幼儿园 新冠肺炎主题班会教案

幼儿园新冠肺炎主题班会教案：健康小卫士，打败病毒小怪兽一、班会主题健康小卫士，打败病毒小怪兽二、班会目标1.认知目标：初步了解新型冠状病毒的名称和简单特征（如：会让人生病），知道它是一种不好的“小怪兽”。2.技能目标：学习并尝试正确的洗手方法，了解戴口罩的简单作用和正确佩戴的基本步骤（针对需要佩戴的场景）。3.情感目标：培养初步的自我保护意识，愿意养成勤洗手、讲卫生的好习惯，不害怕病毒，知道有很多人在保护我们。三、班会对象幼儿园中班或大班幼儿四、预计时长15-20分钟(根据幼儿注意力集中情况灵活调整)五、班会准备1.物质准备：*冠状病毒的卡通图片或简笔画（形象不宜过于恐怖，可设计成带有触角的圆形小怪兽）。*干净小手和脏小手的对比图片。*正确洗手步骤图（可制作成易于幼儿理解的图示或动画片段）。*儿童口罩若干（干净，未使用过的，用于演示）。*免洗洗手液或肥皂、水龙头图片（或真实场景）。*故事绘本（如关于病毒、健康习惯的简单绘本）或相关的儿歌音频。*奖励用的小贴纸（如“健康小卫士”贴纸）。2.经验准备：幼儿对生病有初步的概念，知道生病要去医院。部分幼儿可能通过家长或媒体对“病毒”、“口罩”有模糊印象。六、班会过程(一)导入：神秘的小怪兽（引起兴趣，初步感知）1.教师提问：“小朋友们，最近我们出门的时候，有没有发现街上很多人脸上都戴了一个特别的东西呀？（引导幼儿说出“口罩”）那你们知道为什么要戴口罩吗？”2.故事/情境引入：“今天，老师要给大家讲一个关于‘病毒小怪兽’的故事。这个小怪兽呀，长得圆圆的，身上还有很多小触角，它非常小，小到我们的眼睛都看不见它。但是，如果我们不小心让它跑到我们的身体里，我们就可能会发烧、咳嗽，感觉不舒服，就像生病了一样。”（出示冠状病毒卡通图片）“这就是那个调皮的病毒小怪兽，它的名字叫‘新型冠状病毒’。”(二)认识病毒小怪兽（了解危害，学习传播途径）1.讨论病毒的危害：“病毒小怪兽跑到我们身体里，我们会怎么样呢？”（引导幼儿说出生病、难受等）“所以，这个病毒小怪兽是不是不太友好呀？我们要不要让它跑到我们身体里？”2.了解传播途径（简化版）：“病毒小怪兽最喜欢躲在哪里，又是怎么跑到我们身体里的呢？”*“它可能藏在咳嗽、打喷嚏喷出来的小飞沫里，如果我们离得太近，就可能被传染。”*“如果我们的小手摸了带有病毒小怪兽的东西，比如不干净的玩具、楼梯扶手，然后再去摸我们的小嘴巴、小鼻子或者揉眼睛，病毒小怪兽就会趁机钻进我们的身体啦！”（配合简单动作演示）(三)我们是健康小卫士（学习防护方法，掌握核心技能）1.讨论保护自己的方法：“病毒小怪兽虽然有点可怕，但是我们不用害怕它！因为我们有很多办法可以保护自己，我们可以当一名勇敢的‘健康小卫士’，把病毒小怪兽赶跑！小朋友们想一想，我们可以怎么做呢？”（鼓励幼儿自由发言，教师总结）2.核心防护技能一：正确洗手*“其中，最重要的一个办法就是——勤洗手！用肥皂和流动的水把我们的小手洗得干干净净，病毒小怪兽就无处藏身啦！”*学习“七步洗手法”（简化版，结合儿歌或口诀）：*出示洗手步骤图或播放动画。*教师边念儿歌/口诀边示范：“两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你；来了一只小螃蟹，小螃蟹；举起两只大钳子，大钳子；我帮螃蟹洗洗澡，洗洗澡；螃蟹螃蟹不见了，不见了。”（或“内外夹弓大立腕”等简化口诀，选择幼儿易记的版本）*带领幼儿空手练习2-3遍，重点强调搓手的各个部位和足够的时间（可以唱完一遍儿歌为标准）。*提问：“什么时候我们需要洗手呢？”（饭前便后、外出回来、手脏了、打喷嚏后等）3.核心防护技能二：戴口罩（简单了解和尝试）*“除了勤洗手，我们出门的时候，特别是去人多的地方，还要戴上口罩，就像给我们的小嘴巴和小鼻子穿上一件‘小铠甲’，不让病毒小怪兽飞进来。”*教师演示正确佩戴口罩的方法：分清正反面、上下（有鼻梁条的在上），将口罩挂在耳朵上，压紧鼻梁条，拉开口罩覆盖住下巴。*“谁想上来试一试，做一个戴口罩的小勇士？”（邀请1-2名幼儿尝试，教师指导）*提醒：“口罩能帮助我们挡住病毒，但在幼儿园里，我们每天都和老师小朋友在一起，大家都很健康，所以在教室里我们可以不用戴口罩。”4.其他防护方法（简单提及）：*“不去人多的地方凑热闹，咳嗽打喷嚏时用胳膊肘或者纸巾捂住嘴巴和鼻子。”*“如果感到不舒服，要告诉老师和爸爸妈妈。”(四)打败病毒小怪兽（巩固知识，增强信心）1.情景游戏/问答互动：*“现在我们都是健康小卫士了！老师来考考大家，看看谁最棒！”*出示图片：一个小朋友饭前没有洗手，直接拿东西吃。“这个小朋友做得对不对？我们应该告诉他什么？”*出示图片：一个小朋友正确佩戴着口罩。“这个小朋友做得好不好？为什么？”2.“赶走病毒”宣誓/儿歌：*“我们一起大声说：‘病毒病毒快走开，勤洗手，戴口罩，我们是健康小卫士！耶！’”（可配合动作）*带领幼儿唱关于洗手或健康的儿歌，如《洗手歌》。(五)班会总结与延伸1.总结：“今天我们认识了病毒小怪兽，也学会了怎样保护自己，做一名健康小卫士。希望小朋友们都能把今天学到的好办法用到生活中去，勤洗手，讲卫生，健健康康地和小伙伴一起游戏！”2.发放“健康小卫士”贴纸，给予鼓励。3.活动延伸：*在娃娃家、角色扮演区投放口罩、听诊器等道具，让幼儿进行“医生看病”、“我是健康小卫士”等角色扮演游戏。*在美工区提供材料，让幼儿画一画“我心中的病毒小怪兽”或“打败病毒的方法”。*日常生活中，教师随时提醒幼儿注意个人卫生，巩固所学知识。七、教师反思1.幼儿对病毒的理解程度是否达到预期？是否有幼儿表现出过度的恐惧情绪，如何及时疏导？2.洗手和戴口罩的技能，幼儿是否基本掌握？后续在日常生活中如何加强练习和监督？3.活动形式是否多样，能否吸引幼儿的注意力？时间安排是否合理？4.语言表达是否符合幼儿年龄特点，是否通俗易懂？5.对于幼儿提出的超出本次班会范围