机械制图1-测量工具

《机械制图》课程思政方案及实施案例一、课程基本信息一、授课信息授课教师王亚茹所在教研室机械教研室单元任务从动轴测绘所用教材《机械制图》（王亚茹主编）授课地点多媒体教室授课对象机电24级学时2二、学情分析知识经验分析学生是大一学生，才刚刚开始接触专业课，专业基础普遍比较薄弱，同时对经验分析专业的认知也较浅。学习能力分析1.经过多年的学习生涯，具备一定的理解能力和分析能力，对于一些简单的知识点能够进行自学。2.对于一些较难的知识点还是需要在教师的引导下循序渐进的学习。思想状况分析1.标准化意识薄弱。2.学生思维活跃，但学习兴趣不高，学习比较被动，对学习容易敷衍，不认真对待。3.学生乐于讨论、动手实践，但是部分同学自制力差，容易做与课堂不相干的事，难以积极参与小组讨论。知识目标1.掌握游标卡尺测量工具的使用方法。能力目标1.能够熟练的使用游标卡尺等测量工具。素质目标1.树立标准化意识。2.形成严谨认真的态度，追求精益求精的精神。3.能够提高自身的合作沟通能力。重点难点（一）教学重点：1.游标卡尺测量方法（二）教学难点：1.熟练使用游标卡尺测量尺寸。二、课程内容与实施序号工作任务课程内容活动思政融入时间课前预习1.预习减速器从动轴的基本知识和测量工具的使用方法。2.分组准备笔记本、绘图工具等学习用品。1开场引入通过展示减速器从动轴，简要介绍其功能和重要性。互动：“今天，我们将一起探索减速器从动轴的奥秘，并学习如何使用测量工具进行精确测绘。希望大家能积极参与，收获满满。”从而引入今天的课程内容。通过展示从动轴，引导学生理解从动轴的重要性。5任务目标在导入新课的基础上，用简短的语句给学生提出本章节的学习目标和学习重点。10思政播放大国工匠胡双钱的视频引出成为优秀的钳工需要两大必备元素：高超的加工操作技能+精准的测量培养学生精益求精的工匠精神15教师精讲播放视频：游标卡尺使用方法学生记录关键点，作准备工作引导学生意识到认真严谨的态度的重要性。20展示图片，培养保密意识引出学生讨论保密意识和责任担当同样重要。让学生时刻牢记自己的责任和使命。5学生实践学生分小组实践操作培养学生“慢一点，稳一点，精一点，准一点”的工匠精神小组讨论小组成员就刚刚布置的练习任务（找出错误，依据标准说明错误原因，并标出正确的尺寸）进行讨论，得出最终结果，每位同学根据讨论结果修正自己的答案。任务要求是找出图形中错误标注，依据标准说明错误原因，并标出正确的尺寸促使学生形成认真的态度，形成标准化意识。这个要求也贯穿后续的活动和作业中。教师解答老师随机选取每小组的任意一位同学（小组代表）的练习任务页进行展示并引导学生找出所有的错误标注，分析错误原因，讲解正确的标注方式。如果小组代表的标注完全正确则全组成员加活动分（活动规则在开展小组讨论之前就告知学生）。通过小组讨论锻炼学生的合作沟通能力，并通过设计活动加分要求使学生能增加小组的团队荣誉感，从而更积极的参与到小组活动中。后测“寻找合格品”活动通过“寻找合格品”的活动，能够促使学生形成严谨认真的态度，追求精益求精的精神。总结回顾本次课