2026年高考全国甲卷语文考试卷含答案

2026年高考全国甲卷语文考试卷含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《生命的意义在于创造》

在当代社会，人们常常陷入对物质的追求而忽视了精神的满足。然而，真正有意义的人生，不在于拥有多少财富，而在于能否为他人、为社会创造价值。创造，是生命最本质的活动，是人之所以区别于其他生物的根本特征。没有创造，就没有文明的发展；没有创造，就没有时代的进步；没有创造，人们的精神世界将失去光彩。因此，每个人都应该思考：我是否在用自己的生命之光点亮他人的世界？材料二：《人工智能与人类创造力》

随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的人开始担忧：未来是否还会有人类的创造力？一些人认为，AI可以完成复杂的计算和设计工作，甚至能模仿人类的创作行为。然而，真正的创造力是人工智能无法取代的。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。”人类的创造力源于情感、经验与思想的交融，是意识与潜意识共同作用的结果。在未来，人类与人工智能的关系，应当是合作而非对立，共同推动人类文明的前行。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都主张创造是人类生命的最高价值。

B.材料一指出，物质财富的积累比精神价值的创造更重要。

C.材料二引用爱因斯坦的话是为了说明人类创造力的重要性。

D.材料一强调物质追求会剥夺生命的意义，材料二强调AI将取代人类创造力。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人类的创造力是无法被人工智能完全取代的。

B.材料一的主旨在于批判人们对物质的过度追求。

C.材料二提到，人类创造力来源于情感与经验的结合。

D.材料一和材料二都反对将创造等同于物质积累。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一用类比法说明创造比物质更重要。

B.材料二列举了AI与人类创造力的差异。

C.两则材料都从社会发展的角度论述创造的必要性。

D.材料一注重概念分析，材料二强调情感与经验的独特性。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“创造”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.C2.B3.C

4.【参考答案要点】①首先提出生命的意义在于创造；②接着分析创造在社会发展中的作用；③然后指出物质追求的局限性；④最后呼吁人们思考自身对创造的贡献。

【解析】材料一通过层层递进的方式，先提出观点，再展开论述，最后发出呼吁，结构清晰，逻辑严密。【参考答案要点】材料一侧重个体层面，强调每个人应思考自己如何创造价值；材料二侧重社会层面，探讨AI时代人类创造力的独特性与必要性。二者的共同点在于都肯定了创造力对人类文明的意义。

【解析】材料一从个体出发，强调个人的创造；材料二从技术发展的角度，分析创造力不可被替代。二者都关注“创造”对人类发展的重要性，但角度不同。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）【阅读下面的文字，完成6～9题。】《最后一只蝴蝶》

在鸟语花香的山村中，我曾与一只蝴蝶相依为命。那只蝴蝶翅膀上的花纹如诗如画，每一次扇动都仿佛是它在诉说一个未完的故事。我常常背着它走遍山林，看它在晨雾中追逐阳光，在雨季中躲避雷电。有一天，它突然消失了，我四处寻找，却再未见到它的踪影。直到多年后，我终于明白，它早已在我心中盛开，成为永恒的回忆。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

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A.文本以蝴蝶为线索，贯穿全文，结构紧凑。

B.通过“蝴蝶消失”的情节，表达了对美好事物易逝的哀悼。

C.语言优美，富有诗意，体现了作者对自然的热爱。

D.“相依为命”一词蕴含着人类对自然界的依赖。关于文中“我常常背着它走遍山林”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

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A.“背着它”体现了人与蝴蝶之间情感的亲密。

B.“走遍山林”暗示蝴蝶的自由不受限制。

C.该句表达了“我”对蝴蝶生活的向往。

D.这一句为后文蝴蝶的消失埋下伏笔。请分析文中画线部分“每一次扇动都仿佛是它在诉说一个未完的故事”的作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①渲染了蝴蝶优雅而神秘的氛围；②烘托了“我”对蝴蝶的敬畏与喜爱；③为下文蝴蝶的消失做好情感铺垫；④暗示蝴蝶的存在与生命的延续有关。

【解析】该句通过比喻手法，赋予蝴蝶神秘感和象征意义，增强了文章的文学性与感染力。【参考答案要点】表层看，讲述了人与蝴蝶之间一段温情的回忆；中层看，反映了自然与人类之间难以割舍的情感联系；深层看，表达了对生命短暂与永恒的哲理思考。

【解析】散文通过一个简单的故事，表现了人与自然的亲密关系，展现了生命虽短暂，但其影响可超越时间的深层主题，具有较强的哲理性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”注释：

识：记。

厌：满足。

倦：厌弃。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

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A.“说”通“悦”，表示快乐。

B.“罔”指迷失方向，引申为认识不清。

C.“不亦……乎”是固定句式，表反问。

D.“诲人不倦”指的是教人不厌倦。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

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A.孔子认为学习需要在复习中获得新的理解。

B.他批评了只学不思与只思不学两种错误倾向。

C.学习过程中要把人与自己比作老师。

D.学习应有恒心，不忘积累与思考。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.②处④处⑤处（“可”“为”“矣”）

11.C

12.C

13.【参考答案】（1）只学习而不思考就会迷茫，只思考而不学习就会陷入危险。

（2）几个人一起行走，其中必定有可以当我老师的人；选择他的优点来学习，看到他的缺点就改正。

【解析】“罔”是指迷惑、糊涂；“殆”是危险、陷入困境的意思；“焉”是句末语气词，表示陈述语气。两个句子分别采用了宾语前置、固定句式等文言现象。【参考答案要点】①乐于学习；②善于思考；③乐于教育。

【解析】孔子通过一系列关于学习、思考、教育的言论，体现了他谨慎严谨、诲人不倦的品格，故有此评价。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌正文：

《山行》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

作者：杜牧朝代：唐代下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.诗歌以枫林晚景为背景，描写秋日山林的美丽。

B.“停车坐爱”中的“坐”指因为、由于的意思。

C.诗中“霜叶红于二月花”既写景又抒情，寓意深刻。

D.全诗表达了对自然风光的热爱与对人生的感悟。本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用了对比手法，将枫叶的红与二月花的红对比，突显枫叶的鲜艳与独特；②内容上，描绘了秋景中枫叶的绚烂，表达了诗人对自然景色的赞美；③结构上，承上启下，将前文的远山图案引向眼前的枫林美景；④语言上，用“红于”一词，用词精炼，富有表现力。

【解析】颈联“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”为全诗的高潮部分，既点出时间地点，又通过对比手法突出枫叶的美丽，语言凝练而富有感染力。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）【阅读下面的文字，完成18～20题。】在我们日常生活中，总会遇到一些意想不到的事件，这些事件往往让人感到①。面对这些挑战，我们不能②，而应勇敢面对，积极应对。只有敢于③，才能在困境中找到出路。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

①______②______③______文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：这些事件往往让人感到意想不到的事件，总是让人感到我们生活中的不定性。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.①震撼②退缩③迎难而上

19.【修改后的句子】这些事件往往让人感到生活中的不定性。

【解析】原句为重复累赘，将“意想不到的事件”删去，使句子表达更简洁明确。【参考答案要点】①运用了对比修辞，将动荡与稳定形成对比；②突出了生活的不确定性；③增强了语言的表现力与感染力。

【解析】“意想不到的事件”与“生活中的不定性”形成呼应，语义清晰，表达生动。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，人工智能技术发展迅猛，力图①人类的某些能力。然而，人工智能终究只是工具，它无法取代人类的创造力与情感。②我们必须重新审视人与AI的关系，关注人类在技术发展中的主体地位。③我们不能在技术突破中迷失自我，而应④技术为人类服务的初衷。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

①______②______③______④______请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

近日，某大学成功研发出新一代智能机器人，能够自主完成复杂任务。该机器人具备高精度识别、灵活操作和情感互动功能，标志着人工智能在服务领域的重大突破。专家评价该成果具有广阔的市场前景和社会价值，为推动科技进步做出贡献。【本大题答案及解析】

答案：21.①模拟②因此③否则④坚持

22.【压缩后的句子】某大学研发出新一代智能机器人，具备多项功能，标志着服务领域重大突破，其成果具有广阔前景。

【解析】21题补出的是句子间的逻辑衔接，22题压缩时保留了主体事件、功能特点和成果意义，语言简洁。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）【材料】

古希腊神话中，普罗米修斯盗火送给人类，他为此忍受巨大痛苦；古埃及神话中，普塔神是光明与智慧的化身，被认为给予人类知识。两者虽都涉及“火”或“光明”，但寓意不同：普罗米修斯之火是自由、进步的象征，普塔之火则是秩序、智慧的代表。【写作要求】

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：火与光明的象征意义；不同文化背景下相同意象的不同内涵。

2.立意角度：①文明之火与自由之光；②知识的传承与智慧的启迪；③传统文化与现代科技的发展关系。

3.最佳立意：火之光明，象征人类文明的进步与思想的自由。

4.偏题警示：仅写普罗米修斯或普塔神，未结合文化内涵进行探讨，或将两者对比区域缩小，容易偏题。【写作构思】

1.标题建议：

-《火之光明：文化中的自由与智慧》

-《火的象征：人类文明的双重精神》

-《从火到光：文明发展的轨迹》结构框架：开头：引出“火与光明”的象征意义，提出论点。

主体：分层次论述，如历史、现实、未来等。

结尾：总结升华，呼应开头，强调火之光明对人类精神的深远意义。论据参考：西方文明中的自由精神与民主制度；

东方文化中的智慧传承与书院制度；

哲学家如苏格拉底、