2027届新高考语文热点复习：议论文写作-阐释核心概念让立意更准确

2027届新高考语文热点复习议论文写作阐释核心概念，让立意更准确高考作文评分标准：如何写得深刻？议论文写作过程，主要是逻辑思维运行的过程，即始于概念

议论文写作过程，主要是逻辑思维运行的过程，即始于概念，进行判断、推理分析的过程。【概念界定的作用】①

立意准确深刻，防止偏题②

论据典型，避免贴标签③

布局谋篇，论证深入提高学生的智能素质没有捷径,

只能从概念的内涵严密抓起。最实际的办法,

就是强化学生对概念下定义,

包括对相邻概念加以辨析的基本训练。这不仅是理性思维的基础,而且也是审美抒情的基础。”

——福建师范大学博导孙绍振教授不少省份在作文阅卷细则中所附的“评分表解”,

在议论文一类卷和二类卷的评分标准中,

都有相类似的一条要求,

即对文中的某一“含义”或“重要概念”进行剖析或界定:对“重要概念”进行“剖析”、“分析”或“分解”,

都可以出现在论证层面,

唯独“界定”一词,

更加强调了在论证分析之前,

要对中心词或关键概念进行一番准确而深刻的解释,

先明确指出其“是什么”或“不是什么”,

才能对症下药、一针见血地深化文章主旨。而这也是一类文的一个重要标准,

是与二类文的区别所在。作文的核心概念

一篇文章的主要观点中常有一两个词语对全文的思路起统领作用，这一两个词语就是文章的核心概念。阐释作文的核心概念就是解释“是什么”的问题，一般出现在作文的

。开头段、分论点（观点句、阐释句）作文的核心概念概念的内涵：该概念所反映的事物对象一般的、本质的、特有的属性，即概念的含义。A是（）（）的B概念的外延：具有概念所反映的特有属性的对象，即概念的范围。

找出下面段落中概念的内涵与概念的外延

工匠精神是追求精益求精的态度，发自肺腑、专心如一的热爱，臻于至善、超今冠古的追求，冰心一片、物我两忘的境界，格物致知、正心诚意的生命哲学，技近乎道、超然达观的人生理念。君可见林鸣执着于一丝一毫的偏差铸就大桥奇迹；君可见冯海涛倾注心血探究《千里江山图》的秘密终揭历代画卷神秘面纱；君可见徐立平专注火药微整形突破精密机器之极限。【问题提出】为什么你的作文总是“说不清”?

1.问题呈现:展示学生常见“概念阐释”失误学生误用例问题诊断“戏剧性的瞬间”就是很戏剧化的时刻......循环定义，等于没说“做自己”就是做真实的自己，不迎合他人......同义反复，原地打转“最重要”就是最重要的东西，它对我们很有用...废话连篇，无信息量废话连篇，无信息量追问:为何你第二段总是“无话可说”?答:因为不会“概念阐释’

2.概念阐释缺位的三大后果总结:概念不清，满盘皆输。发展等级20分自然得分较低，11-13分徘徊。问题表现后果误解概念把“做自己”等同于“任性妄为”全文立论偏差，越写越偏混淆概念把“最重要”与“最紧急”混为一谈论证逻辑混乱，自相矛盾空洞阐释用概念解释概念，车轱辘话来回说第二段“无话可说”，硬凑字数【思考辨析】下面两段论证哪个论证效果更好，为什么?

赠人以梦，奔赴无尽的远方。人类文明之所以长流不息，正是因为不断有人将自己的梦赠予世人。孔子周游列国，将“大道之行，天下为公”的仁政的种子播撒四方，让儒学成为滋养民族的文化根基；顾炎武在战火纷飞、山河破碎之际，高歌“天下兴亡，匹夫有责”，给与每一位国人精神力量；屠呦呦将攻克疟疾凝结为青蒿素的成果，惠及全球亿万患者。这些梦的传递，早已超越了个人感情，成为全人类的共同财富，在赠予与传承中不断升华，推动人类文明不断前行。赠梦，是人类文明最珍贵的薪火相传。它从不囿于个人心志，而是将远见与理想淬炼为可感、可传、可行的精神星图，引领一代代人跋涉前行。孔子周游列国，将“大道之行，天下为公”的仁政之梦播撒四方，让儒学成为滋养民族的文化根基；顾炎武在战火纷飞、山河破碎之际，高歌“天下兴亡，匹夫有责”，将复兴之梦传递给每一位国人；屠呦呦将攻克疟疾的健康之梦凝结为青蒿素的成果，惠及全球亿万患者。正是在这不断的赠予、承接与再创造中，文明得以突破时空局限，在每一个崭新的时代里找到自己的回声与道路，生生不息，迈向更广阔的星辰大海。

核心概念是材料中反复出现、决定文章立意方向的关键词语。而“概念阐释”，即用具体的话，说清楚“这个词到底是什么意思”。重要作用作用作用说明立论之基概念不清，论证必乱。第二段花100字把“最重要”“做自己”等核心概念说清楚，整篇文章就有了“定盘星”，避免跑题偏题。深度之源平庸作文用概念解释概念（“‘最重要’就是最重要的”），优秀作文用生活解释概念（“‘最重要’不是固定标签，而是情境下的价值排序”）。阐释越深，立意越高。逻辑之链清晰的阐释为后续分论点提供依据。把“做自己”阐释为“清醒的自我选择”，自然引出“需要借助批评完善自我”的论证，层层推进、环环相扣。【核心概念】确定核心概念:文章的第一步【核心概念】以六道题为例，说出作文题的“核心关键词”试卷名称作文原题（材料+要求）深圳一模材料：许多人都偏爱“戏剧性的瞬间”。比如，虽然他们常常被告知，科学发现往往要经历无数人的殚精竭虑、接续努力，这一过程复杂而缓慢；但是他们更愿意相信：牛顿被苹果砸到脑袋而发现万有引力，阿基米德某次坐进浴缸时发现浮力定律……这种心理普遍存在于社会生活的各个领域，并对人们的认知与行动产生影响。要求：请写一篇文章。选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。临沂一模材料：如果我们的未来是一部小说，在可以预见的环境中，你认为角色更重要，还是情节更重要？要求：请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。东莞零模语言文字运用题中提到“人类的认识活动离不开意象的‘中介’作用”。中介能帮助我们把握那些原本难以直接触及的事物，但也可能过滤甚至重塑联系的对象，让我们所感知到的和事实相去甚远。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。材料的中心话题，所有论述围绕它展开材料的二元对立，决定文章立场材料的关键词，需要辨析澄清【核心概念】以六道题为例，说出作文题的“核心关键词”试卷名称作文原题（材料+要求）东莞一模材料：“最重要”一词，常被我们用以确立事物的优先级，然而，对“最重要”的判断往往随立场、境遇而改变。还有人指出，当我们不断宣称某事物“最重要”时，正暴露了它在现实中的稀缺与脆弱。要求：请写一篇文章。选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。苏州零模材料：一些年轻人面对别人善意的批评，常常不以为然，他们总说“我要做自己”。对此，有人说：“做自己不难，难的是做怎样的自己。”要求：请写一篇文章。选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。长沙一模材料：只求数量有可能彼此竞争不止，专注品质则会相互欣赏共荣。要求：请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。材料的核心词，整篇文章的“定盘星”材料的核心行为，需要界定内涵材料的对比关系，决定论证方向【核心概念】以六道题为例，说出作文题的“核心关键词”题目核心概念为什么是核心？深圳一模“戏剧性的瞬间”材料的中心话题，所有论述围绕它展开临沂一模“角色”“情节”材料的二元对立，决定文章立场东莞零模“中介”材料的关键词，需要辨析澄清东莞一模“最重要”材料的核心词，整篇文章的“定盘星”苏州零模“做自己”材料的核心行为，需要界定内涵长沙一模“数量”“品质”材料的对比关系，决定论证方向【概念阐释]概念阐释的常见位置:阐释段Vs阐释句【示例(东莞一模)】第2段阐释段:所谓“最重要”，不是事物本身的固定标签，而是我们在特定情境下赋予它的价值排序。于学生，它可能是冲刺阶段的一道错题；于医生，它可能是无影灯下的一次抉择；于国家，它可能是百年变局中的一个关口。论证中阐释句：“最重要”不同于“最紧急”——紧急的事未必重要，重要的事未必紧急；真正的“最重要”，是在取舍之间，敢于说“这个先，那个后”。类型位置形式适用情况阐释段第2段（引论之后）独立成段，100-150字，集中阐释核心概念核心概念抽象或有歧义，需详细界定阐释句分论点段之后、论证过程中1-2句话，融入主体段五部分中概念内涵丰富需多角度拆解，或遇易混概念需随时辨析类型位置形式适用情况【核心方法】概念阐释“五法”之“诠释法”方法一:诠释法定义:用“不是......而是......”的句式，直接解释概念的本质。模板:所谓X，不是______,而是________。

真正的X是________,是________，亦是________。【示例1】(苏州零模“做自己”)“做自己”不是任性妄为、拒绝改变的挡箭牌，而是在纷繁世界中认清自我之后的清醒选择。【示例2】(东莞零模“中介”)“中介”不是中立的传送带，而是既可能照亮真相、也可能扭曲事实的双刃剑。【核心方法】概念阐释“五法”之“比较法”方法二:比较法定义:将核心概念与易混概念进行对比，在区分中精准定位。模板:X不同于Y，因为______。X不是______也不是______而是______。【示例1】(东莞一模“最重要”)"最重要"不同于“最紧急"——紧急的事未必重要，重要的事未必紧急;真正的“最重要”，是在取舍之间敢于说“这个先，那个后”。【示例2】(深圳一模“戏剧性的瞬间”)"戏剧性的瞬间”不同于"运气"——运气是被动的、偶然的馈赠，而“戏剧性的瞬间”是主动的、必然的结晶。【核心方法】概念阐释“五法”之“引用法”方法三:引用法定义:引用名言、诗句、经典论述来佐证对概念的理解。模板:正如______所言，“______”，这告诉我们，所谓X....。

古语云:“......”，X的内涵正在于此______【示例1】(东莞零模“中介”)古语云:“鱼与熊掌不可兼得。”所谓“最重要”的内涵正在于此——它不是事物本身的固定标签，而是我们在取舍之间赋予特定事物的优先地位，是敢于说“这个先，那个后”的价值排序。【示例2】(苏州零模“做自己”)亚里士多德说“认识自己是智慧的开端”，这告诉我们，所谓做‘做自己"，不是任性妄为，而是在纷繁世界中认清自我。【核心方法】概念阐释“五法”之“比喻法”方法四:比喻法定义:用具体、形象的比喻来阐释抽象概念。模板:X就像______，不是______而是______。X就像______，(第一层比喻);又像______，(第二层比喻);还像，______(第三层比喻)。【示例1】(深圳一模“戏剧性的瞬间”)"戏剧性的瞬间”就像冰山浮出水面的一角——没有水下千百倍的积累，就没有水面上的壮丽景观。【示例2】(临沂一模“角色”与“情节”)角色与情节的关系，就像种子与季节:种子决定了开什么花，但只有经历季节的更迭，种子才能破土、生长、绽放。【核心方法】概念阐释“五法”之“分类法”方法五:分类法定义:将概念按不同维度、类型进行拆解，让内涵更清晰。模板:X可以表现为______，也可以表现为______。

对______而言，X意味着______；对______而言，X意味着______;对______而言，X意味着______。【示例1】(长沙一模“品质”)"品质”可以体现为工匠对作品的千锤百炼，可以体现为学者对真理的孜孜以求，也可以体现为商家对顾客的诚信以待。【示例2】(临沂一模“角色”)“角色”可以是职业身份——医生、教师、工程师;可以是人格特质——勇敢、坚韧、善良;也可以是价值取向——理想主义者、实干家、追梦人。【核心归纳】“概念阐释”五法速记方法核心操作关键词适用场景诠释法不是……而是……正面界定概念抽象，需清晰定义比较法X不同于Y区分易混概念容易混淆，需辨析引用法正如……所言借力经典需要提升权威性、文采比喻法X就像……形象生动概念抽象，需具体化分类法可以是…也可以是…拆解内涵概念丰富，需多角度展开总结:诠释定性，比较辨异，引用借势，比喻形象，分类拆解。【核心归纳】“概念阐释”五法组合使用情况推荐组合概念抽象，读者可能不理解诠释法+比喻法+分类法概念容易与日常用语混淆比较法+诠释法需要提升文采和说服力引用法+比喻法概念内涵丰富，需多角度展开分类法+诠释法两三种组合，对概念的内涵(本质属性)与外延(比较、比喻、分类等)阐释更透透彻。组合一：诠释法+比喻法（深圳一模）所谓“戏剧性的瞬间”，不是凭空降临的奇迹，而是长期积累在节点上的集中爆发。（诠释法）它就像冰山浮出水面的一角——水下千百倍的积淀，才有水上的惊鸿一瞥。（比喻法）它可以是赛场上的绝杀进球，可以是科研中的灵光乍现，也可以是人生路上的柳暗花明。（分类法）【评析】诠释法先破后立，明确本质；比喻法化抽象为具象，增强画面感；分类法列举不同领域实例，让概念落地。三者叠加，由定义到形象再到例证，层次分明。组合二：比较法+诠释法（东莞一模）“最重要”不同于“最紧急”——紧急的事未必重要，重要的事未必紧急。（比较法）所谓“最重要”，不是事物本身的固定标签，而是我们在特定情境下赋予它的价值排序，是在取舍之间敢于说“这个先，那个后”的清醒判断。（诠释法）【评析】比较法先通过与易混概念的区分，划定边界；诠释法再正面界定内涵。先破后立，逻辑清晰，能有效避免学生混淆概念。组合三：引用法+比喻法（苏州零模）正如亚里士多德所言：“认识自己是智慧的开端。”（引用法）“做自己”就像一面镜子——既要照见内心的热爱与坚守，也要照见自身的局限与盲区；没有这面镜子，所谓的“做自己”不过是原地踏步的自我重复。（比喻法）【评析】引用经典名言提升权威性与文采；比喻法将抽象概念形象化，使“做自己”的辩证内涵——