高考古代诗歌鉴赏专题：诗歌结尾的含义和作用

高考古代诗歌鉴赏专题：诗歌结尾的含义和作用一、古诗尾联四大常考形式1.结尾方式：以景结情、借典抒情（用典故），直抒胸臆、文末言志，感慨怀古、抒发世事感慨。①结尾写景：以景结情，含蓄抒情，渲染意境，余韵悠长。②结尾用典：借古喻己，委婉寄情，抒发失意感慨。③结尾议论：感慨世事，感悟人生，抒发沧桑之感。④结尾直言：直抒胸臆，表明志向，彰显品格家国情怀。2.结尾含义：①表层字面意思，直白翻译诗句，写出诗句表面描绘的景象、事件、行为。②中层情感含义，结合诗人处境、身世遭遇，写出暗含情绪：孤寂、思乡、离愁、怀才不遇、壮志难酬、漂泊落寞、怀古伤今、看淡世俗、归隐情怀。③深层主旨哲理，寄托人生感悟、处世胸襟、价值追求、时代感慨、家国情怀，升华全诗主旨。3.尾联常规作用：收束全篇，照应开头，凝练情感，升华主旨。①结构上：收束全诗，总结上文全部内容，照应开篇首尾呼应，使全诗结构完整严谨。②情感上：集中抒发诗人内心情感，沉淀全诗情绪。③内容上：拓展意境，延伸思绪，由眼前景物转为内心感悟。④效果上：留下余韵，含蓄蕴藉，引人深思，耐人回味。二、答题思路

第一种：以景结情（末尾写景，不直接说话）1.特征：最后一联单纯写景，无直白抒情语句2.考查方向：借暮景、晚景、萧瑟景物寄托心事3.答题思路：①尾联落笔写景，景物清冷悠远；②不直接吐露情思，含蓄委婉寄托自身惆怅、思乡、孤寂、离愁、怀古伤感，渲染凄清苍凉氛围，拓宽诗歌意境。；③言有尽而意无穷，余味悠长，留给读者无限遐想。第二种：尾联运用典故1.特征：借用古人、古事、历史旧事2.考查方向：怀古伤今、自比古人、抒发怀才不遇、壮志难酬、归隐之志3、答题思路：①结尾巧用典故，借古人往事隐喻自身境遇。②委婉抒发个人情怀，暗含怀才不遇、仕途失意、报国无门或是向往隐逸。③借古喻今，寄托深沉感慨，情感含蓄深沉，意蕴厚重。第三种：尾联直抒胸臆（直接言志）1.特征：结尾直接表态，直白说出想法抱负。2.考查方向：表明志向、抒发家国情怀、豁达胸襟、忧国忧民3、答题思路：①文末直抒胸臆，直接表明内心志趣与人生追求；②升华全诗主旨，袒露诗人高洁品格、远大抱负、家国感慨，情感真切浓烈。第四种：卒章显志/抒发世事感慨（怀古、叹时光、伤世事变迁）1.特征：结尾感叹岁月、世事沧桑、物是人非、人生无常2.考查方向：岁月流逝、盛衰兴亡、人生感慨、看淡世事3.答题思路：①结尾生发议论，感慨世事变迁，时光易逝；②抒发物是人非、盛衰兴亡的苍凉慨叹；③由眼前景致上升到人生哲理，拔高全诗格局。总结：高考古诗尾联答题思路

第一步：先判断尾联类型（写景/用典/议论/直抒胸臆）第二步：简单概括尾联写了什么内容第三步：分析手法+营造什么样意境氛围第四步：抒发诗人何种思想感情（离愁、孤寂、失意、报国、归隐、怀古、豁达）第五步：结构作用：收束全诗，首尾呼应第六步：艺术效果：含蓄悠远，余味绵长，引人深思三、高考试题2016全国Ⅰ卷古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成8-9题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。[注]①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。9.诗歌结尾运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(5分)①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。

2018全国卷Ⅰ古代诗歌阅读《野歌》阅读下面这首唐诗，完成14-15题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。2018全国Ⅲ卷古代诗歌阅读《精卫词》精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。观点一：同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。2023年全国甲卷古代诗歌阅读晁补之《临江仙》阅读下面这首宋词，完成14～15题临江仙晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分)①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光；②以虚景写真情：这里的美景并非写实、而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。2025年全国Ⅰ卷古代诗歌阅读《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者王安石玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。[注]①玉堂：宋