高中文言文常见固定句式

高中文言文常见固定句式文言文阅读，向为中学语文学习之重点与难点。其中，固定句式的辨识与理解，直接关系到对文意的准确把握。所谓固定句式，即古文之中某些在结构上比较固定，表达特定语气或意义的词组或句型。其形式虽简，意蕴却丰，若能熟稔于心，便可举一反三，触类旁通，于阅读中收事半功倍之效。今不揣浅陋，将高中阶段常见之固定句式择要归纳，辅以例证，以期对同学们有所裨益。一、判断句判断句者，所以明辨事物之性质、类别、归属也。古汉语判断句，多不用判断词“是”，而以名词或名词性短语直接充当谓语，借助语气词、副词等表示判断。1.“……者，……也”式：此为最典型之判断句式。“者”表提顿，“也”表判断语气。*例句：“廉颇者，赵之良将也。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）*译：廉颇，是赵国的优秀将领。*有时可省略“者”或“也”，或两者皆省，如“刘备，天下枭雄。”2.“……，……也”式：主语后无“者”，仅以“也”表判断。*例句：“和氏璧，天下所共传宝也。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）*译：和氏璧，是天下人共同传颂的宝物。3.“……者，……”式：主语后用“者”提顿，句末无“也”。*例句：“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父……”（王安石《游褒禅山记》）*译：（同游的）四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父……4.“乃/即/则/皆/必/本/诚/亦……”式：以副词作状语表判断，可译为“是”、“就是”、“本是”、“的确是”等。*例句：“当立者乃公子扶苏。”（《史记·陈涉世家》）*译：应当立为皇帝的是公子扶苏。*又如：“此则岳阳楼之大观也。”（范仲淹《岳阳楼记》）“环滁皆山也。”（欧阳修《醉翁亭记》）5.“为”字式：以动词“为”表判断，“为”可译为“是”。*例句：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”（《史记·项羽本纪》）*译：如今人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉，告辞干什么呢？6.“是”字式：注意，古汉语中“是”多为指示代词“这”、“这个”。汉代以后，“是”逐渐用作判断词，但在先秦古籍及后世文言文中仍不多见，须结合语境辨析。*例句：“不知木兰是女郎。”（《木兰诗》）*译：不知道木兰是女孩子。二、被动句被动句者，主语为动作之承受者也。古汉语被动句表达形式多样，需细加辨识。1.“于”字式：谓语动词后用介词“于”引出动作行为的主动者，构成“谓语+于+主动者”。*例句：“此非孟德之困于周郎者乎？”（苏轼《赤壁赋》）*译：这不就是曹操被周瑜围困的地方吗？2.“见”字式：谓语动词前加“见”表被动，“见”可译为“被”。*例句：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”（《史记·屈原列传》）*译：诚信却被怀疑，忠诚却被毁谤，能没有怨恨吗？*若需引出主动者，则用“见+谓语+于+主动者”，如“吾长见笑于大方之家。”（《庄子·秋水》）3.“为”字式：*a.“为+主动者+谓语”：“为”引出主动者。*例句：“身死人手，为天下笑者，何也？”（贾谊《过秦论》）*译：自己死在别人手里，被天下人耻笑，为什么呢？*b.“为+谓语”：“为”直接表被动，主动者省略。*例句：“父母宗族，皆为戮没。”（《战国策·燕策》）*译：父母和同族的人，都被杀害或没收为奴。4.“为……所……”式：“为”引出主动者，“所”附着于动词前共同表被动，此为古汉语被动句中最常见、最典型之形式。*例句：“若属皆且为所虏！”（《史记·项羽本纪》）*译：你们这些人都将要被他俘虏了！*若主动者明确，则为“为+主动者+所+谓语”，如“嬴闻如姬父为人所杀。”（《史记·魏公子列传》）5.“被”字式：“被”直接加于谓语动词前表被动，与现代汉语被动句类似，但古文中用例相对较少。*例句：“忠而被谤，能无怨乎？”（《史记·屈原列传》）*译：忠诚却被毁谤，能没有怨恨吗？6.意念被动句（无标志被动句）：无任何被动标志，主语之被动性质需从语境及逻辑关系推断。*例句：“锲而不舍，金石可镂。”（《荀子·劝学》）*译：（如果）不停地雕刻，金属和石头也能被雕刻（成功）。三、倒装句古汉语语序多与现代汉语同，然为强调、平衡句式或表达习惯，常有宾语前置、状语后置、定语后置等倒装现象。（一）宾语前置宾语前置，即宾语置于谓语动词或介词之前。1.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。常见疑问代词有“谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉”等。*例句1（动宾前置）：“大王来何操？”（《史记·项羽本纪》）——“操何”*译：大王来时带了什么（礼物）？*例句2（介宾前置）：“微斯人，吾谁与归？”（范仲淹《岳阳楼记》）——“与谁归”*译：如果没有这样的人，我和谁一道呢？2.否定句中，代词作宾语，宾语前置。句中常用否定副词“不、未、毋、无、莫”等。*例句：“古之人不余欺也！”（苏轼《石钟山记》）——“不欺余”*译：古代的人没有欺骗我啊！*又如：“三岁贯女，莫我肯顾。”（《诗经·魏风·硕鼠》）——“莫肯顾我”3.用“之”或“是”作宾语前置的标志（提宾标志），以强调宾语。“之”、“是”无实义，可译为“把……”。*例句1（“之”字提宾）：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。”（韩愈《师说》）——“不知句读，不解惑”*译：不懂得断句，不能解决疑惑，有的（向老师）学习，有的却不（向老师学习）。*例句2（“是”字提宾）：“唯利是图”、“唯命是从”——“唯图利”、“唯从命”。“唯……是……”为固定格式。*译：只贪图利益。/只听从命令。4.介词“以”的宾语前置。*例句：“是以区区不能废远。”（李密《陈情表》）——“以是”*译：因此，我拳拳的孝心使我不能废止（奉养祖母）而远离。*又如：“奚以知其然也？”（《庄子·逍遥游》）——“以奚”（二）状语后置（介词结构后置）古汉语中，状语常置于谓语之后，尤以由“于”、“以”等介词构成的介词结构作状语为甚，翻译时需移至谓语之前。1.“于”字结构后置：“于+宾语”作状语，置于谓语后，表动作发生的时间、地点、对象、比较等。*例句1（表地点）：“相与步于中庭。”（苏轼《记承天寺夜游》）——“于中庭步”*译：一同在庭院中散步。*例句2（表对象）：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（《荀子·劝学》）——“于蓝取之”，“于蓝青”*译：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草颜色更深。2.“以”字结构后置：“以+宾语”作状语，置于谓语后，表动作行为的工具、方式、凭借、原因等。*例句：“私见张良，具告以事。”（《史记·项羽本纪》）——“以事具告（之）”*译：私下里会见张良，把事情全部告诉了他。（三）定语后置古汉语中，定语常置于中心语之前。若定语较长或需强调，可置于中心语之后，形成定语后置。1.“中心语+之+定语+者”式。*例句：“马之千里者，一食或尽粟一石。”（韩愈《马说》）——“千里之马”*译：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。2.“中心语+定语+者”式。*例句：“求人可使报秦者，未得。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）——“求可使报秦之人”*译：寻找可以出使回复秦国的人，没有找到。3.“中心语+之+定语”式。*例句：“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《荀子·劝学》）——“利之爪牙，强之筋骨”*译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。4.“中心语+而+定语+者”式（较少见）。*例句：“缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？”（张溥《五人墓碑记》）——“能不易其志之缙绅”*译：当官的人当中能够不改变自己志节的，天下这么大，有几个人呢？四、省略句古汉语行文，为求简洁，常省略句子成分，如主语、谓语、宾语、介词等，阅读时需根据上下文补出。1.省略主语：最为常见，可因对话、承前、蒙后等原因省略。*例句1（对话省）：（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王）曰：“不若与人。”（《孟子·梁惠王下》）*译：孟子说：“独自欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐？”齐宣王说：“不如和别人一起（快乐）。”*例句2（承前省）：“永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）尽死。”（柳宗元《捕蛇者说》）2.省略谓语：谓语动词在特定语境中，若上文已出现或语义已明，可省略。*例句：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”（《左传·曹刿论战》）*译：第一次击鼓能振作士气，第二次（击鼓）士气就衰落了，第三次（击鼓）士气就耗尽了。3.省略宾语：包括省略动词宾语和介词宾语。*例句1（省动词宾语）：“屠惧，投（之）以骨。”（蒲松龄《狼》）——“投之以骨”即“投骨以之”，“之”代狼。*译：屠夫害怕了，把骨头扔给（狼）。*例句2（省介词宾语）：“竖子不足与（之）谋！”（《史记·项羽本纪》）*译：这小子不值得和（他）谋划大事！4.省略介词：常见省略介词“于”、“以”等。*例句1（省“于”）：“将军战（于）河北，臣战（于）河南。”（《史记·项羽本纪》）*译：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。*例句2（省“以”）：“又试之（以）鸡，果如成言。”（蒲松龄《促织》）*译：又用鸡来试验它，果然像成名说的那样。五、常见固定结构或习惯句式文言文中尚有诸多凝固结构或习惯句式，其意义往往不能从字面简单推断，需整体把握。1.“……者，……也”：除表判断外，有时“者”可表“……的原因”，“也”表判断或肯定语气。如“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。”（《史记·项羽本纪》）*译：派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故啊。2.“所以”：*a.表原因，可译为“……的原因”。如“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”（王安石《游褒禅山记》）*译：这就是求学的人不可以不深入思考并谨慎采取的原因啊。*b.表工具、凭借、方法，可译为“用来……的（工具、方法等）”、“……的凭借”。如“师者，所以传道受业解惑也。”（韩愈《师说》）*译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。3.“有所……”、“无所……”：“有”、“无”为动词，“所……”为“所”字结构作“有”、“无”的宾语，可译为“有……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”。*例句：“吾入关，秋毫不敢有所近。”（《史记·项羽本纪》）*译：我进入关中，一丝一毫不敢有所贪图。*“今入关，财物无所取，妇女无所幸。”（同上）*译：现在进入关中，不掠取财物，不迷恋女色。4.“有以……”、“无以……”：“有以……”意为“有用来……的（办法、条件）”；“无以……”意为“没有用来……的（办法、条件）”。*例句：“诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”（《战国策·燕策》）*译：如果真能得到樊将军的首级和燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。*“故不积跬步，无