小学三至六年级综合实践活动·《平安喜乐迎新春·智慧避险乐寒假》教学设计

小学三至六年级综合实践活动·《平安喜乐迎新春·智慧避险乐寒假》教学设计

一、指导思想与理论依据本教学设计以《义务教育课程方案（2022年版）》为基本遵循，深入贯彻教育部关于全面加强中小学安全教育的系列通知精神，全面落实“立德树人”根本任务，以核心素养为导向，以生命安全与健康教育为主线，将知识传授、能力培养与价值引领有机统一。本设计遵循“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念，强调真实情境下的问题解决，注重学生主动参与、合作探究和实践体验，引导学生在寒假来临之际系统掌握各类安全知识和应急避险技能，筑牢寒假安全防线。本设计的理论依据主要包括：建构主义学习理论，强调学生在已有经验基础上主动建构安全知识体系；体验式学习理论，主张通过情境模拟、案例分析等方式增强学生的安全意识和应急反应能力；大单元教学理念，将分散于各年级的安全教育内容进行整合与螺旋上升设计；跨学科融合思想，在安全教育中渗透心理健康、公共卫生、信息技术等多学科视角，实现综合育人。二、教学内容分析本课教学内容涵盖寒假期间学生可能面临的八大安全领域：交通安全、消防安全、居家安全、户外活动安全（含冰雪运动安全）、食品卫生安全、网络安全与防诈骗、心理健康调适、传染病预防。内容组织严格遵循“知—情—意—行”的学习规律，即先建立安全认知，再激发安全情感，进而强化安全意识，最终落实到安全行为。各模块内容既相对独立又相互联系，共同构成寒假安全教育的完整体系。其中，交通安全、消防安全和居家安全属于高频风险防范领域，是寒假安全教育的基础性内容；户外活动安全与食品卫生安全针对冬季特殊环境与学生活动特点，属于季节性专项内容；网络安全与防诈骗紧扣当前未成年人面临的突出风险，属于时代性关注意内容；心理健康调适与传染病预防关注学生的身心全面健康，体现“健康第一”的教育理念。八个模块之间形成“基础+专项+时代+全面”的立体结构，环环相扣，层层递进。三、学情分析【基础】小学三至六年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键时期，认知能力快速发展，开始具备一定的逻辑推理能力，但安全意识仍较为薄弱，自我保护能力不足。在知识储备方面，学生已通过日常学习和生活积累了部分安全常识，但缺乏系统性和规范性，对安全隐患的识别能力和危险情境下的判断能力有待提高。在行为习惯方面，部分学生存在交通违规、玩火涉水、沉迷网络等潜在风险行为。在心理发展方面，该学段学生好奇心强、模仿能力强，但自我控制能力相对不足，容易受到同伴影响和外界诱惑，尤其在寒假脱离学校集中管理、监护时间有限的情况下，安全风险显著升高。与此同时，三至六年级学生具备了一定的自主学习能力，能够通过教师引导和合作探究完成较为复杂的学习任务，这为开展体验式、探究式的安全教育活动提供了有利条件。四、教学目标1.【核心素养·生命观念】了解寒假期间交通、消防、居家、户外、食品、网络、心理、卫生等八大领域的安全知识，掌握各类安全风险的类型、成因及防范措施。2.【核心素养·健康行为】学会识别常见安全隐患，掌握防滑防摔、防火防电、防骗防诈、防冻防病等基本安全技能，能够在真实情境中做出正确判断和稳妥应对。3.【核心素养·责任担当】珍爱生命，主动规避危险，具备较强的安全意识和社会责任感，能够在保护自身安全的同时注意公共安全，自觉维护校园和社区的安全环境，争做“小小安全宣传员”。4.【核心素养·科学精神】通过案例分析、情境模拟和合作探究，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升信息甄别能力和应急反应能力，养成理性判断的科学精神。5.【跨学科链接】将安全教育与语文学科的口语交际能力、道德与法治学科的法律法规意识、体育与健康学科的运动安全素养、信息科技学科的网络安全意识等内容有机融合，实现跨学科综合育人。五、教学重难点【重要·重点】八大安全领域的核心知识要点、常见安全隐患识别、基本防范措施和应急处理方法。【高频考点·难点】在真实或模拟情境中综合运用所学安全知识，处理突发事件的能力培养，以及将安全意识内化为日常行为习惯的过程。六、教学策略与资源教学策略：本设计采取“情境创设—问题驱动—合作探究—实践体验—拓展延伸”五步教学策略，以真实案例为切入点，以项目化学习为组织形式，以小组合作探究为基本方法，以情景模拟和角色扮演为主要活动方式，确保学生全员参与、全程体验、全面提升。教学资源：多媒体课件（含安全教育图片、警示视频、动画模拟）、安全知识扑克牌、交通标志卡片、消防器材实物（模拟用）、急救包演示用品、互动问答量表、家庭安全隐患自查表、网络防诈骗案例汇编、心理调适小贴士手册。同时依托国家中小学智慧教育平台的安全教育资源、各地教育部门发布的安全提示，以及公安部、教育部联合制作的平安系列宣传资料。建议提前下载播放《全国中小学生安全教育日特别节目》中相关片段作为教学辅助材料。七、教学过程设计（一）导入环节：寒假安全我知道·情景导入激发兴趣（约5分钟）【设计意图】通过引发共鸣的真实案例或趣味问答，唤起学生的安全警觉性，激发学习内驱力。教师以亲切自然的语气谈话导入：“同学们，再过不久大家就要迎来期盼已久的寒假了！有的同学可能已经计划好了外出旅游，有的同学准备和小伙伴们一起去公园玩，还有的同学可能打算待在家里安安静静看动画片。但是，大家在放松玩耍的时候，千万不能放松什么呀？对！就是安全这根弦。”-教师出示一组各地寒假放假时间数据：“根据各省级教育行政部门发布的2026年寒假工作通知，义务教育阶段一至八年级普遍在2026年1月下旬至2月初开始放假，大多于3月初开学，假期长度在28天左右，部分高寒地区可能更早放假、更长假期。比如说，江西省明确幼儿园、小学、初中于2026年1月31日放寒假、3月2日开学。-淮北市义务教育阶段学校从2026年2月2日开始放假。-崇左市义务教育阶段一至八年级2月2日放假。-将近一个月的寒假时间，大家打算怎么度过呢？这里面又藏着哪些安全风险呢？今天这堂课，我们就一起来学习——平安喜乐迎新春·智慧避险乐寒假。”随后，教师提出一个开放性问题，引导学生自由讨论：“请大家回忆一下，去年寒假或假期里，你或你的家人，有没有遇到过什么危险的事情？当时是怎么应对的？”通过学生自由表达和教师适当追问，迅速聚焦安全意识主题。（二）新授环节一：交通安全·平安出行记心间（约20分钟）【设计意图】构建交通安全知识体系，强化冬季出行防护意识，结合真实案例进行警示教育。【基础】1.冬季出行特殊风险冬季路面湿滑、能见度低、气温低，交通安全风险显著增加。-教师结合多媒体图片展示结冰路面上行人摔倒、车辆打滑等真实场景，引导学生分析冬季出行的特殊困难。教师强调：“大雾、大雪、冰冻等极端天气条件下，能见度很低，路面非常滑，机动车刹车距离比平时长出好几倍。”【基础】2.交通安全法规与行为规范教师使用交通标志卡片，带领学生逐一辨认并说清含义，涵盖人行横道标志、禁止通行标志、注意危险标志、慢行标志、信号灯指示等内容。在此基础上，系统梳理交通行为规范：过马路时务必走人行横道，红灯停绿灯行，坚决做到“一停、二看、三通过”；-在马路上严禁嬉戏打闹、追逐奔跑；不得在道路上练习轮滑、滑板或滑行；穿越马路时不得低头看手机或佩戴耳机听音乐；乘坐私家车出行时全程系好安全带，不将身体任何部分伸出车外，不得将孩子单独留在车内。-【重要·高频考点】3.年龄限制与出行方式安全教师以简明清晰的方式呈现年龄限行规则：“根据我国道路交通安全相关法律法规，未满12周岁的同学不得在道路上骑行自行车，未满16周岁的同学不得驾驶电动自行车。”-教师特别提醒学生，寒假期间走亲访友较多，出行频繁，一定要严格遵守上述规定。使用自行车出行的学生，骑车前应检查车闸、车铃等部件是否完好；骑行时不在机动车道行驶，不急刹车、不逆行，遇冰冻或湿滑路段应下车推行，以免摔倒受伤。-乘坐电动自行车出行时，骑乘人员都要规范佩戴安全头盔；不超载、不逆行、不闯红灯。-乘坐公共汽车时，要自觉排队上下车，坐稳扶好，不将头手伸出窗外，不向车外抛掷物品。【易混点】4.家长接送与网约车安全提示部分学生寒假期间将由家长开车或乘坐网约车出行，教师强调以下注意事项：不坐副驾驶位（12周岁以下儿童严禁乘坐副驾驶位），年幼的学龄前儿童必须使用儿童安全座椅；车辆后排同样需要系好安全带；不与司机攀谈影响行车注意力；下车前先观察后方有无车辆或行人再开门；不乘坐超员车、无牌无证车、农用车。【拓展延伸·学科融合】5.绘制“平安出行路线图”设计小组合作任务：以四人小组为单位，绘制从自家学校或家庭所在地到社区某地点的“平安出行路线图”，标注沿途交通标志、斑马线、信号灯位置及可能存在的安全隐患路段（如施工地段、人流密集路口等）。各组展示并交流设计思路，评选“最优平安路线设计组”。（三）新授环节二：消防安全·防火防爆护平安（约15分钟）【设计意图】系统掌握防火用电知识，强化烟花爆竹安全管理意识，学习火场逃生方法。【基础】1.家庭防火三个“不”教师以三类常见家庭火灾隐患为切入点展开教学：不玩火——严禁在家中使用火柴、打火机等火种随意点燃纸张、杂物等；教育学生火柴、打火机不是玩具，请家长存放在儿童接触不到的地方。不超负荷用电——家用电器插座插头不超容量使用，冬季取暖设备（电暖器、电热毯、暖手宝等）功率大，大功率电器尽量避免同时插在同一插座上，避免引发短路火灾。-不堵塞消防通道——家庭楼道、阳台等处不堆积大量纸箱、废纸等易燃物，不占用居民楼消防通道和疏散出口，确保紧急情况下的逃生路线畅通。【重要·高频考点】2.燃放烟花爆竹须知教师出示各地区最新烟花爆竹燃放管控通告，以图文并茂的方式说明禁燃限放政策。教师明确指出：在禁止燃放烟花爆竹的区域、地点燃放烟花爆竹属于违法行为，依据《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条的规定，违规燃放者将由公安部门责令停止燃放，并处以100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。-对未经许可举办焰火晚会等大型燃放活动的，相关责任单位将被处以1万元以上5万元以下的罚款。-教师讲解可允许燃放的情况下必须遵守的安全规范：必须在爸爸妈妈或成年人的监护和带领下进行，选择空旷、远离建筑物和绿化带的专门燃放点；购买产品时认准正规销售网点和合格产品，不购买“三无”产品；燃放前仔细阅读燃放说明，遇到哑炮时切勿立即凑近查看，要等待足够长的时间（15分钟以上）再小心处理；严禁将烟花爆竹对准建筑物、行人或车辆发射，严禁向下水道井盖内投放烟花爆竹（产生的沼气易引发爆炸）。【基础】3.认识消防器材与火场逃生教师展示常见消防器材图片或实物（灭火器、灭火毯、防烟面罩、手电筒等），简要说明各自用途。灭火器的使用方法可归纳为“提、拔、握、压”四步口诀便于学生记忆，同时必须强调：未成年人发现火灾的第一反应不是上前救火，而是大声呼救、迅速报警，首先确保自身安全。火场逃生核心知识：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿安全出口指示标志撤离，不乘坐电梯，从楼梯撤离；去公共场所时首先要有意识观察安全出口和疏散示意图；高层住宅遇到外部起火应关闭门窗，用湿布堵塞缝隙，拨打119等待救援，不可盲目跳楼。【思维方法·实践】4.绘制家庭火灾逃生路线图学生每人或每组现场绘制一份简易的家庭平面图和两条（优先、备用）火场逃生路线，标明卧室、客厅、厨房、阳台、入户门、安全出口位置，圈出灭火器、消火栓、燃气总阀等防火设施所在位置。课后将路线图带回与家长共同演练，为下学期安全教育日活动提供素材。（四）新授环节三：居家安全·独处时光莫大意（约15分钟）【设计意图】提升独自在家时的安全意识和自我保护能力，排查家庭安全隐患。【基础】1.独自在家的安全原则教师指出：“很多家长认为孩子待在家里就是最安全的，其实并非如此，家里的风险隐患同样不容忽视，平时就要时刻绷紧安全教育这根弦。”-寒假期间，双职工家庭的父母仍需上班，部分孩子会面临独自在家的情况。这种行为虽然有助于锻炼自理能力，但必须提前做好安全教育，确保能见招拆招、从容应对。-【基础】2.严防坠落与高空抛物家庭阳台、窗台等区域必须做好安全防护。教师强调：严禁学生攀爬阳台、窗台、护栏或任何高处的门窗，以防意外摔伤或坠落；-严禁向楼下抛扔任何物品，因为即使是很轻的小物件从高楼上抛下也会在惯性作用下造成严重伤害，砸伤行人要承担相应责任。【重要·易错点】3.用电用气安全与防触电教育学生不随意触摸、拆卸任何电器，不湿手触碰插座开关和电器按钮，-不用金属物体捅插排孔，不用水泼电器。家庭有低龄弟妹时，还要帮助家长提醒他们将手指或其他物体远离电源插孔，建议低年级家庭给墙面较低位置的插座装上安全保护罩。-使用燃气灶时必须在家长监护下进行，用完燃气及时关闭总开关；闻到家中有臭鸡蛋气味（天燃气中添加的臭味剂），可能是燃气泄漏，此时立即关闭燃气阀门，打开门窗通风，严禁开关电器、拨打电话或使用明火，迅速撤离到室外安全位置后通知家长处理或拨打燃气报修电话。【基础】4.防烫伤与刀具管理告诫学生使用热水瓶、热水袋、暖水瓶、盛装热汤的碗具时要格外小心；冬季取暖设备热度高，务必保持安全距离，不将易燃物覆盖在上面。厨房刀具、剪刀等尖锐物品应在家长指导下使用或由家长妥善保管。-【拓展延伸】5.家庭安全隐患“啄木鸟”行动课后安排学生对照教师发放的《家庭安全隐患自查清单》，对居住地逐一排查照明线路是否老化、插座是否松动、阳台是否有堆放杂物、燃气软管有无老化开裂、楼道是否堆放可燃物等，“啄木鸟”行动延续到寒假期间完成，下学习交反馈报告。（五）新授环节四：户外活动与冰雪运动安全·拒绝野冰规范运动（约15分钟）【设计意图】强化冬季户外活动的风险识别和防范能力，尤其是野外冰面的极端危险性。【基础】1.冬季户外活动预警事项冬季到户外参加滑雪、滑冰、冰雪研学等冰雪运动在不少地区已是寒假常态，例如内蒙古呼伦贝尔放“雪假”时，学校组织滑冰、滑雪、雪地足球、冰壶体验等活动，并配备专业指导人员和防护装备以确保安全。-吉林延边部分学校将课堂搬进雪场，通过为期五天的滑雪体验课程帮助学生在真实冰雪环境中提升运动能力。-教师引导学生分析：这些安全冰雪活动的前提是什么？有效热身、护具齐全、专业指导和正规场地四者缺一不可。【重要·高频考点·难点】2.野外冰面——严禁涉足教师重点强调：坚决禁止切勿到野外结冰的河流、湖泊、池塘、水库等非正规安全场所滑冰、玩耍或捡拾物品。-野外冰面的厚度极不均匀，表面看起来坚固，实则暗藏冰缝或薄冰区，极易发生冰面破裂导致溺水，这类水域温度极低，一旦坠入冰水中，几分钟内就会因失温和体力消耗造成窒息甚至死亡。如发现同伴不幸掉入冰窟窿，千万不要盲目下水施救，正确的做法是大声呼救寻求成年人的帮助，寻找木棍、长竿等物品趴在地上递向落水者，或迅速拨打110、119报警求助。-【基础】3.正规冰雪运动规则要到政府指定或经营规范的正规溜冰场、滑雪场、冰雪乐园运动。运动前务必做充分的热身，掌握“安全摔倒—站立平衡”等基本技巧；护肩、护肘、护腕、头盔等防护装备不可省略；在教练指导范围或儿童专用区域活动，不随意进入高难度滑道或陌生区域；冬季路面上步行穿防滑鞋，避开结冰路面、台阶、斜坡等危险路段。【基础】4.防范儿童走失寒假期间逛庙会、公园、商业区人流量密集，容易发生儿童走失。教师在情境模拟中教给学生以下原则：紧跟家长不脱离视线；不跟陌生人走，不接受任何陌生人的礼物、食物或糖果；注意熟记家长手机号码【切勿在课件中写具体号码模板】，如与家人走散则立刻就近向警察、商场工作人员、志愿者等穿制服的人求助，绝不随便跟任何人离开商场。（六）新授环节五：食品卫生与传染病预防·病从口入要防范（约12分钟）【设计意图】系统讲解食品安全要点和冬季高发传染病的预防策略。【基础】1.假期食品安全要点假期生活节奏有时被打乱，容易暴饮暴食或者吃太多生冷食品。教师明确要求：营养均衡、注意食品安全，不到无证照的地摊购买食物，购买食品时查看生产日期、保质期与生产厂家等标签信息，不食用腐败变质或感官异常的食物；勤洗手，饭前便后洗手是有效阻断病从口入的第一大防线；生熟刀具、砧板分开使用。【热点·重要】2.诺如病毒感染防控教师介绍，诺如病毒是冬春季校园及社区中流行的常见肠道病毒，其传染性强、感染剂量低、潜伏期短，容易在学校、托幼机构和家庭中引起大规模暴发流行。-传播途径主要通过被病毒污染的食物、水、手或物体表面经由“粪—口”途径传播；呕吐物产生的气溶胶也具有传染性。-诺如病毒典型症状包括恶心、呕吐、腹泻、腹痛。-预防措施主要是保持良好的卫生习惯——在餐前、厕后、接触公共设施后等场合及时用肥皂或洗手液流动水洗手；不喝生水；不吃不洁食物；教室、家庭居室每天开窗通风，每日2至3次，每次不少于30分钟。-学生一旦出现呕吐、腹泻等症状，必须立即停止一切集体活动，在家隔离休息，待症状完全消失后72小时方可重返校园，严禁带病返校上课。-【热点·重要】3.冬季流感防控冬季是流行性感冒高发期。教师提醒，接种流感疫苗是预防流感最经济有效的方式，建议学校在放假前做好接种宣传。-在日常生活中坚持勤洗手、常通风、科学佩戴口罩、保持社交距离、注意咳嗽礼仪等良好习惯。-出现发烧、咳嗽等症状时要马上告诉家长并及时就医，不随意服用退烧药延误病情诊断；寒假期间如遇特殊考试活动出现不适，应第一时间佩戴口罩避免密切接触。-【跨学科链接】4.自制“寒假饮食记录卡”设计跨学科（结合劳动、生命科学）小任务：制作一份记录卡（包含三餐时间、主要食物种类、运动步数、饮水频次四栏内容），寒假结束后评选“健康饮食小达人”。（七）新授环节六：网络安全与防诈骗·明辨信息防陷阱（约20分钟）【设计意图】系统传授网络安全核心知识，通过真实案例提升防诈骗鉴别力，落实未成年人网络保护要求。【基础】1.《未成年人网络保护条例》核心内容教师以简洁易懂的方式介绍2024年1月1日起正式施行的国字号法规——《未成年人网络保护条例》。条例明确要求网络产品和服务提供者建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。-同时要求提高教师对学生沉迷网络的早期识别和干预能力，加强监护人对未成年人安全合理使用网络的指导。-在网络游戏方面，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时网络游戏服务，其他时间一律不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。-【重要】2.常见网络诈骗套路全解析教师分组展示2024—2025年度公安部门通报的涉未成年人受害典型案例：案例一（游戏皮肤诈骗）：某校一10岁小学生在一款热门射击类游戏时收到陌生人私信“恭喜获得限定皮肤需通过某短视频平台验证领取”，被拉入会议后以各种认证费、解冻费等为由分多次扫码诈走近4000元。-案例二（假警察诈骗）：诈骗分子冒充反诈中心民警，通过网络聊天软件联系初中生，利用其焦虑和恐惧心理，累计骗取21万元。-案例三（电话手表电话卡欺诈）：不法分子以急事求助为名借走小学生的儿童电话手表，迅速卸走其中实名登记的电话卡，用来拨打诈骗电话，许多孩子直到家长发现话费异常或者停机才知上当。-案例四（收购手机卡案）：2025年4月，福建某市公安局发现一犯罪团伙，他们以高价引诱未成年人办理手机卡，然后转供境外诈骗集团使用，导致多地群众被骗。-【高频考点·易混点】3.网络安全口诀与行为规范教师将网络安全行为规范总结成“三不三要”口诀：不轻信——不轻信网络中任何声称“免费送皮肤”“送礼物”“代练升级”“解冻账号”“解除防沉迷时间”等消息；不暴露——不轻易透露自己的姓名、学校、家庭住址、家长手机、身份证号码、银行卡等信息，也不随手拍下学生证、身份证发给网络上的陌生人；不转账——无论以任何理由，绝不扫描来路不明的二维码，绝不将验证码发给任何人，绝不通过微信红包、QQ红包等方式向陌生人付款。要警惕——对任何突然出现的“中奖通知”“低价购物”“内部优惠”保持警惕；要求助——遇到威胁、恐吓时千万不要独自承受，第一时间告诉爸爸妈妈或老师；要报警——如果已经被骗、长辈的银行卡丢失资金，立即告知家长并拨打110报警。家长的配合也至关重要，必须定期对孩子进行反诈教育，告诫孩子不要轻信网络上陌生人的承诺。-【思维方法·实践】4.防诈骗角色模拟演练课堂设计分组角色扮演：一组扮演各类骗子，一组扮演未成年人。教师将提前设计五种常见诈骗场景（游戏皮肤诈骗圈套、冒充明星律师要求转账、谎称涉案需要配合调查、刷单返利虚假兼职、针对老人“保健品”诈骗），让学生现场应对。表演结束后师生共同分析破绽并总结防骗策略。（八）新授环节七：心理健康调适·阳光心态度假期（约12分钟）【设计意图】帮助学生缓解考试压力和假期焦虑，保持积极情绪和健康假期节奏。【基础】1.考试后和假期前的情绪调适教师从贴近学生当下心理的现实出发：“眼看期末考试临近或刚刚结束，有些同学因为成绩担心甚至有压力，这都是正常的。”教师告知学生正确看待考试成绩，寒假不是加码刷题、报复性补课的“第三学期”，而是休整身心、培养兴趣、阅读运动、陪伴家人的宝贵时光，家长的配合也必不可少，希望家长不因排位给孩子施压，不给孩子额外增加过量寒假书面作业，不盲目安排过多校外补习和培训班。-【重要】2.规律作息与运动愉悦学生最容易在假期陷入刷视频、熬夜、晚起、三餐混乱的节奏，无节制的娱乐和没有规律的生活只会让人感觉更累、情绪更消极。-建议制定假期日常作息表，规划好睡眠、学习、运动、看电子屏幕、做家务与自由活动时间的合理分配。运动有助于激发体内多巴胺分泌，不仅能强身健体，还能有效缓解焦虑情绪。-建议每天安排不少于30分钟户外体育活动（跳绳、踢毽子、拍球、跑步、骑行等）。利用“公园20分钟效应”，只需在户外公园待上20分钟，有助于显著减轻压力感。【基础】3.家庭情感交流与心理支持寒假是促进亲子关系的重要时机。教师建议每位学生每天主动与家长交流自己的真实感受，家长也应该每天抽15分钟左右与孩子沟通、谈心，了解心理需求，把握心理动态。-鼓励有较为严重负面情绪困扰的学生学会求助，可以向班主任、心理老师或通过国家认可的青少年心理服务资源寻求帮助。-【拓展延伸】4.“寒假好心情”情绪储蓄罐学生利用小玻璃瓶或纸盒做“情绪储蓄罐”，每天放一个写有当天一件开心事情的彩色纸条，寒假结束时和家人一起打开阅读，回味假期美好时光。（九）巩固与检测环节：安全知识大闯关（约10分钟）发放配套安全知识竞答量表（或借助多媒体软件实时答题），涵盖八大板块必会安全知识点。其中包含判断题、选择题、情景推理题，小组合作抢答，成绩优胜者授予“安全知识小学士”电子或纸质徽章。（十）全课总结与作业布置（约8分钟）教师总结核心强