部编版小学语文六年级下册第一单元复习题

部编版小学语文六年级下册第一单元复习精编：聚焦“民风民俗”，巩固基础，提升能力一、单元知识要点回顾本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文。通过学习，我们不仅领略了不同地域、不同民族各具特色的节日习俗与文化风情，更在语言文字的品味中，体会了作者是如何抓住重点、运用恰当的表达方法来展现民俗特点和表达思想感情的。核心语文要素：1.体会文章表达的思想感情，了解课文的表达顺序。2.学习详略得当的写作方法，体会这样写的好处。3.感受中华传统文化的魅力，激发对生活的热爱。二、基础知识积累与运用（一）拼音与汉字1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。fěicuì()biānpào()làbāzhōu()zhǎnlǎn()suànbàn()jiéránbùtóng()móguǐ()zhìxù()xīnpíngqìhé()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*掺和(chāncān)正月(zhēngzhèng)间断(jiànjiān)*分外(fènfēn)吞咽(yànyè)汤匙(chíshí)3.辨字组词。饺()宵()拌()筝()绞()霄()绊()挣()（二）词语积累与运用1.将下列词语补充完整，并选择其中两个写一句话。万()更新灯火通()悬()结()各()各色()堂大笑能()善()随心所()()然起敬美不()收2.根据意思写出相应的词语。*形容两种事物毫无共同之处。()*指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。()*形容节日或有喜庆事情的景象。()*一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。()3.选词填空。（热闹喧闹吵闹）*元宵节的晚上，大街上人头攒动，十分()。*菜市场里到处是叫卖声，显得有些()。（必需必须）*我们()遵守交通规则，注意安全。*水和空气是人类生存的()品。（三）句子乐园1.按要求改写句子。*世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）*孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。（改为反问句）*妈妈对我说：“今天我加班，你自己做饭吃。”（改为转述句）2.判断下列句子所使用的修辞手法，并任选一种写一句话。*锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（）*有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯……（）*那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（）3.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。三、阅读理解能力提升（一）课内阅读阅读《北京的春节》片段，回答问题。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1.这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。2.文中具体从哪些方面描写了除夕的热闹？3.从“除非万不得已，必定赶回家来”这句话中，你体会到了什么？4.结合生活实际，谈谈你对“守岁”这一习俗的理解。（二）课外阅读阅读下面短文，完成练习。端午的鸭蛋（节选）我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：“腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。”1.作者为什么对异乡人称道高邮鸭蛋“不大高兴”？体现了他怎样的情感？2.袁枚是清代著名诗人、散文家，作者引用他《随园食单》中关于“腌蛋”的记载，有什么作用？3.选段中，作者是如何表达对家乡咸鸭蛋的喜爱之情的？请至少找出两处，并作简要分析。4.读了这篇短文，你觉得家乡的哪些习俗或特产让你印象深刻？简单介绍一下。四、口语交际与习作表达（一）口语交际本单元我们了解了许多各具特色的民风民俗。请你选择一个你最感兴趣的、印象最深刻的民俗（可以是节日习俗、地方小吃、民间工艺等），准备一段介绍词，向大家介绍一下。要求：1.内容具体，突出特点。2.语言生动，富有感染力。3.注意说话的语气和表情。（二）习作表达题目：《我们家的（春节/端午节/中秋节等）》要求：1.选择一个你熟悉的传统节日，写写你家是如何过这个节日的。2.要突出节日的习俗特点和家庭氛围，可以写自己的亲身经历和感受。3.内容具体，语句通顺，表达真情实感。4.字数不少于400字。五、参考答案与解析（部分）（此处仅提供部分典型题目的参考答案与解析思路，完整答案需结合具体教学要求）基础知识积累与运用（一）1.翡翠鞭炮腊八粥展览蒜瓣截然不同魔鬼秩序心平气和（二）1.万象更新灯火通明悬灯结彩各形各色哄堂大笑能歌善舞随心所欲肃然起敬美不胜收（三）1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。孩子们怎能不喜欢吃这些零七八碎儿呢？妈妈对我说，今天她加班，让我自己做饭吃。阅读理解能力提升（一）课内阅读1.除夕真热闹。2.做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁。3.体会到人们对团圆饭的重视，对家庭的眷恋和浓浓的亲情。（其他题目答案及解析略，实际复习时应提供完整详尽的解答）六、复习建议1.梳理单元脉络：回顾本单元所学课文，明确每篇课文的主要内容、中心思想以及在表达上的特点，特别是关于“民风民俗”的描写方法。2.强化字词积累：重点掌握本单元要求会写的生字、重点词语的音、形、义，并能灵活运用。可以通过听写、组词、造句等方式巩固。3.品味语言表达：关注课文中生动形象的语句，体会比喻、拟人等修辞手法的作用，学习作者是如何抓住事物特点进行描写的。4.读写结合：在理解课文的基础上，尝试运用学到的表达方法描述自己熟悉的民俗风情或生活场景，将阅读积累转化为