高校健康校园建设指南

高校健康校园建设指南（原创完整版）为深入贯彻《“健康中国2030”规划纲要》《关于全面推进健康学校建设的指导意见（2026年修订）》《普通高等学校健康教育指导纲要》等国家政策文件要求，全面落实“健康第一”教育理念，立足高校立德树人根本任务，适配新时代大学生成长规律与高校办学治理特点，系统化推进健康校园标准化、常态化、品牌化建设，补齐高校体质健康、心理健康、公共卫生、膳食营养、校园环境、健康育人短板，构建全员、全程、全方位的高校健康育人体系，全面提升师生健康素养与校园健康治理能力，特制定本指南。本指南适用于各类普通高等院校、高职院校，是高校健康校园创建、日常运维、自查整改、评审验收、长效建设的规范性指导文件。一、总体建设总则（一）指导思想以立德树人为根本，以师生身心健康为核心，坚持“预防为主、育人为本、系统治理、精准施策、常态长效、全域协同”的建设思路，打破重教学科研、轻健康保障的办学偏差，将健康校园建设融入人才培养、校园管理、后勤保障、师资建设、文化育人全过程。聚焦大学生体质下滑、心理压力突出、作息不规律、饮食不科学、网络依赖、卫生习惯薄弱等核心问题，健全标准化健康校园建设体系，培育师生健康生活方式，筑牢校园公共卫生安全防线，为高校高质量发展和学生终身发展夯实健康根基。（二）建设目标1.体系标准化：建成制度完善、师资达标、阵地规范、流程闭环、保障有力的现代化高校健康校园治理体系，全面达标国家2026年高校健康学校建设标准。2.素养全员化：师生健康知识知晓率、健康行为养成率、应急救护普及率显著提升，大学生熟练掌握自我健康管理、情绪调节、压力应对、运动健身核心技能。3.体质优质化：大学生体质健康测试合格率稳定达标、优良率逐年提升，有效改善久坐少动、体能薄弱、肥胖率偏高等问题。4.心理常态化：心理健康教育全覆盖、筛查预警全闭环、危机干预全落地，学生心理问题早发现、早疏导、早转介，杜绝校园心理安全责任事件。5.环境健康化：校园公共卫生、膳食营养、住宿环境、运动场地、采光照明全面达标，建成绿色、安全、舒适、康养型健康育人环境。6.治理长效化：形成学校统筹、部门联动、师生自治、家校协同、社会支撑的全域健康治理格局，实现健康校园建设常态化、制度化、品牌化运行。（三）核心建设原则1.育人融合，一体推进：将健康教育与专业教学、思政教育、劳动教育、美育体育深度融合，以健康赋能人才培养。2.问题导向，精准提质：聚焦高校学生群体性健康痛点，靶向施策、分类干预、闭环整改，杜绝形式化建设。3.师生并重，全员覆盖：同步推进学生、教职工健康管理与素养提升，实现全员参与、全员受益、全员提质。4.科学规范，常态长效：遵循大学生身心发展规律与高校办学规律，坚持标准化建设、精细化管理、常态化运维。二、组织制度与保障体系建设（一）健全组织架构成立由校党委书记、校长任双组长，分管副校长任副组长，学生处、教务处、后勤处、校医院、心理健康中心、团委、体育部、各二级学院为成员的健康校园建设工作领导小组。明确各部门岗位职责，构建“统筹决策—职能落实—二级学院落地—班级自律”四级工作体系，做到责任到人、分工清晰、层层落实。（二）完善制度体系对标国家最新标准，建立健全适配高校实际的配套管理制度，涵盖校园公共卫生管理、健康教育教学、体质健康管理、心理健康教育、近视防控、食品安全与营养、宿舍健康管理、传染病防控、应急处置、健康监测、督导考核等全链条制度，形成闭环管理、有据可依、刚性落地的制度体系。（三）强化专项保障1.阵地保障：规范设立校医院（卫生科）、独立标准化心理辅导室、健康宣教阵地、应急救护站点，配齐功能分区与专业设备。2.师资保障：按标准配齐专职心理健康教师、体育教师、健康教育师资，常态化开展健康、心理、急救、卫生专项培训，打造专业化健康育人队伍。3.经费保障：设立健康校园建设专项经费，纳入学校年度预算，专项用于阵地建设、物资购置、师资培训、健康筛查、主题活动、应急保障，专款专用、台账清晰。4.督导保障：建立月度督查、季度复盘、年度考评机制，将健康校园建设成效纳入部门考核、二级学院评优、教职工绩效评价核心指标。三、高校健康教育与健康素养建设（一）规范课程教学体系严格落实高校健康教育课程要求，开设健康教育公共选修课、心理健康必修课，普通高校落实心理健康2学分必修要求，高职院校将心理健康教育列为公共基础必修或限定选修课程。系统开展生理健康、传染病预防、营养膳食、睡眠健康、运动健身、应急救护、性健康、禁毒防艾、职业健康、慢病预防等专题教学，实现课程全覆盖、教学常态化、内容体系化。（二）丰富主题宣教活动结合全国健康宣传日、防艾宣传周、食品安全宣传周、心理健康月、全民健身日等节点，常态化开展健康讲座、科普宣讲、知识竞赛、健康沙龙、急救演练、健康打卡等活动。依托校园官网、公众号、宣传栏、宿舍阵地、班级平台持续推送优质健康科普内容，营造人人懂健康、重健康、守健康的校园氛围。（三）推进师生素养提升面向学生开展常态化健康素养测评与培训，引导学生建立科学作息、合理膳食、规律运动、情绪自律的生活方式；面向教职工开展职业健康、压力疏导、慢病预防、应急救护培训，全方位提升师生综合健康素养。四、体质健康与体育育人建设（一）规范体育教学与日常锻炼严格开齐开足体育课程，杜绝随意调课、停课、挤占课时。完善校园体育场地、器材设施建设，全天候保障学生课余运动需求。常态化开展早操、课余锻炼、课后体育社团、校园体育赛事、趣味体能活动，引导学生掌握2项及以上终身运动技能，养成自主锻炼习惯。（二）做实体质监测与精准干预规范开展年度国家大学生体质健康测试，建立全校学生体质健康动态电子档案，实现数据逐年跟踪、对比分析。针对体能薄弱、超重肥胖、耐力不足、体质不达标的学生建立专项帮扶台账，实行“一生一策”个性化训练指导、分层帮扶，持续提升体质测试合格率与优良率。（三）普及校园应急救护全域配齐AED、急救箱等应急救护设备，实现教学楼、宿舍、操场、食堂全覆盖。常态化开展心肺复苏、创伤处置、突发疾病应急、运动损伤救护等实操演练，提升师生自救互救能力，筑牢校园运动安全防线。五、心理健康教育与危机防控建设（一）标准化心理阵地建设建设独立、私密、规范的心理健康教育与咨询中心，设置个体咨询室、团体辅导室、情绪放松室、宣泄调适区，配齐专业设备，实行常态化开放、规范化管理、专业化服务。（二）常态化筛查与建档管理新生入学后全覆盖开展心理健康测评，每学期开展全员复筛，建立大学生心理动态档案，实行常态化更新、分级分类管理。精准划分普通关注、重点关注、高危预警三个层级，建立重点学生台账，实现动态跟踪、持续帮扶。（三）系统化辅导与育人活动常态化开展个体预约咨询、团体心理辅导、宿舍心理疏导、考前减压、生涯适应、人际调适等服务。针对新生适应、学业压力、考研就业焦虑、情感困惑、宿舍人际、网络依赖等高校突出问题，开展专项心理育人活动，培育学生积极心理品质。（四）闭环式危机干预机制健全“学校—二级学院—班级—宿舍”四级心理预警网络，完善预警、约谈、干预、监护、转介、复学跟踪全闭环工作机制。明确危机处置流程与责任分工，联动专业心理卫生机构开展诊疗转介，坚决防范各类校园心理安全事件。六、校园公共卫生与传染病防控建设（一）常态化公共卫生管理落实校园常态化清洁消杀、通风保洁制度，重点做好教学楼、实验室、学生宿舍、食堂、图书馆、卫生间、公共楼道等重点区域卫生管控，彻底清除卫生死角、蚊虫滋生地。规范垃圾分类、污水处置、校园降噪、环境卫生整治，打造洁净、整洁、健康的校园公共环境。（二）规范化传染病防控严格落实晨午检、因病缺勤追踪、健康排查、传染病登记、上报、隔离闭环管理制度，精准防控流感、诺如病毒、水痘、结核病、新冠等季节性、突发性传染病。健全突发公共卫生事件应急预案，常态化开展应急演练，杜绝校园聚集性公共卫生事件。（三）学生健康习惯培育常态化开展卫生习惯、作息管理、健康自律教育，引导大学生杜绝熬夜、酗酒、久坐、不洁饮食等不良行为，养成勤洗手、常通风、规律作息、适度运动、健康自律的生活习惯。七、食品安全与营养健康建设（一）食堂标准化规范管理严格落实校园食品安全主体责任，食堂全部实现“互联网+明厨亮灶”全覆盖，视频监控覆盖食材储存、加工、烹饪、留样、清洗消杀全流程。严格执行食材采购索证、储存保鲜、加工规范、每餐留样、餐具消杀制度，常态化开展食品安全隐患排查，全年无责任性食品安全事故。（二）科学化营养膳食建设结合大学生生长发育与学业作息特点，科学搭配膳食结构，丰富菜品品类，均衡荤素、果蔬、主食配比，严控高油、高盐、高糖、重口味菜品供应。开设健康窗口、低脂轻食窗口，杜绝过期、变质、三无食品进校园，引导学生科学就餐、均衡膳食。（三）健全监督评议机制落实校领导、教职工、学生陪餐制度，建立学生膳食监督委员会，常态化开展菜品质量、卫生状况、服务态度评议反馈，实现问题收集、整改、反馈闭环管理。常态化开展营养健康科普，引导学生杜绝暴饮暴食、节食减肥、乱吃零食等不良行为。八、校园健康环境与日常治理建设（一）教学育人环境提质全面优化教学楼、实验室、图书馆采光照明、通风降噪、护眼环境，杜绝眩光、昏暗、噪音污染，适配学生用眼、用脑健康需求。定期检修教学设施、座椅设备，打造健康舒适的教学环境。（二）宿舍健康规范化管理强化学生宿舍健康管理，规范宿舍通风、清洁、消杀、作息、用电安全，整治宿舍脏乱差、熬夜沉迷网络、聚众喧闹等问题。打造健康宿舍、文明宿舍、书香宿舍，培育规律作息、干净整洁、互助自律的宿舍健康氛围。（三）绿色健康校园打造持续推进校园绿化、美化、净化、康养化建设，提升校园绿化覆盖率，优化校园生态环境，完善休闲步道、运动场地、休憩空间，为师生提供健身、放松、舒缓压力的健康校园空间。九、近视防控与用眼健康建设（一）常态化护眼管理开展大学生用眼健康科普教育，纠正久坐近距离看书、长期刷手机、熬夜看屏幕等不良用眼行为。规范课堂、线上教学电子产品使用时长，引导学生科学用眼、定时远眺、放松眼部肌肉。（二）视觉环境优化定期检测教室、自习室、图书馆采光照明、防眩光指标，及时整改不达标区域，保障学习视觉环境全面达标。常态化开展视力健康筛查，建立学生视力动态档案，对视力下降、屈光异常学生开展专项干预与健康指导。十、网络健康与行为自律建设（一）规范校园网络行为加强大学生网络素养教育，整治沉迷网络游戏、短视频、熬夜上网、过度线上社交等问题，引导学生合理分配线上线下时间，杜绝网络成瘾、作息紊乱。（二）培育健康自律习惯聚焦高校学生突出的作息不规律、运动缺失、饮食不规律、情绪内耗等问题，常态化开展自律教育、健康打卡、榜样引领，引导学生建立健康、自律、积极的生活方式。十一、家校社协同与育人氛围建设（一）深化家校协同育人针对大学生心理、作息、情绪、体质、就业压力等问题，建立常态化家校沟通机制，及时反馈学生异常状态，指导家长做好远程监护、心理陪伴、压力疏导，构建家校联动健康守护链条。（二）联动社会专业资源主动对接属地卫健、疾控、精神卫生、眼科、急救中心等专业机构，常态化开展健康义诊、专业宣讲、技能培训、危机转介、专项指导，提升校园健康建设专业化水平。（三）打造健康校园文化以健康文化浸润育人，常态化开展健康主题文体活动、运动赛事、心理文化节、健康榜样评选，营造积极向上、阳光健康、自律自强的高校校园健康文化氛围。十二、考核评价与长效建设机制（一）完善评价体系将健康校园建设、学生体质健康、心理健康工作、公共卫生管理、食品安全、健康素养提升纳入二级学院、职能部门年度考核，纳入学生综合素质评价、评优评先重要依据。（二）常态