2026幼教教资法治教育活动设计课件

1活动设计的核心依据演讲人活动设计的核心依据01活动基本信息02活动准备04活动过程设计05活动目标设计03教资考试适配与备考指导06目录2026幼教教资法治教育活动设计课件我从事幼教教资培训工作已有八年，近年随着国家对青少年法治启蒙教育的重视，2026年全国幼儿园教师资格统一考试大纲更新，明确将幼儿法治教育主题活动设计列为科目二保教知识与能力的核心考察内容。在近年的模考阅卷和一线教研中，我发现大部分考生对这类主题的设计存在明显误区，要么照搬成人法治教育内容堆砌法条，脱离幼儿认知水平，要么混淆法治教育与普通安全教育，没有突出法治启蒙的核心内核。接下来，我将围绕符合考纲要求的完整法治教育活动，从设计依据到备考得分要点逐层展开讲解，帮助大家掌握这类题目的设计逻辑。01活动设计的核心依据1政策与考纲依据近年来教育部印发《全面加强新时代青少年法治教育工作的意见》《青少年法治教育大纲》，明确要求学前教育阶段开展适龄的法治启蒙教育，侧重帮助幼儿建立规则意识、权利意识，学会用法律保护自身安全。2026年最新教资考纲进一步要求，考生能够结合幼儿发展特点，设计符合法治教育要求的主题活动，考察考生对学前法治启蒙内涵的理解与实施能力，这一调整也明确了法治教育将成为未来一段时间活动设计题的高频考点。2幼儿发展特点依据我多次在合作幼儿园跟岗观察，3到6岁幼儿处于自我意识萌芽、规则认知建立的关键期，对抽象的法条、概念完全无法理解，但对贴近自身生活的情景、游戏有很强的接受度。这个阶段的法治教育不能追求知识记忆，核心是启蒙，是帮幼儿建立最基础的权利认知与规则认知，因此必须选择贴近幼儿日常生活的主题，用游戏化、情景化的方式实施。3活动主题选择依据结合教资考试的命题规律和幼儿发展需求，本次活动选择“我的身体我做主”这一主题，核心围绕幼儿身体权保护展开，既贴合《未成年人保护法》的相关要求，又贴近幼儿生活，容易设计出符合幼儿年龄特点的活动，也符合教资考试对法治教育主题的考察方向。02活动基本信息活动基本信息2312.1适用年龄段：幼儿园中班，中班幼儿已经形成基本的自我认知，能够区分自己和他人的身体，理解简单的规则要求，适合开展身体权利启蒙教育2.2活动时长：25分钟，符合中班幼儿有意注意力的发展水平，避免注意力分散影响活动效果2.3活动领域：融合健康、社会、法治启蒙三个领域，符合幼教整合性教育的要求03活动目标设计活动目标设计3.1认知目标：幼儿能够准确识别身体的隐私部位，理解“自己的身体自己做主”的基本含义，知道法律保护自己的身体不受不当触碰3.2情感目标：幼儿建立身体主权意识，面对让自己不舒服的触碰能够产生明确的抵触情绪，愿意主动向信任的成人倾诉遇到的问题，不隐瞒不当触碰的行为3.3行为目标：幼儿掌握应对不当触碰的三个基本方法，即大声说不、快速离开、告诉信任的家长或老师，能够在模拟情景中正确做出应对32104活动准备活动准备4.1物质准备：绘制两套男孩女孩卡通全身拼图，拼图拆分出独立的隐私部位模块;准备四个手偶，分别扮演叔叔、小朋友、医生、老师;制作时长2分钟的儿歌动画视频，内容贴合活动主题;准备印有安全小标志的奖励贴纸若干4.2经验准备：幼儿已经认识自己身体的基本部位，有过小组合作游戏的经验，能够主动表达自己的感受4.3教师准备：提前学习《未成年人保护法》中关于未成年人身体保护的相关内容，将专业法律内容转化为幼儿能够理解的通俗语言，提前演练手偶情景短剧，确保表演过程中没有不当表述，提前调试多媒体设备，保证动画播放顺畅05活动过程设计1游戏导入环节(3分钟)5.1.1教师发起“亲亲抱抱”互动游戏，邀请自愿参与的小朋友上前和自己进行抱抱互动，互动结束后询问全体幼儿，刚才有小朋友愿意和老师抱抱，也有小朋友坐在位置上不愿意上来，有没有小朋友说一说，为什么不愿意被别人抱呀5.1.2教师总结引出主题，每个人都有权利决定要不要和别人亲近，我们的身体是属于我们自己的，今天我们就一起来学习，怎么保护我们自己的身体2认知建构环节(7分钟)5.2.1分组拼图游戏，将幼儿分为两组，每组发放一套男孩女孩卡通拼图，请小朋友合作拼出完整的身体，然后讨论，哪些部位是我们穿泳衣的时候会挡住的地方，请小组把对应的部位块找出来5.2.2教师总结讲解，请两组的代表分别展示找到的部位，教师总结告诉小朋友，这些就是我们的隐私部位，隐私部位不能随便给别人看，也不能随便给别人碰，紧接着点出法治内核，小朋友们，这不仅是我们要记住的规矩，更是法律告诉我们的，法律会保护每个小朋友的身体，不允许别人随便碰我们的隐私部位3情景体验环节(10分钟)5.3.1教师表演手偶短剧，一共四个情景，第一个情景，远房叔叔来家里玩，抱小朋友的时候伸手摸小朋友的屁股;第二个情景，医院检查身体，医生让小朋友脱裤子检查，爸爸妈妈被要求在诊室外面等;第三个情景，幼儿园的好朋友开玩笑，伸手碰了小朋友的隐私部位;第四个情景，妈妈帮小朋友洗澡，帮小朋友擦干净身体5.3.2分组讨论，教师请小朋友分组讨论，这四个情景里的触碰，哪些是好的，哪些是不好的，每个小朋友都可以说一说自己的感受5.3.3教师引导总结，教师带领全体小朋友一起梳理，凡是让你心里觉得不舒服不对的触碰，不管对方是谁，都可以拒绝，如果触碰的是隐私部位，而且没有爸爸妈妈在身边，那就是不好的触碰。之后教小朋友学习应对儿歌，小身体，有边界，不对碰，大声说，马上跑，找爸妈，老师帮，保护我，配合动画视频，带着小朋友边读边做动作，强化记忆4总结升华环节(5分钟)5.4.1教师总结本次活动内容，今天我们知道了，我们的身体我们自己做主，法律会保护我们，要是遇到不好的触碰，一定不要害怕，要说出来，找爸爸妈妈和老师帮忙5.4.2集体承诺强化，请全体小朋友一起举手大声说我的身体我做主，之后给每个小朋友发放安全小贴纸，活动结束06教资考试适配与备考指导1核心得分要点匹配6.1.1紧扣法治主题，整个活动明确点出法律保护幼儿权利的核心内核，没有把法治教育上成普通的安全教育，符合考纲对法治教育的考察要求016.1.2目标表述清晰，三个目标分别从认知、情感、行为三个维度展开，表述具体可落地，符合教资活动设计题对目标设计的评分要求，没有空泛表述016.1.3过程符合规律，活动从导入到认知到体验再到总结，层层递进，符合中班幼儿的认知发展规律，每个环节都有幼儿参与，突出幼儿的主体地位，符合幼教的基本要求012常见备考误区规避6.2.1避免内容过于抽象，很多考生备考的时候喜欢堆砌法条，讲宪法是什么法律是什么，这些内容完全超出幼儿的理解能力，我去年在教资模考阅卷中，遇到过近三成考生都犯这个错误，最终得分都不到及格分，大家一定要注意，幼儿法治教育是启蒙，不是知识传授，一定要贴近生活6.2.2避免混淆主题定位，不少考生把法治教育等同于普通的安全教育或者规则教育，全程没有提到法律的保护作用，只是讲要保护自己，这样就偏离了法治教育的主题，会被扣掉大量的分数，只要点出这是法律给小朋友的保护，就符合主题要求了6.2.3避免目标设计空泛，很多考生会写培养幼儿的法治意识这种空泛的目标，教资评分中这类表述是不得分的，一定要把目标具体化，比如能够识别隐私部位，知道法律保护2常见备考误区规避自己的身体不受不当触碰，这样具体的表述才符合要求以上就是完整的符合2026教资要求的幼儿法治教育活动设计，以及对应的备考要点。总的来说，2026幼教教资法治教育活动设计，核心要把握三个原则，第一是贴合幼儿年龄特点，坚持启蒙定位，不教超出幼儿理解能力的内容;