初中地理 七年级上册我的家在哪里２ 教案_第1页
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文档简介

我的家在哪里(B案)一、教学设计思想●教材分析本课主要解决两个问题：第一，初步会看地图，判定方向，计算比例尺。第二，认识我家周围的环境。没有完全按教材的内容讲述，而是从本校平面图入手，带领学生读懂地图，了解学校的环境，引导学生从身边熟悉的事物出发，逐步认识生活的世界。●教学目标1．能通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。2．能恰当运用表示地理方位和位置的术语来描述一个地点的位置，初步形成一定的空间感；能利用比例尺，计算两地间的实际距离。3．感受社区的生活，体会社区的功能，认识家是社区的一分子，热爱自己的社区。●教学重点和难点教学重点：社区的概念、地图的三要素、某一个地点的具体位置的表示方法、比例尺的量算。教学难点：一些地理概念的描述：如经纬网，空间概念的初步形成●教学方法本课采用探究式教学方法，通过交流、观察、阅读等方法提出问题，讨论分析总结。通过动手绘制社区平面图，掌握地图三要素，加深对社区环境的了解。●课前准备收集一些社区的图片、不同类型的地图、深圳市地图、皇岗中学平面图、课件。二、教学过程（导入）（老师）同学们从今天开始就是皇岗中学的新成员，大家一定很想了解这个新的环境，如何最快的熟悉我们的学校呢？对，看图。同学们在日常生活中接触过哪些地图呢？（介绍展示几种图：交通图、旅游图、政区图、学校平面图）（观察讨论）这四幅地图有哪些不同和相同之处？（学生发言）大小不同、颜色符号不同、用处不同等（总结学生发言，用准确语言概括）地图三要素（讲授新课）【板书】一、地图的语言【板书】方向、比例尺、图例【板书】1．方向（学生活动）展示学校平面图，指出图书室、食堂、操场、美术室等功能室在学校的位置。（老师）大家考虑过为什么这四幅地图大小不一样吗？（过渡引入比例尺的讲述）【板书】2．比例尺（在小学学过比例尺的基础上，让学生讲述比例尺的概念，不同的表示方法）（老师总结）（活动）展示深圳市地图，根据比例尺，测算地王大厦到世界之窗的距离。【板书】3．图例和注记能帮助我们了解不同类型的信息，是看懂地图的重要因素。（让学生看图册3页，认识常用的图例，并完成本页的填图例练习）（活动）在掌握地图三要素的基础上，让学生当场画自己家周边环境平面图，然后互相介绍，注意运用地理语言，在同学们描述自己家环境之后，引出“社区”概念。【板书】二、在社区中生活展示社区的图片，让学生感受社区具有政治、经济、文化和管理的功能。（活动）让同学谈谈居住社区的特点，生活上提供了哪些便利？在社区中还有哪些不好的现象？你准备为社区的完善做些什么？通过活动，加强对本社区的认同感。（小结）通过本课学习，你初步会看地图，了解地图提供的信息吗？你理解社区的概念了

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