高中语文-语言表达之得体课件

语言表达之得体考纲解读语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。语体分为书面语和口头语。具体研讨（总结规律一）

例题1：在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位残疾人气愤离场。问：这位残疾人为何气愤离场？答：

规律一注意对象所谓对象，一是指说话人。二是指听话人。注意双方地位、身份、文化水平的差异，以及双方关系具体研讨（总结规律二）（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为；规律二要注意谦词和敬辞(1)“家大舍小令外人”

(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表谦(3)用“贵”“尊”等字表敬常见的一些谦辞敬语：（齐读）求人办事说拜托，请改文章说斧正向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿看望别人说拜访，送礼给人说笑纳送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾希望照顾说关照，赞人见解说高见归还物品说奉还，请人赴约说赏光对方来信说惠书，自己住所说寒舍请人谅解说包涵，宾客来到说光临等候别人说恭候，未及迎接说失迎请人勿送说留步，请人决定说钧裁具体研讨（总结规律三）下列标语与所张贴的场所协调一致的是（）A、考场门口：失败乃成功之母B、卷烟场车间：严禁吸烟C、澡堂门口：谢绝参观D、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来E、医院门口：宾至如归F、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒

关注场合

正式场合：说话要庄重、规范，用书面语。工作场合：用语准确、简要，常使用术语行话。日常场合：说话自然、灵活，多用口语。娱乐场合：说话风趣、生动。

规律三具体研讨（总结规律四）请将“欢迎对方按时参加”的意思转述在下面不同的语体环境中，使之表达得体：在商店的广告里：

在给兄弟单位的请柬里：

在给下级的通知里：

在家宴父母给子女的口头通知里：

在商店的广告里：欢迎您届时惠顾。在给兄弟单位的请柬里：敬请届时光临指导。在给下级的通知里：务必准时出席。在家宴父母给子女的口头通知里：到时候一定得回来。规律四把握语体语体要求：①口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）特点：通俗易懂、多用短句、不用文言词。②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中，应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）。

【方法归纳】

看准对象，注意敬谦，关注场合，把握语体。【趋势分析】用语得体，主要是以主观题的形式出现。新的题型不断出现，如：请柬、广告语、欢迎辞、留言便条等；考查的范围由重点考察谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累与社会参与意识的培养。【几点启示】多注意生活中语言现象