2026年辽宁省丹东市八年级地理生物会考试题题库(答案+解析)

2026年辽宁省丹东市八年级地理生物会考试题题库(答案+解析)一、选择题（每题2分，共40分）下列属于水生动物的是

A.蚂蚁

B.鲤鱼

C.蜜蜂

D.蝴蝶

答案：B

解析：鲤鱼是典型的水生动物，生活在水中，用鳃呼吸。蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶都是陆生昆虫。动物的先天性行为是指

A.后天学习获得的行为

B.通过遗传获得的行为

C.与环境变化适应的行为

D.个体在成长过程中形成的行为

答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传因素决定，如蜘蛛织网、鸟类孵卵等。下列不属于动物在生物圈中作用的是

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.传播花粉

D.合成有机物

答案：D

解析：合成有机物是植物的作用，动物主要参与物质循环、维持生态平衡和传播花粉。细菌和真菌的分布范围是

A.只存在于土壤中

B.只存在于水中

C.广泛分布于自然环境中

D.只存在于空气中

答案：C

解析：细菌和真菌广泛分布于土壤、水、空气及生物体表面等自然环境中，是生态系统中的重要分解者。人类接种疫苗属于预防传染病的哪一措施

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.消除病原体

答案：C

解析：接种疫苗是通过增强个体免疫力来保护易感人群，属于预防措施中的保护易感人群。动物的运动方式与其生活环境适应密切相关，下列说法错误的是

A.鱼类用鳃呼吸，适于水中生活

B.鸟类有气囊，适于飞行

C.节肢动物有外骨骼，减少体内水分流失

D.猫科动物用四肢行走，适于捕猎

答案：A

解析：鱼类用鳃呼吸，适合水中生活；但题目中的“用鳃呼吸”是适应水生环境的特征，不是运动方式，故A错误。在生物分类中，最基本的分类单位是

A.界

B.门

C.种

D.属

答案：C

解析：在生物分类系统中，种是最基本的分类单位，是同一物种个体的集合。生物多样性指的是

A.生物种类的多样性

B.基因的多样性

C.生态系统的多样性

D.以上都是

答案：D

解析：生物多样性包括生物种类、基因和生态系统的多样性三个方面。人类的性别由什么决定

A.细胞质

B.线粒体

C.性染色体

D.细胞膜

答案：C

解析：人类性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX。下列哪项属于有性生殖

A.马铃薯通过块茎繁殖

B.竹子通过地下茎繁殖

C.蝌蚪发育成青蛙

D.水稻通过种子繁殖

答案：D

解析：有性生殖需要两性生殖细胞的结合，如水稻通过种子繁殖，而A、B、C属于无性生殖。下列属于昆虫完全变态发育的是

A.蝉

B.蟋蟀

C.蜜蜂

D.蚂蚁

答案：C

解析：蜜蜂为完全变态发育，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而蝉、蟋蟀、蚂蚁为不完全变态。鸟类的生殖方式是

A.卵生

B.胎生

C.卵胎生

D.体外受精

答案：A

解析：鸟类卵生，通过产卵繁殖后代，与哺乳动物不同。大气中二氧化碳浓度上升会导致

A.全球变暖

B.酸雨增加

C.臭氧层破坏

D.水污染

答案：A

解析：二氧化碳是温室气体之一，其浓度上升会导致温室效应增强，引发全球变暖。下列属于遗传现象的是

A.同一株植物上长出不同颜色的花

B.高个子父亲的孩子也高

C.受精卵分裂成胚胎

D.蝌蚪发育成青蛙

答案：B

解析：高个子父亲的孩子也高，体现了遗传的规律，而其他选项多为变异或发育过程。传染病的传播途径不包括

A.空气传播

B.食物传播

C.直接接触传播

D.地热传播

答案：D

解析：传染病通常通过空气、食物、直接接触等途径传播，地热不是传播途径。人体的结构层次从微观到宏观依次是

A.细胞→组织→器官→系统

B.器官→系统→组织→细胞

C.系统→器官→组织→细胞

D.组织→细胞→器官→系统

答案：A

解析：人体结构层次从小到大为细胞→组织→器官→系统。下列哪项属于生态系统中的生产者

A.植物

B.动物

C.细菌

D.真菌

答案：A

解析：生产者主要是植物，通过光合作用制造有机物，其余为消费者或分解者。下列哪种结构能直接影响细菌能否进行分裂繁殖

A.细胞壁

B.细胞膜

C.核区

D.荚膜

答案：C

解析：细菌没有成形的细胞核，其遗传物质存在于核区，而分裂繁殖主要依赖于核区的分裂。“通过改变环境适应环境”这一说法最符合哪种行为

A.先天性行为

B.学习行为

C.反射行为

D.条件反射

答案：B

解析：学习行为是通过生活经验获得的行为，能更好地适应环境变化。下列哪种生物不是利用孢子繁殖

A.酵母菌

B.青霉

C.蘑菇

D.需氧菌

答案：D

解析：需氧菌通过分裂繁殖，而酵母菌、青霉、蘑菇通过孢子繁殖。二、填空题（每空1分，共20分）地图的三要素是________、________和________。

答案：比例尺、方向、图例

解析：地图三要素是比例尺、方向和图例，用于表示地图上的距离、方位和符号含义。地球自转产生________现象，公转产生________现象。

答案：昼夜更替、四季变化

解析：自转导致昼夜交替，公转导致四季变化。气温年变化幅度最大的气候类型是________气候。

答案：温带大陆性

解析：温带大陆性气候受大陆影响大，温差显著。我国三级行政区划中，最高一级是________。

答案：省

解析：我国行政区划分为省、市、县三级，省为最高一级。我国主要的少数民族聚居区是________和________。

答案：西北、青藏

解析：西北地区和青藏地区是我国少数民族较多的区域。生物圈中的生产者主要是________。

答案：绿色植物

解析：绿色植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。植物细胞与动物细胞在结构上的主要区别在于有________。

答案：细胞壁、液泡

解析：植物细胞具有细胞壁和液泡，动物细胞没有。生物多样性包括________、________和________三个方面。

答案：生物种类、基因、生态系统

解析：生物多样性具有三种层次：生物种类、基因、生态系统。人类的遗传物质存在于________中。

答案：细胞核

解析：人类的遗传物质DNA主要存在于细胞核中。基因的显性与隐性性状决定了生物的________。

答案：性状表现

解析：显性基因控制的性状会表现出来，隐性基因则不会，除非是纯合隐性。三、识图作答题（每题5分，共10分）【生物读图】下图展示的是显微镜下的细胞结构，请根据图示回答以下问题：

（1）图中①是________，②是________，③是________。

（2）该图表示的是________细胞（填“植物”或“动物”）。

答案：（1）细胞壁、细胞核、液泡（2）植物

解析：图中①为植物细胞特有的细胞壁，②为细胞核，③为液泡；植物细胞具有这些结构，而动物细胞没有。【地理读图】读等高线地形图，完成以下任务：

（1）图中A处地形是________，B处是________。

（2）从C到D的地形变化趋势是________。

答案：（1）山地、盆地（2）从低到高

解析：等高线密集表示山地，稀疏表示平原；C处等高线稀疏，D处密集，说明地势逐渐升高。四、实验探究题（每题10分，共20分）【生物实验】某实验小组为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，进行了如下实验：

（1）实验材料：淀粉糊、清水、唾液、碘液、试管。

（2）实验步骤：取两支试管，各加入等量淀粉糊，向1号试管加入2mL唾液，向2号试管加入2mL清水，摇匀后置于37℃水浴中10分钟，冷却后各滴加1滴碘液，观察颜色变化。

请回答：

①本实验的变量是________。

②预测1号试管的颜色变化是________，2号试管的颜色变化是________。

③实验中水浴温度设置为37℃的目的是________。

答案：①唾液②不变蓝（或变浅）③模拟人体口腔温度，有利于酶的活性发挥

解析：1号试管加入唾液，唾液中的淀粉酶将淀粉分解，因此不变蓝；2号加清水，淀粉未被分解，遇碘液变蓝；37℃是唾液淀粉酶最适温度。【地理实验】某中学地理兴趣小组要考察丹东市的地形特征，他们使用了等高线地形图。

（1）简要说明等高线地形图的原理和如何判断地形的高低。

（2）他们在图中发现某处等高线密集，说明该地地形是________，对农业生产有何影响？

答案：（1）等高线是连接相同海拔的线，间距越小地形越陡，间距越大地形越平缓（2）山地，不利于大规模种植，适合发展畜牧业

解析：等高线密集说明地形陡峭，不利于农作物种植，但适合放牧等。五、材料分析题（10分）阅读以下材料，回答问题：

材料：科学家发现，某些地区的土壤中富含一种细菌，这种细菌可以将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放出氮元素，供植物吸收。这种细菌被称为固氮菌。进一步研究表明，当土壤中缺乏这种细菌时，植物生长缓慢，甚至枯萎死亡。

（1）材料中提到的细菌在生态系统中的作用是________。

（2）这种细菌被称作固氮菌，说明它能完成________过程。

（3）农民在种植作物时，为什么要施用氮肥？结合材料，给出一个解释。

答案：（1）分解者（或物质循环）（2）固氮（3）当土壤中固氮菌数量减少时，植物无法从空气中吸收足够的氮元素，此时需要人工补充氮肥

解析：固氮菌是分解者，参与分解有机物，促进物质循环；氮是植物重要营养元素，固氮菌可将大气中的氮转化为植物可利用的氮化合物，但当其数量不足时，施肥可补足营养。参考答案及解析一、选择题答案：B解析：鲤鱼是典型的水生动物，生活在水中，用鳃呼吸。

答案：B解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传因素决定。

答案：D解析：合成有机物是植物的作用，不属于动物作用。

答案：C解析：细菌和真菌广泛分布于多个自然环境中，如土壤、水和空气等。

答案：C解析：接种疫苗属于保护易感人群的措施。

答案：A解析：A选项描述的是呼吸，不是运动方式。

答案：C解析：种是最基本的分类单位。

答案：D解析：生物多样性包含生物种类、基因和生态系统三个层次。

答案：C解析：人类性别由性染色体决定。

答案：D解析：水稻通过种子繁殖属于有性生殖。

答案：C解析：蜜蜂为完全变态发育。

答案：A解析：鸟类为卵生，通过卵繁殖。

答案：A解析：二氧化碳是温室气体，导致全球变暖。

答案：B解析：高个子父亲的孩子也高，符合遗传规律。

答案：D解析：地热不是传染病的传播途径。

答案：A解析：人体结构层次从微观到宏观是细胞→组织→器官→系统。

答案：A解析：绿色植物具有光合作用，是生产者。

答案：C解析：核区中含遗传物质，是细菌繁殖的基础。

答案：B解析：学习行为是通过经验获得的，能适应环境变化。

答案：D解析：需氧菌通过分裂繁殖，不具备孢子繁殖能力。二、填空题答案：比例尺、方向、图例

答案：昼夜更替、四季变化

答案：温带大陆性

答案：省

答案：西北、青藏

答案：绿色植物

答案：细胞壁、液泡

答案：生物种类、基因、生态系统

答案：细胞核

答案：性状表现三、识图作答题答案：（1）细胞壁、细胞核、液泡；（2）植物

解析：①细胞壁、细胞核、液泡分别是植物细胞特有的结构；②存在细胞壁和液泡，说明是植物细胞。

答案：（1）山地、盆地；（2）从低到高

解析：①等高线密集代表山地，稀疏代表盆地；②从C到D等高线由稀疏变密集，说明地势逐渐升高。四、实验探究题答案：①唾液；②不变蓝（或变浅）；③不变蓝（或变浅）；④模拟人体口腔温度，有利于酶的活性发挥

解析：①唾液是实验中的变量；②1号试管淀粉被分解，遇碘液不变蓝