河南省平顶山市鲁山县第六教研区2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测道德与法治试题（含答案）

2025~2026学年下学期初中生学情分析与测评(三)七年级道德与法治(考试范围：第一~三单元)注意事项：1.本试卷共2页，二大题，满分70分，考试时间60分钟。2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。题号一二总分分数一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1.面对青春期的生理变化，以下同学做法正确的是 ()A.小丽发现自己体重增加，觉得难看死了，每天都闷闷不乐B.小强发现自己长出喉结，觉得自己长大了，做事更有担当C.小明进入青春期思维敏捷，总想特立独行，谁都不放眼里D.小兰不能接受自己的身体变化，总是沉默寡言，独来独往2.大课间，小雅听到班上有男同学用不雅的语言和女同学开玩笑。对此，下列做法可取的是 ()A.以牙还牙，用同样的方式回应对方B.参与玩笑，同学相处是不拘小节的C.默默忍受，避免影响同学间的友谊D.婉言劝阻，必要时寻求老师的帮助3.进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径获取性知识。这些途径包括 ()①听专家讲座 ②阅读相关书籍③上数学、物理课 ④参观青春期教育展览A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.右图漫画告诉我们 ()A.情绪是短暂而且不稳定的，学会压抑自己的情绪B.负面情绪会危害身体健康，要学会拒绝负面情绪C.情感决定我们的判断选择，要学会获得美好情感D.学会转换看问题的角度，从积极的方面看待事物5.下列情境与观点解读相一致的是 ()序号情境观点解读①小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声青春期的情绪具有细腻性的特点②小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了哭泣是“哀”的情绪表达③小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来人的情绪会相互感染④班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小瑞说比赛让班级更加团结友爱，这才是咱们班收获的最好礼物这种调节情绪的方法属于认知调节法A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.情感在我们的生活中发挥着重要的作用，反映着我们对人对事的态度、观念。下列做法中，有助于增加积极情感体验的是()①小哲主动承担每天晚饭后洗碗的家庭任务②小宇一边写作业一边和同学聊天、打游戏③小强在周末参加社区组织的居民文艺会演④小海在数学课上偷偷欣赏美术书中的绘画A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.小明在打扫卫生时，忘记了整理讲台，导致教室卫生被扣分，班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。小明的行为表明，自尊的人 ()A.注重自己的仪容仪表、言谈举止B.能全面认识自己，肯定自己的价值C.知廉耻、明是非，做到行己有耻D.注重追求表面上的荣耀和名利8.小智计划以同学小辉的一天为素材，拍摄一部名为《尊重他人(校园篇)》的微视频。下列行为最适合作为拍摄素材的是()A.在地铁上，主动为老人让座B.为了搞笑，模仿有口吃的同学讲话C.在学校食堂按量取餐，坚持“光盘行动”D.同学借了文具忘归还，自己翻其书包取回10.9.右面图片启示我们 ()A.有了自信，就一定可以获得成功B.勇敢尝试就能体验成功带来的自信C.自强可以让我们战胜一切困难D.自信能激发潜能，有助于我们取得成功10.自信的人在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列能体现“我能行”的是 ()A.在学期末自我评价时，我只写自己的优点，对缺点不足只字不提B.在年级演讲比赛中，因为好友取得好成绩，我心生嫉妒故意中伤C.上课时，担心自己答错会引起别人笑话，所以我有想法也不发言D.生活中，实事求是看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题11.获得残奥会射箭金牌的广东女孩陈敏仪被评为“全国自强模范”。她因先天性疾病，出生后不久被诊断为双腿残疾，只能靠轮椅出行，但她在射箭训练时使用的弓却有30多斤重，每天的拉力训练就像把30多斤的水桶提100多次。陈敏仪表示，这一路走来，有汗水、有伤痛、有坎坷，但更多的是坚持、是努力、是拼搏。陈敏仪用行动印证了 ()①自强需拒绝外来帮助，坚定自身信念②自强激励人奋发向上，不断超越自我③不懈奋斗一定能够克服困难，成就美好生活④自强让人勇敢面对生活，主动发掘自身力量A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.习近平总书记十分重视青年工作，多次引用古诗文表达对青年的殷殷嘱托，如“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”等。上述诗句旨在激励青年()①自强不息，脚踏实地 ②求真务实，敢于创新③明辨是非，行己有耻 ④珍惜青春，砥砺奋斗A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.地球是全人类赖以生存的唯一家园。习近平总书记指出，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，同筑生态文明之基，同走绿色发展之路！这体现的中华优秀传统文化中的思想理念是 ()A.道法自然、天人合一 B.脚踏实地、实事求是C.革故鼎新、与时俱进 D.崇德向善、见贤思齐14.下列名句与核心思想理念对应正确的是 ()序号名句核心思想理念①“大道之行也，天下为公”讲仁爱②“民惟邦本，本固邦宁”重民本③“见利思义”“义然后取”崇正义④“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”守诚信A.①② B.①④ C.②③ D.③④15.“梅、兰、竹、菊”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题，被称为“四君子”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这体现了 ()A.文以载道、以文化人的教化思想B.求同存异、和而不同的处世方法C.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念D.精忠报国、振兴中华的爱国情怀16.元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?”。“梨虽无主，我心有主”的故事，启示我们要 ()①坚守原则 ②孝悌忠信 ③信守承诺 ④遵守道德A.①② B.①④ C.②③ D.③④17.近期，某市开展了“新时代好少年”评选活动，入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新……开展此项活动 ()①能消除社会上所有不道德的行为②能让每个人都成为道德高尚的人③有利于弘扬正能量促进社会和谐④有利于弘扬向上向善的思想文化A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、非选择题(4小题，共36分)18.(6分)下面是小清同学假期某一天的生活片段：爸爸妈妈一早上班去了，小清起床后先把房间打扫干净，然后自己做早饭。饭后，她到同学小红家做作业。下午，她们一起去敬老院帮扶老人，得到老人的赞赏后，体会到了满满的幸福感。回家在地铁上，发现有个男青年不停地往她身上挤，她警告男青年车厢内有摄像头，男青年随即和她保持了距离。晚上，她心情不好，用写日记的方式来倾诉。结合材料，请你运用所学知识对小清的行为进行评析。19.(8分)站在青春的起点，我们踏着青春的节拍，感受青春的力量。围绕青春活力这一话题，你班同学展开激烈讨论，同学们纷纷表示要坚定信念，相信自己，探索不止，让青春更有意义。小刚认为，人生需要自信，有了自信的生活态度就一定能成功。结合材料，联系所学道德与法治知识，对小刚的观点进行辨别与分析。20.(10分)以下是道德与法治教师的课堂教学片段，请你完成以下问题。老师举起一张平整的A4纸：“我们的心灵就像这张白纸。”然后对着纸每说一句“你真丑”“没人喜欢你”……，便用力揉皱纸张一次。接着对着展开后满是折痕的纸说：“对不起！”之后问学生：“这声‘对不起’能让它复原吗?”班级寂静无声。老师说：“那些生气时脱口而出的恶言，就像深嵌纸纹的折痕，很难抚平。语言的重量足以揉皱一片天空，而我们，永远不要做那个‘揉纸团’的人。”(1)结合材料，说一说“脱口而出的恶言”会带来哪些危害。(4分)(2)运用所学知识，说一说在日常交往中我们怎样才能不做“揉纸团”的人。(6分)21.(12分)《典籍里的中国》是央视推出的大型文化类节目，节目聚焦中华历史长河中最具影响力的经典书籍(如《道德经》《论语》《尚书》等)，以“戏剧+影视+文化访谈”的表现方法，穿越古今，对话先贤。某校团委正在开展“典籍润心田，文化永流传”的议题探究活动，请你参与并完成下列任务。【议题一品读典籍智慧】有同学搜集了以下古诗文名句：(1)请你结合上述名句，任选两句向大家解读其蕴含了哪些中华优秀传统文化的核心思想、人文精神或美德。(2分)(2)请结合所学知识与生活实际，核心思想理念在今天的社会生活中还有哪些体现?请你任选两个进行举例说明。(2分)核心思想理念具体体现道法自然、天人合一①脚踏实地、实事求是②革故鼎新、与时俱进③惠民利民、安民富民④【议题二传播人文精神】国学经典的永恒魅力在于它能够跨越时间和空间的限制，被一代又一代人所接受和传承。其中蕴含着诸多高尚的品质与修养，如孝悌忠信、仁义礼智等，是我们做人做事的准则。(3)请你向大家推荐一本体现中华优秀传统文化的经典著作，并简要说明推荐理由。(4分)【议题三弘扬人文精神】(4)中华人文精神渗透在诗书礼乐的文明创造中。在日常生活中，如何才能做好中华人文精神的弘扬者?请你向大家发出倡议。(4分)2025~2026学年下学期初中生学情分析与测评(三)七年级道德与法治(考试范围：第一~三单元)一、选择题(17小题，每小题2分，共34分)1.B2.D3.B4.D5.D6.B7.C8.A9.D10.D11.C12.B13.A14.C15.A16.B17.D二、非选择题(4小题，共36分)18.①小清起床后打扫房间、自己做早饭，体现其具有自立自强的品质，能对自己的生活负责。②和小红一起去敬老院帮扶老人，是通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验的表现。③在地铁上警告男青年体现了她敢于和善于保护自己，机智勇敢地应对侵害。④用写日记的方式来倾诉，表明她能够正确处理青春期心理矛盾，运用合理宣泄的方法调节情绪等。建议：答出任一条给2分，符合题意，言之有理即可，最高给6分。19.小刚的观点是片面的，人生需要自信，但只有自信的生活态度不一定能成功。①青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。②自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。③但成功不仅仅取决于自信，还需要自强的品质，需要坚强的意志、进取的精神和持久的坚持；需要树立远大理想，脚踏实地、付出努力；需要勇于探索、敢于实践，不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己。④因此，我们既要自信，也要自强，以坚定的信念、不懈的努力走好青春之路，才能让青春更有意义，更接近成功。建议：观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6~3分；观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2~1分；观点错误，或只作判断不作分析，或表述与主题无关，给0分。20.(1)①恶言会伤害他人的自尊心与心理健康，给他人造成难以愈合的心理创伤。②破坏同学间的信任与友好关系，容易引发矛盾冲突。③违背尊重他人、礼义廉耻的道德要求，不利于营造和谐的集体氛围。④如果长期放任恶语伤人，可能会发展为校园欺凌，触碰法律红线。⑤会损害自身形象，影响自身健康成长。建议：答出任一条给2分，符合题意，言之有理即可，最高给4分。(2)①学会管理自己的情绪。要学会合理表达情绪，选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。②做到行己有耻，明辨是非，会对自己的不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，主动约束自身行为。③尊重他人的人格尊严，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人，学会文明用语。④学会换位思考，体会他人的感受，不做伤害他人的事等。建议：答出任一条给2分，符合题意，言之有理即可，最高给6分。21.(1)①先天下之忧而忧，后天下之