的专家们会积极地出谋划策。企业自身和学研方的看法和观点的碰撞一定会带来知识冲突，这种冲突一般都是围绕着产学研合作目标和内容本身的。1.2.3案例企业知识冲突与产学研协同创新效率关系分析产学研协同创新中知识冲突的产生原因很多，但归根结底是各方协同创新主体的知识差异性，差异性越多，就越经常发生知识冲突。协同创新又意味着合作关系，冲突必须去解决和面对，所以知识冲突是产学研协同创新的固有特性。案例企业总体上是肯定产学研协同创新会给企业带来绩效增长的，虽然合作期间会产生许多行为方式和意向上的冲突，但是这种冲突是有益于项目开发的，很多和高校、科研机构合作伙伴的争论会激发创新灵感，发现现有研发内容上的不足和缺陷，加快产学研目标的实现进度。但也有许多冲突给协同创新项目带来的是恶性，需要避免的，这种不一致经常会导致项目延期和研发资源的浪费，甚至创新目标的实现。从案例企业的研究发现，知识冲突对产学研协同创新效率是具有“双刃剑”的影响作用，可以是创造性