高中思想政治·高一年级主题活动教案

高中思想政治·高一年级主题活动教案

一、把握时代航标：在“十五五”新征程中坚守入团初心（一）【基础】议题驱动：重新叩问入团的“初心三部曲”【核心素养：政治认同】“你为什么要入团？”这是一个看似简单却极其深邃的问题。在入团积极分子培训中，很多同学的答案停留在“为了荣誉”“身边同学都入了”“为了让父母开心”等表层动机上。然而，入团绝非一纸荣誉的获取，而是青春自我的一次庄严承诺。在这个环节，我们通过三个递进式的问题链来驱动学生对“入团初心”进行深层次的思考。问题一：回顾历史——你了解共青团与党风雨同舟的百年征程吗？【重要】中国共产主义青年团的前身可以追溯到1920年8月在上海成立的中国社会主义青年团。1922年5月，中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州召开，标志着中国社会主义青年团的正式成立。从新民主主义革命时期的“冲锋陷阵”，到社会主义建设时期的“艰苦奋斗”，再到改革开放新时期的“锐意创新”，直至新时代的“接续奋进”，共青团始终是中国共产党的忠实助手和可靠后备军，始终围绕党在不同历史时期的中心任务贡献青春力量。1925年1月，中国社会主义青年团正式更名为中国共产主义青年团。团的发展史，就是一部紧跟党奋斗、与党同心同向的历史。只有了解到共青团与党之间的这份天然的血脉联系，我们才能明白，入团绝不仅仅是个人的成长需求，更是时代的召唤。问题二：审视当下——你如何看待当前所处历史方位的独特性？【高频热点】当前我们正处于什么样的历史方位呢？2026年是中国共产党成立105周年，也是“十五五”规划的开局之年。在这个关键节点上，全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图正在徐徐展开-。共青团十九届中央常务委员会第八次（扩大）会议深刻指出，动员引领广大团员和青年建功“十五五”、奋进新征程，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业汇聚青春力量-2。这意味着，今日之中国正迈向强国建设的关键时期，而大家正是在这个伟大时代成长起来的一代青年。如果说上一代人的使命是实现“全面小康”，那么这一代青年的使命就是推进“全面建设社会主义现代化国家”。在当前“十五五”规划所锚定的航程中，你们既是见证者，更是参与者和建设者。因此，入团也是站在这样的历史坐标下，对国家前途命运的一种庄严承诺。问题三：展望未来——你希望成为一名什么样的时代新人？【核心素养：公共参与】中共中央办公厅印发的《关于加强党建带团建工作的意见》中明确要求，要大力培育“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年-1。这十六字标准，精准刻画了新时代青年应有的精神坐标。一个有理想，意味着信念坚定，不为眼前的困难所困，胸怀“国之大者”；一个敢担当，意味着面对困难敢于挺身而出，勇于承担责任；一个能吃苦，意味着在艰苦奋斗中砥砺意志品质，在实践中增长工作本领；一个肯奋斗，意味着将奋斗作为青春的底色，勇于创新创造。对照这四个标准，每个人都可以反问自己：我还有哪些差距？我还需要在哪些方面努力？只有主动对标，才能在差距中明晰方向，在奋斗中实现成长。【易混点辨析】“个人奋斗”与“家国情怀”绝不矛盾。有人认为入团意味着集体主义会吞噬掉个性，这完全是一种误解。恰恰相反，只有在融入时代洪流的过程中，个人潜能才能得到最大限度的发挥。将个人理想融入国家发展大局，将个人价值的实现融入到国家富强与民族复兴的伟业中，青春才会绽放出最绚丽的光彩-。（二）【重要】寻根溯源：团章团史中的“初心密码”深度解码【高频考点】守初心，首先要明身份。要想成为一名合格的共青团员，必须从本源上弄清共青团“是什么”“从哪里来”“到哪里去”。本环节旨在通过梳理团章团史，深度解码这份组织的初心。性质定位：党的助手和后备军

【重要】《中国共产主义青年团章程》开宗明义：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军-。这一性质定位至少包含了三个维度的内涵：第一，政治维度——坚持党的领导。共青团必须旗帜鲜明地坚持党的领导，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。党的路线方针政策就是共青团行动的根本指南。第二，群众维度——先进青年的群团组织。共青团是一个群众组织，但又不同于一般的群众组织，它是由先进青年组成的群众组织。这一属性决定了团员必须具有先进性，发挥模范带头作用。入团不等同于普通的身份注册，而是一种对先进性的自我要求。第三，实践维度——在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。团的先进性不是抽象的口号，而是在火热的实践中磨砺出来的。从“三下乡”社会实践到“大学生志愿服务西部计划”，从“挑战杯”科技竞赛到“创青春”创新创业大赛，共青团为青年搭建了在实践中锻炼成长的广阔平台。每一名团员都应该主动走出校园的小天地，在社会大课堂中接受洗礼。职责使命：党联系青年的桥梁与纽带

【思维方法：从功能定位理解组织逻辑】党之所以要建立共青团，很重要的一个原因就是要通过共青团来广泛地联系青年、组织青年、动员青年。一方面，共青团需要将党的主张和政策用青年能够理解和接受的方式传递给青年，使党的号召内化为青年的自觉行动；另一方面，共青团也需要将青年的心声、诉求和愿望真实地反映给党，成为党倾听青年声音的主渠道。因此，每一名团员都应当自觉地把自己摆在“桥梁”和“纽带”的位置上。在校园里，一名团员可能只是一名普通的学生，但在班级中、宿舍里，他却起着上传下达、凝聚人心的重要作用。一名团员的言行举止，影响着身边的同学如何看待共青团，甚至如何看待党。这本身就是一份沉甸甸的信任和责任。（三）【基础】端正动机：比组织上入团更重要的是思想上入团【易混点】组织上入团是一个程序性动作，只需要提交申请书、经过审批、通过大会即可完成；而思想上入团则是一个动态的、持续的过程，是一辈子的事情。很多同学在填写《入团志愿书》时态度端正，但在入团后就发生了思想懈怠、行为懒散的问题。这就是典型的重“进入”轻“融入”、重“身份”轻“责任”。在入团仪式上，我们要面对团旗举起右拳庄严宣誓：“我志愿加入中国共产主义青年团！”这一份志愿，表达的是一种发自内心的、主动的、自觉的选择。这种源自内心的对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的认同和向往，才称得上“初心”。【拓展延伸】端正入团动机，可以从以下三个层面持续进行自我检视：第一，克服“功利化”倾向。入团不是获取个人升学、就业敲门砖的功利性选择。习近平总书记反复强调，入团是一种政治选择，是对理想信念的确证。作为先进青年，应该追求的是如何在服务他人、奉献社会的过程中实现自我价值，而不是把入团当作个人利益最大化的起点。第二，克服“盲从化”心理。入团不能是随大流的结果。如果只是因为看到周围的同学都写了入团申请书，自己也盲目跟从，这样的入团动机值得反思。真正的入团动机，应该来源于对共青团组织的深刻理解和对共产主义远大理想的坚定信念，是独立思考和自主选择的结果，是“我想加入”，而不是“他们让我加入”。第三，克服“间歇化”效应。不少同学入团之初充满激情，积极参与各项活动，但新鲜期一过，就放松了对自己的要求，团组织生活开始缺勤，志愿服务开始推脱。保持入团初心的核心，就是保持这种政治热情和政治自觉的持续性，通过不断的学习和实践，让理想信念在内心深处扎根，不让它在几年之后变成所谓“沉睡的团员”。二、诠释青春使命：在“十五五”蓝图中重新定位时代新人（一）【热点】全景透视：读懂“十五五”规划纲要中的青年发展机遇【高频考点】2025年是“十四五”规划收官之年，也是中央党的群团工作会议召开10周年-43。而2026年作为“十五五”规划的启动元年，承载着承前启后的重要使命。在这个崭新的五年规划中，国家为青年描绘了怎样的蓝图？作为即将或已经跨入共青团大门的同学，应当如何理解个人发展与国家发展的深度融合？锻造硬核科技人才梯队

“十五五”规划纲要将加快建设航天强国、科技强国作为战略性重点，从嫦娥五号在月球背面发现新矿物，到中国空间站长期稳定在轨驻留，再到商业航天的加速布局，中国科技正在以前所未有的速度实现跨越式发展-35。根据“十五五”规划部署，2026年中国航天发射次数有望首次突破100次；载人登月工程、深空探测任务正在紧锣密鼓地推进-35。更令人振奋的是，2026年中国计划实施2次载人飞行任务、1次货运飞船补给任务，来自港澳地区的航天员有望在2026年首次执行空间站飞行任务；神舟二十三号飞行乘组中的1名航天员将开展为期一年的空间驻留试验-。这些宏伟工程的背后，需要数理化、机械、计算机、材料等各个学科领域的青年才俊持续接力。围绕“十五五”战略部署，拓展“青”字号品牌，建功高质量发展，这正是时代为青年一代提供的广阔舞台-2。同学们掌握扎实的科学文化知识，既是学业要求，更是投身科技强国伟业的基础。涵养文化自信与精神力量

【易混点】物质文明与精神文明须两手抓、两手都要硬。“十五五”规划在这方面的要求尤为突出。从涵养“浩然之气”到建设民族“精神家园”，全民阅读已经上升到国家战略的高度。“全民阅读”被写入党的二十大报告和“十五五”规划纲要，并连续13年写入政府工作报告-。与此同时，中国航天日、全民阅读活动周等文化品牌的持续打造，也在不断厚植青年的爱国主义情怀和精神内核。在“十五五”的规划语境中，精神力量的培育同样是时代新人的必修课。通过阅读经典、参与文化活动、挖掘中华优秀传统文化的现代意义，青年一代将成为中华文明传承与创新的主力军。投身绿色发展与生态文明

【核心素养：科学精神】“十五五”规划将绿色低碳发展置于前所未有的高度，推动经济社会发展全面绿色转型。这需要各行各业的青年学子将环保意识和责任担当融入到学科学习和日常生活中。从生态环境保护到新能源技术攻关，从绿色建筑推广到低碳生活方式的普及，在每一个领域，青年的创造力和行动力都可以转化为推动绿色转型的源动力。参与全球治理与国际合作

【跨学科链接】在人类命运共同体理念的引领下，新时代青年不仅要有中国视野，更要有世界眼光。气候变化、公共卫生、数字治理等全球性议题，都需要包括中国青年在内的各国青年共同商议、合力应对。从这个意义上说，成长在“十五五”时期的团员青年，需要更具国际化的素养和跨文化交流的能力，才能在世界舞台上讲好中国故事，展示中国青年的良好风貌。（二）【难点】对标先进：从“青年先锋”中汲取成长养分【重要】榜样是看得见的哲理。如果说团章团史回答了“共青团是什么”的问题，那么榜样的力量则回答了“共青团员应该怎么做”的问题。以航天团队为代表的科技报国精神

从“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神到新时代北斗精神，这些凝结在星辰大海中的精神标识，早已铭刻在每一位中国航天人的基因当中-40。以2025年神舟二十号飞船突然遭遇空间碎片撞击事件为例，应急响应机制迅疾启动，仅仅16天，中国航天史上首次应急发射任务就圆满完成了备份火箭与飞船的测试、总装、加注和发射，高效保障了航天员乘组的安全返回-40。这种“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，正是团员青年应当内化于心的时代精神。在神舟二十一号奔赴太空的“新老搭配”乘组中，既有“70后”经验丰富的指令长，也有“80后”“90后的”年轻航天员和工程师-40。代际传承发生在每一次腾空而起和精确对接之中。这种薪火相传又锐意进取的团队气质，同样是班团组织和团员青年个人成长的绝佳参照。以“新时代好青年”为代表的实干奋斗精神

【高频热点】近些年来，各地广泛涌现出一大批践行“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”标准的青年榜样。在2025年“重庆好青年”表彰中，来自科研一线、乡村基层、社区治理等领域的青年个人与集体脱颖而出-。新时代青年先锋奖获得者们在各自岗位上勇挑重担，有的扎根科研攻关，有的推动电网数字化转型，有的坚守基层农业生产一线-。上海交通大学万刘鑫发出“理想不在别处，就在祖国和人民最需要的地方”的青春宣言，毅然选择西部边陲续写奋斗故事-。这些青年们并不比我们多了一种“超能力”，但他们有一种让理想落地、让信仰实践的“超动力”。每一个团员都可以在班级、在宿舍、在社团这个最基本的单位，参照他们的精神，把引领示范作用融入日常生活。以身边校园集体为代表的班团一体化先锋

【拓展延伸】班团一体化是当前中学共青团工作的一个重要方向。天津市新华中学2022级高三九班被评为2025年天津市中小学优秀学生集体-。其成功经验在于，将班级团支部的引领功能、班级的核心文化与学生的成长需求进行了深度结合，创建了以“扬长领航”为核心的育人模式-。在普通高中和中职学校，一个优秀的团员不仅是优秀的个体，更能够当好班团组织的发动机。一个班级团支部有战斗力的标志，往往体现在每一位团员在学风建设中做表率，在集体生活中当楷模，在志愿服务中做先锋。（三）【核心素养】实践转化：将“合格接班人”具象化为四个维度【核心素养：公共参与】将“合格接班人”“时代新人”这些宏观概念落实到学生的日常学习生活之中，最有效的方式就是从理想信念、道德品格、实干能力、遵守纪律四个维度进行拆解和转化。理想信念的“厚度”

一个合格的时代新人，首先必须有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想。具体来说，就是对中国共产党领导和中国特色社会主义道路的高度认同，将个人的前途命运与国家的前途命运自觉地联系起来-1。在学校生活中，这体现为：积极参加团组织的理论学习活动，研读红色经典，关注时事政治，坚决维护国家安全和意识形态安全，在大是大非面前旗帜鲜明，在各种错误思潮面前保持清醒。道德品格的“纯度”

合格的时代新人必须是崇尚道德、品行优良的人。培育和践行社会主义核心价值观是中学生的必修课。在日常生活中体现为：孝敬父母、尊敬师长、团结同学、诚实守信、乐于助人。在互联网空间中，也同样体现为：不造谣不信谣不传谣，文明上网、理性发声。优良的道德品格是一个人立足社会、赢得尊重的基础，也是新时代共青团员核心素养的外化形式。实干能力的“锐度”

【高频考点】合格的时代新人绝不是“思想上的巨人、行动上的矮子”。实干能力包括扎实的学科知识、基本的生活技能、较强的人际沟通能力、良好的团队协作能力、灵活的应变能力和初步的组织领导能力。在学习上，表现为勤于钻研、善于总结、敢于创新；在日常生活中，表现为能够自理自立、勇于承担工作；在志愿服务中，表现为乐于奉献、讲究方式方法。实干能力是“担当”和“奋斗”的基石。遵守纪律的“硬核度”

严明的组织纪律是共青团战斗力的基础。团员要模范遵守国家法律法规，模范遵守校纪校规和团的纪律，遵守“三会两制一课”制度，按时参加团的组织生活，认真完成团组织交办的任务。在2026年全面从严管团治团走深走实的大背景下，严肃团内政治生活，对于团员青年来说，不是一种外在约束，而是一种内在锻炼和政治训练-20。懂得纪律、敬畏纪律、遵守纪律的过程，恰恰是将“听党话、跟党走”的政治信念转化为自觉行动的必由之路。三、锤炼过硬本领：全方位提升团员素养的进阶路径（一）系统学习理论，筑牢思想根基【思维方法：由“外”到“内”的螺旋式认知进阶】理论学习是团员保持先进性的根本保证。在思想多元、信息芜杂的互联网时代，缺乏理论武装极易导致理想信念动摇和价值判断偏差。那么，团员应该如何进行理论学习才能取得实效呢？由“碎片化”阅读走向“系统性”研读

通过“学习强国”App、共青团中央微信公众号等平台了解和知晓国内外大事，当然是一种便捷的学习方式。但仅仅停留在偶尔浏览的地步是不可能建立起系统化的理论素养的。团中央、教育部联合印发的《关于加强新时代新征程中学共青团工作的意见》中要求，每学年专题理论学习不少于4次，要以支部为单位开展组织化学习-42。建议团员青年每年沉下心来精读一至两本理论著作，例如党的二十大报告全文、《习近平与大学生朋友们》等。在阅读中做好笔记，定期和团支部的同学们进行研讨交流，让理论不再是一堆冷冰冰的文字，而成为滋养思想的精神养料。由“被动输入”走向“主动输出”

建构主义学习理论强调学习的核心是建构意义，而检验意义的有效方式之一是表达和输出。在团支部的日常工作中，团员可以轮流主持“青年学习社”，带领支部内成员分享自己的学习心得。在周末，可以主动到红色教育基地、红色场馆担任义务讲解员，通过讲党史、讲团史的方式倒逼自己把理论学深悟透。在这样主动讲授和自觉传播的过程中，学习的目标感更强，学习效果也更加持久。由“单向接受”走向“现实观照”

【难点】理论学习的价值在于指导实践。在学习的过程中，要始终保持一种“问题意识”和“现实关怀”。例如，学习了“新质生产力”的内涵后，可以联想到它和自己所在班级开展科技创新教育、参加青少年科技创新大赛之间的关联；在学习了“全过程人民民主”之后，可以对标学校和班级的班委会选举流程，思考如何才能更好地贯彻民主原则。只有当理论真正与现实相结合、活用于生产生活实际之中的时候，它才具有生命力。（二）投身社会实践，在“做中学”中增长本领【拓展延伸】习近平总书记指出，青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，也要行万里路。社会实践是广大团员青年认识国情、了解社会、增长才干的有效途径。做深志愿服务

“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神是共青团倡导的重要价值理念-9。中学阶段，团员可以参与校内文明督导、图书馆整理、环境保洁等力所能及的志愿服务活动；还可以走出校园，走进社区养老中心、特殊教育学校、村委会等机构开展文化服务、慰问帮困等公益活动。《关于加强新时代新征程中学共青团工作的意见》中也特别指出，深化中学生志愿服务工作要注重校内志愿服务岗位的开发，强化志愿服务育人功能和服务实效-42。志愿服务不是简单的体力劳动，而是通过这些善行义举，培养团员的劳动精神、奉献精神和服务社会的责任意识。做优研学实践

研学旅行和综合实践活动课程为团员了解国情、体察民情创造了条件。在假期间，团员个人或团支部可以设计合理的红色研学计划——赴革命老区感受老一辈无产阶级革命家的峥嵘岁月，赴改革开放先行区领略现代化建设伟大成就，赴西部乡村地区感悟打赢脱贫攻坚战的艰辛历程。这类沉浸式、体验式的社会实践活动，远比单纯的文化课讲授更能增进对党和国家方针政策的认同。以一般县域为单位构建共青团实践育人地图，就近就便开展实践活动-42。同学们完全可以结合家乡特色、紧贴县域实际进行走访和调研。做细社会调研

【基础】团员参与社会实践不能停留在“看看”“玩玩”“走走”的浅表程度之上，而应在实践中开展有理有据的观察和思考。围绕社会关注的热点难点问题设计出合理的问卷、走访相关管理单位、采集梳理数据、形成客观平实的调查报告，是对团员逻辑思维、表达能力和综合分析能力的全方位锤炼。从助力垃圾分类深入推行到探究城市排水防涝隐患，从调查农村留守儿童现状到考察非物质文化遗产传承困境，带着问题投入实践过程，往往收获更大、成长更快。（三）强化学科素养，锚定全面发展坐标【核心素养】全面发展的合格接班人，必须兼具扎实的学科核心素养和全面的综合素质。高中阶段的思想政治学科课程在2025年已进行了最新修订。新修订的课程标准以“政治认同”“科学精神”“法治意识”“公共参与”四大核心素养为统领，按照四个基本学业质量水平进行划分-26。此次修订以“中国特色社会主义创立与发展”“构建新发展格局，推动高质量发展”“发展全过程人民民主，坚持全面依法治国”“科学世界观和方法论”四大内容主题为主线，贯通了必修课程和选择性必修模块-26。团员青年在学习思想政治课的过程中，切勿仅仅满足于死记硬背一些分值考点，而应当深入理解国家擘画的发展蓝图，并在理解和领悟的层面上完成从知识积累到信念认同的意义升级。与此同时，在学好思政课、历史课等“硬核”文科课程的同时，也不能偏废数学、物理、化学、生物等自然学科的学习，着力培养科学与人文并重、逻辑与思辨兼顾的综合素质-。四、永葆团员本色：防止“团徽变黯淡”的十大行动准则【重要】佩戴在左胸前的团徽不是一枚简单的金属徽章，它是团员的荣誉徽记，更是组织赋予每一名团员的沉甸甸的责任。总有一些团员在入团取得“身份”之后，逐渐松懈下来，忽视了发挥模范带头作用的基本要求。这里进一步提炼出高中团员永葆本色的十大行动准则，供各支部集体学习和个人自我对照。第一，始终亮明身份。在重要的团日活动、志愿者服务活动和班级有益活动中，正确佩戴团徽，产生强烈的身份意识，以共青团员的社会责任感约束和激励自己的言行。第二，积极传播正能量。在现实生活中，不参与低俗趣味的传播，不传谣不搭腔；在网络社交平台上，也要自觉维护清朗网络空间，主动抵制“躺平”“佛系”等消极文化，发出新时代青年应有的声音。第三，按时参加组织生活。除非病假等特殊情况，应当准时参加支部大会、团小组会、团课学习，在集体学习和相互评议中得到思想的淬炼和情操的陶冶。第四，严肃完成团费缴纳。缴纳团费虽然数额定值不高，但它所体现的恰恰是团员对组织应尽的义务和应有的尊重-。养成认真履行团员义务的行为规范，始终维护个人和集体的荣誉感。第五，带头创建优良学风。当代中学生最核心的任务仍然是增长本领、夯实基础。团员必须做到上课认真专心、作业独立完成、考试遵守诚信，主动结对帮扶学业困难的同学。第六，主动参与公共事务。面对校园环境卫生、公共设施损坏、公物资源浪费等现象，不能视而不见、听而不闻，要有主人翁意识、主动提议、有效发声、及时动手解决。第七，积极投身志愿服务。在校就读期间每学期主动至少参加一次校外或校内公益志愿服务，在“学雷锋”活动中主动请缨，在社会服务岗位上接受劳动教育洗礼。第八，心存敬畏严守纪律。坚决不触碰校园规章制度中的“红线”，例如考试作弊、校园霸凌、利用手机功能传播不当信息等，自觉学习和严格遵守《中国共产主义青年团纪律处分条例（试行）》规定的警告、严重警告、撤销团内职务、留团察看、开除团籍等五类纪律处分内容-。第九，珍惜名誉爱护团结。在与同学和老师的日常相处中，倾听先于表达、理解先于判断、尊重先于要求，有理有节地团结伙伴、凝聚人心，不给团队和集体造成人为裂痕。第十，对标先进盘点得失。定期开展批评与自我批评，对照团员的义务和权利清单查找不足。在每次支部组织生活会上真诚发言，不浮于表面，不文过饰非，在自我革新中持续砥砺初心-。这些行为设计一方面强化了团员的底线思维，另一方面也给青年描绘了向上攀登的阶梯，让“永葆初心”这条通常抽象化的表述真正可感、可触、可落实。五、拒绝“精致的利己主义”：在淬炼初心中走向成熟【易混点】进入高中阶段的青年，已然站在成年人世界的门槛上，面临着人生的十字路口和多样化的路径选择。但是，当下部分中学生群体中若隐若现地存在着一种“精致的利己主义”倾向——高智商、世俗化、老到地利用规则为自己谋取最大利益，却唯独缺失了对人民的人文关怀和对社会的责任意识。这种亚文化如果蔓延开来，不仅会损害集体的团结与凝聚力，也会腐蚀尚处于发展定型阶段的青年心智，直接导致入团初心的扭曲和变质。【重要】入学先入团，入团先正心。共青团员是一个闪耀着崇高理想光芒的名字，它绝不是一个“利益算计”和“精致利己”的温床。习近平总书记在多个场合反复告诫广大青年要“自找苦吃”，要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。吃苦可以磨练意志，吃苦可以涵养品格，吃苦可以珍视成果。不少团员之所以有“入团之初激动一阵子、入团之后平淡一阵子”的心理落差，说到底还是没有经历从“形式融入”到“精神融入”的转身，没有经历这场自我革命和脱胎换骨的洗礼。我们的目标，是培养一批又一批对党忠诚、信仰坚定的青年马克思主义者，而不是精致的利己主义者。因此，广大高中入团积极分子和团员同学必须将自己的政治理想的萌芽和人生蓝图的铺设融入到党和国家的大局中，融入到社会主义现代化强国建设的火热实践中。在每一次面对大事小情的抉择中，勇敢地向“小我”说不，认真地向“大我”思齐，用个人的点滴行动诠释家国情怀应有的分量，让团徽的底色在耕耘社会的磨砺中璀璨夺丽。六、案例研讨：走向“优秀共青团员”进阶的镜像对照（一）榜样镜像扫描之一：聚焦中国青年五四奖章获得者和新时代青年先锋奖获得者【拓展延伸】2025年度中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖的评选广泛吸引了各界的目光-。我们以某位来自科技领域的获奖青年为例（为避免指向特定对象，仅分析其具有普遍意义的成长特质）：成长特征一：长期坐得住“冷板凳”。在攻关一项关乎国家发展战略的基础科研项目过程中，其所在的课题组曾经面临连续数月都没有关键性数据突破的至暗时刻。外界曾充斥着劝他和他们放弃的声音，但他以科研工作者不服输的韧劲，不断优化实验步骤、反复推演运算逻辑。最终他交出的研究成果为相关下游产业节省了数亿元进口成本。成长特征二：坚持问题导向。他始终把生产一线的实际难题和国防事业的前瞻需求当作自己科研生涯的第一信号源，在从书本知识到科技墙的“最后一公里”上贡献出了青春的智慧。这也启发我们在校高中生，在学习和钻研知识的过程中，不能被动接受，而要主动质疑，把每一个知识环节里“弄不懂”“想不到”“不会做”都当成提升自己的跳板。成长特征三：甘做“铺路石”。获得重要荣誉之后，他没有选择跳槽到薪酬待遇翻几番的知名外资企业，而是留在原来的科研团队中，把宝贵经验毫无保留地传授给更多刚刚走进实验室的青年学子。在他的团队里，不仅成果继续产出了，薪火也得到了接替和传承。这样的成长路径，对于我们的团员青年而言是极为宝贵的参照系。引导高中生从这些时代楷模身上悟出两条规律：第一条，成功从来没有捷径可走，奋斗是青春最亮丽的保护色；第二条，走向卓越不能单打独斗，必须在一个出色的团队中找到最恰当的位置，始终把个人发展的小块拼图嵌入到党和国家大事业的那张大图纸中。（二）反面镜像警钟之一：触碰团纪的实际案例带给我们什么教训【易错点】当然，现实中也存在着这样的失信团员：有的同学入团不久之后就因为期末几门功课勉强及格而在班集体中产生自卑情绪，为了迅速证明自己还未“退步”或“落后”，偷偷篡改考试小条携带入考场，结果因为作弊情节恶劣受到学校严重警告并通报团支部评议。不仅个人的优秀团员称号被撤回，所在团支部的年度考核也受到很大影响。还有的团员利用在网络游戏中建立起来的所谓“权威”，参与校园欺凌性质的大规模点赞某一同学并进行言语讥讽和嘲笑，导致该同学心理压力持续加重，最终被学校学生欺凌治理委员会认定构成校园欺凌，全体涉事团员受到了团内警告和留团察看的双重处分。这些教训反复告诉我们的团员，组织上不管何时何地、不会以任何理由因为团员个人稍有一点成绩而默许违规违纪的行为。入团宣誓的铮铮誓言必须做到“一诺千金”，违反团规团纪终将付出惨痛代价。每一位共青团员应当防微杜渐、慎独慎初，在任何法律和制度以及伦理道德瞄准的雷池面前都保持可贵的沉静和可贵的照镜子、正衣冠的勇气。七、互动与考核：“团团问初心”情境化思辨践行（一）互动一：初心追问——在小组思维碰撞中完成精神淬火【核心素养】为彻底激活课堂、持续深化入团初心教育的实施效果，把教学大纲式的单向灌输转化为同学与同学、同学与教师之间多层次的思想碰撞，我们可以分3—4人小组进行情境化微讨论。讨论话题可以分设以下三个具体面向：主题一：从“个体全面发展”到“国家合力筑梦”。高中阶段学业压力普遍较大，有人说“高中生的任务就是考好大学，提升个人核心竞争力，其他事情都可以缓一缓”。请各位小组围绕“在升学压力前，团员的初心和责任是否会削弱？”具体展开辨析。

主题二：互联网世界的团员身份何以凸显？有人说“网络空间匿名的环境让我不需要把团员身份显示出来”。各位小组需要按照“网络不是法外之地”这条准则，讨论“团员在网络社会治理中应该起什么样的示范作用？”和“匿名是否可以减弱团员的身份意识和责任担当？”

主题三：当团员利益与集体利益冲突时如何衡量？如果在一次校内荣誉评选中，团员张三和普通同学李四在量化积分分数并列，但有限名额只能推荐其中一人。团员张三的推荐理由十分充分，“我各种工作都参与了因此理应被优先推荐”。引导小组深入辨析“荣誉面前优先考虑谁？团员的先进性和全局观应该如何体现？”。

（二）互动二：融学于做——“微团课”成果展示任务【思维方法：成果导向的主动型学习】在完成理论学习和充分研讨之后，各支部可以安排入团积极分子和新团员进行一项综合性的成果展示大作业——每位参训同学分别制作一份10分钟以内的“微团课”展示课件（也可以用思维导图或手绘小报的形式灵活替换），面向支部内其他成员进行生动讲述。选题具体要求和方向如下：设计一堂短小精悍的团史微课——聚焦共青团历史上的一个关键人物、一起重大事件或者一份重要文件，用深入浅出的方式向同学们介绍蕴含着怎样的初心和使命。

聚焦“十五五”规划某一热点领域——可以围绕载人航天站与青少年创新思维启迪、乡村振兴背景下西部计划扩容提质与青年作为、新质生产力和未来产业以及中学生学涯规划等维度，生动讲述这一热点政策与中学生成长之间的内在