《梦游天姥吟留别》理解性默写

《梦游天姥吟留别》理解性默写李白的《梦游天姥吟留别》以其奇诡的想象、磅礴的气势和深邃的情感，成为中国古代浪漫主义诗歌的巅峰之作。理解性默写不仅要求对诗句的准确记忆，更在于对诗歌意境、情感及艺术手法的深刻把握。以下针对此诗的理解性默写题，旨在帮助读者在背诵的基础上，深化对诗歌内涵的体悟。一、入梦之因与天姥雄姿1.李白在《梦游天姥吟留别》中，以“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”起笔，通过对比虚幻的瀛洲和现实的天姥，点出梦游天姥的缘由，为全诗奠定了浪漫基调。*考查侧重：对诗歌开篇起兴手法及入梦缘由的理解。2.诗中直接描写天姥山高峻挺拔、气势超越五岳的句子是：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。”*考查侧重：对天姥山雄伟形象及夸张手法的把握。3.诗人用“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”来衬托天姥山的高峻，以天台的矮小反衬天姥的巍峨。*考查侧重：对诗歌中衬托手法的理解及其作用。二、梦境奇景与旅途艰险4.诗人由现实转入梦境，描写登山之初见闻的句子是：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。”*考查侧重：对梦境起始及过渡的把握，以及“飞度”所体现的轻快与自由。5.在梦中，诗人听到了“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”，营造了清幽而略带伤感的氛围，暗合谢灵运的诗人身份与山水情怀。*考查侧重：对典故运用及景物描写所蕴含情感的理解。6.描写诗人登山途中，山路崎岖、天色将晚的句子是：“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。”*考查侧重：对登山过程的细节描绘及诗人游兴的体会。7.诗中描绘山中熊咆龙吟、电闪雷鸣、岩石震动的惊险景象的句子是：“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。”*考查侧重：对梦境中奇幻惊险氛围的感受及诗人想象力的理解。三、仙境显现与迷离景象8.梦境中，神仙洞府石门打开，展现出一幅壮丽奇幻画面的句子是：“洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。”*考查侧重：对仙境豁然开朗、光辉灿烂景象的想象与理解。9.诗人用“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”描绘了仙境中神仙们的衣着、车马及盛大场面。*考查侧重：对仙人聚会奇诡场面的想象，以及诗歌瑰丽色彩的感受。四、梦醒时分与人生感慨10.梦境高潮之后，诗人突然惊醒，回到现实，发出深沉感慨的句子是：“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”*考查侧重：对梦境破灭、回归现实的失落感及强烈对比的理解。11.面对梦境的破灭，诗人由梦及醒，由情入理，思考人生短暂与世事虚幻的句子是：“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”*考查侧重：对诗人从梦境中领悟到的人生哲理的理解。五、主旨抒发与人格宣言12.李白在诗的结尾，以“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”直抒胸臆，表达了自己蔑视权贵、追求自由的崇高人格和坚定志向，点明了全诗的主旨。*考查侧重：对诗歌主旨及诗人核心情感、价值取向的把握，这是理解全诗精神内核的关键。理解性默写的核心在于“理解”。在背诵这些名句时，应结合全诗的语境，想象李白所描绘的奇幻世界，体会他跌宕起伏的情感，