2026年高考语文文言文阅读训练及答案

2026年高考语文文言文阅读训练及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列句子中加点词解释不正确的一项是（）A.河海不择细流，故能就其深（就：成就）B.范仲淹先天下之忧而忧（先：领先）C.马之千里可致也（之：的）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：委托）2.下列句子中加点词用法与其他三项不同的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（以）B.挟天子以令不臣（以）C.而今人方为刀俎，我为鱼肉（为）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（之）3.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是（）A.帝感其诚，遂许之（感：感动）B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：委托）C.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢（责：责备）D.深追先帝遗诏（深：深切）4.下列对文中加点词虚词用法的判断，不正确的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（以）B.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢（之）C.深追先帝遗诏（深）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（之）5.下列对文中加点词词类活用现象的判断，不正确的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：动词活用为名词）B.深追先帝遗诏（深：副词活用为动词）C.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢（责：形容词活用为动词）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（之：代词活用为名词）6.下列对文中加点词词类活用现象的判断，不正确的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：动词活用为名词）B.深追先帝遗诏（深：副词活用为动词）C.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢（责：形容词活用为动词）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（之：代词活用为名词）7.下列对文中加点词词类活用现象的判断，不正确的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：动词活用为名词）B.深追先帝遗诏（深：副词活用为动词）C.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢（责：形容词活用为动词）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（之：代词活用为名词）8.下列对文中加点词词类活用现象的判断，不正确的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：动词活用为名词）B.深追先帝遗诏（深：副词活用为动词）C.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢（责：形容词活用为动词）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（之：代词活用为名词）9.下列对文中加点词词类活用现象的判断，不正确的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：动词活用为名词）B.深追先帝遗诏（深：副词活用为动词）C.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢（责：形容词活用为动词）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（之：代词活用为名词）10.下列对文中加点词词类活用现象的判断，不正确的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：动词活用为名词）B.深追先帝遗诏（深：副词活用为动词）C.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢（责：形容词活用为动词）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（之：代词活用为名词）二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.河海不择细流，故能就其深。_______：成就。2.范仲淹先天下之忧而忧。_______：领先。3.马之千里可致也。_______：的。4.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。_______：委托。5.挟天子以令不臣。_______：凭借。6.而今人方为刀俎，我为鱼肉。_______：成为。7.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢。_______：责备。8.深追先帝遗诏。_______：深切。9.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。_______：的。10.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。_______：以。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.河海不择细流，故能就其深。就：成就。（）2.范仲淹先天下之忧而忧。先：领先。（）3.马之千里可致也。之：的。（）4.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。托：委托。（）5.挟天子以令不臣。以：凭借。（）6.而今人方为刀俎，我为鱼肉。为：成为。（）7.若无兴德之言，则责攸之、祎、祗等之慢。责：责备。（）8.深追先帝遗诏。深：深切。（）9.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。之：的。（）10.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。以：以。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述文中“河海不择细流，故能就其深”的寓意。2.简述文中“范仲淹先天下之忧而忧”的内涵。3.简述文中“马之千里可致也”的语法现象。4.简述文中“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”的语法现象。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.试用文中“河海不择细流，故能就其深”的寓意，分析现代社会中团队合作的重要性。2.试用文中“范仲淹先天下之忧而忧”的内涵，分析当代青年应具备的社会责任感。3.试用文中“马之千里可致也”的语法现象，分析文言文中“之”的用法。4.试用文中“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”的语法现象，分析文言文中“以”的用法。【标准答案及解析】一、单选题1.A（就：成就，此处活用为动词，意为“成就”）。2.C（为：成为，其他三项均为介词）。3.A（感：感动，此处活用为动词，意为“感动”）。4.C（深：深切，此处活用为副词，修饰“追”）。5.A（托：动词活用为名词，此处为动词“委托”）。6.B（深：副词活用为动词，此处为副词“深切”）。7.C（责：形容词活用为动词，此处为动词“责备”）。8.D（之：代词活用为名词，此处为代词“的”）。9.A（托：动词活用为名词，此处为动词“委托”）。10.B（深：副词活用为动词，此处为副词“深切”）。二、填空题1.就2.先3.之4.托5.以6.为7.责8.深9.之10.以三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.寓意：比喻只有不排斥、不拒绝任何细小的帮助或资源，才能不断积累，最终取得伟大的成就。现代社会中，团队合作同样需要每个人贡献自己的力量，才能实现共同目标。2.内涵：指个人应胸怀天下，以天下为己任，关心社会问题，积极承担责任。当代青年应具备同理心，关注社会公平正义，积极参与公共事务。3.语法现象：“之”在此处为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，相当于现代汉语的“的”。4.语法现象：“以”在此处为介词，表示目的，相当于现代汉语的“来”或“以……为目的”。五、应用题1.分析：现代社会中，团队合作如同河海汇聚细流，每个人都是团队的一部分，只有充分发挥每个人的优势，才能实现团队目标。例如，企业中各部门协同工作，才能推动公司发展。2.分析：当代青年应像范仲