2025年部编人教版四年级语文上册期末考试题

时光荏苒，学期将尽。为帮助同学们更好地回顾本学期所学，巩固语文知识，提升语文素养，我们精心编写了这份2025年部编人教版四年级语文上册期末模拟卷。本卷旨在全面考察同学们在语言积累、阅读理解、表达运用等方面的能力，题型力求贴近教学实际，难度适中，希望能为大家的期末复习提供有益的参考。卷首语亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信你们在语文的世界里又收获了许多新知识、新技能。这份试卷将是你展示学习成果的舞台，也是一次查漏补缺、自我提升的机会。请你认真读题，仔细作答，用心书写，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！（考试时间：90分钟满分：100分）---一、基础知识积累与运用(共35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)zhújiàn()róngmáo()yánjiū()cuīcù()gǎishàn()yíhuò()xùnchì()kuìbài()*(设计思路：选取本册教材中要求“会写”的重点词语，涵盖课文中的生字，考察学生对拼音的掌握及汉字的规范书写能力。)*(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.我们要把这些种子种(zhǒngzhòng)到种(zhǒngzhòng)子地里去。2.他几(jījǐ)乎花了几(jījǐ)个小时才完成这项工作。3.爷爷的头发已经发(fāfà)白了，但他仍然精神发(fāfà)擞。*(设计思路：考察学生对多音字在不同语境下读音的辨析能力，所选多音字均为教材中出现的重点。)*(三)比一比，再组词。(4分)辩()堤()暮()即()辨()提()幕()既()*(设计思路：通过形近字、同音字的辨析组词，考察学生对汉字字形和意义的准确把握。)*(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)()风()雨眉()目()精()力()()()无声山()地()()()不解造句：_________________________________________________*(设计思路：考察学生对四字词语的积累与运用能力，所选词语多为课文中的重点或日积月累中的内容。)*(五)选词填空(4分)激烈热烈继续陆续1.这场足球比赛进行得非常()。2.同学们用()的掌声欢迎新老师。3.电影散场了，观众们()走出电影院。4.休息十分钟后，我们()上课。*(设计思路：考察学生对近义词的辨析和在具体语境中准确运用词语的能力。)*(六)按要求改写句子。(6分)1.小红把教室打扫干净了。(改为“被”字句)_________________________________________________2.我们打败了强大的敌人。(改为反问句)_________________________________________________3.雨点落在窗户上。(用上拟人的修辞手法，使句子更生动)_________________________________________________*(设计思路：考察学生对不同句式的掌握及句式转换能力，同时兼顾修辞手法的运用。)*(七)根据课文内容填空。(5分)1.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，____________地飞奔而来；那声音如同____________，好像大地都被震得____________起来。(《观潮》)2.细细的溪水，流着____________的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，____________。(《走月亮》)3.人非生而知之者，____________？(《师说》)*(设计思路：考察学生对课内重点课文精彩段落和日积月累中古诗文名句的识记与默写能力，注重基础知识的巩固。)*---二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(12分)《为中华之崛起而读书》(节选)新学年开始了，修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书。”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”1.写出下列词语的近义词。(2分)清晰()坚定()2.“崛起”的意思是____________。周恩来的“抱负和胸怀”是指____________。(2分)3.魏校长为什么“为之一振”？用“____”在文中画出相关语句。(2分)4.面对魏校长的提问，同学们的回答和周恩来的回答有什么不同？你从中体会到了什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.如果当时你也在场，听了周恩来的话，你会想些什么？(3分)_________________________________________________________________*(设计思路：选取课内经典篇目，考察学生对课文内容的理解、重点词句含义的把握、人物情感的体会以及对文章主旨的领悟能力。)*(二)课外阅读(18分)美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》里的太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。1.用“﹏﹏”画出文中描写太阳落山后晚霞颜色的词语。(2分)2.“我”在幻境中看到了哪些景物？请用简洁的语言概括出来。(4分)_________________________________________________________________3.短文是按什么顺序描写晚霞的？(2分)_________________________________________________________________4.找出文中的一个比喻句，抄写在下面的横线上，并说说这个比喻句好在哪里。(4分)比喻句：_________________________________________________好处：_____________________________________________________5.作者为什么能从晚霞中看到那么多有趣的故事？(3分)_________________________________________________________________6.你喜欢晚霞吗？请用几句话描述一下你眼中的晚霞。(3分)_________________________________________________________________*(设计思路：选取一篇描写自然景物的优美散文作为课外阅读材料，考察学生独立阅读、提取信息、概括内容、体会语言表达效果以及进行简单联想和表达的能力。)*---三、习作(共35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如：开心、难过、感动、后悔、难忘……使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不写错别字，字数在350字左右。*(设计思路：半命题作文，给予学生一定的选择空间，引导学生关注生活，记录真实的情感体验。题目贴近学生生活，易于选材和表达真情实感，同时明确了对叙事完整性、具体性及情感表达的要求。)*---参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）（此处略去详细答案，实际出题时需附上。评分建议应细化到每小题的采分点，注重过程性评价和鼓励性评价。）---温馨提示：同学们，试卷答完了，请你再仔细检查一遍，看看有没有漏做的题目，有没有写错别字，争取取得更好的成绩！语文学习贵在积累与运用，希望这份模拟