高中二年级“平安校园”主题班会教案（2026版）-基于四部门联合部署与《负面清单》的沉浸式安全教育

高中二年级“平安校园”主题班会教案（2026版）——基于四部门联合部署与《负面清单》的沉浸式安全教育

一、课程基本信息【课题】筑牢安全防线，共筑平安校园——高2024级（高二）校园安全专题班会课【课时安排】1课时（45分钟）【授课对象】高中二年级学生二、教学目标【核心素养】1.通过真实案例与政策研读，使学生系统了解当前校园安全面临的各类风险，明确高中阶段学生在校园安全中的责任与义务，掌握防范校园暴力、消防安全、交通安全、心理健康及网络信息安全等方面的基本知识与技能。2.培养学生面对校园突发事件时的冷静判断能力、科学应对能力与自救互救能力，强化法治观念与规则意识，树立“生命至上、安全第一”的核心理念。【基础】3.引导学生自觉遵守校规校纪，主动识别并规避校园及周边的安全隐患，将安全意识内化为日常行为准则，形成维护校园安全的健全认知、必备品格与关键能力。三、教学重难点【重要】重点：掌握防范学生欺凌的识别方法与应对策略；熟悉校园突发火灾及踩踏事件中的科学逃生与避险技巧。【难点】【易错点】难点：在模拟情境中，突破学生对“玩笑与欺凌”界限的模糊认知，纠正“事不关己”的旁观者心态，培养其在真实危机下的理性行为决策能力与有效的紧急求助技能。四、教学方法与手段教法设计：采用情境创设法、案例分析教学法、新闻启发式教学法。紧密结合2026年教育部最新校园安全工作部署与四部门联合视频会议要求，引入真实时事素材。

学法指导：采用自主探究法、小组讨论法、反思学习法。引导学生进行头脑风暴与深度价值辨析。

技术与资源：依托多媒体课件进行政策解读与案例展示；结合AI辅助模拟的校园险情场景，开展沉浸式互动议事。

五、教学准备教师准备：搜集并剪辑2025—2026年发生的典型校园安全事故新闻片段；制作多媒体课件；设计“安全隐患排查和治理”自主探究任务单；准备班级讨论分组安排。

学生准备：提前预习校园安全相关知识（主题班会），回顾身边可能存在的不安全因素；观察校园内及居住小区周边的安全设施与相关警示标志。

六、教学过程（分环节详述）（一）新闻直击——真实情境导入（5分钟）【情境创设法】播放由2025—2026年国内发生的几起校园安全事件和周边突发典型事故剪辑而成的短视频。【真实案例】展示链接剪辑包括：实验室酒精灯外溢引发学生烧伤的化学实验安全事故；某小学学生在放学途中机智报警救火等人的标准应急示范案例；校门口冲撞事件的第一时间现场记录；以及部分由校园欺凌行为所引发的后果回顾。【师生互动】视频播放完毕后，请2—3位同学用一个词表达观看后的感受，例如：震撼、后怕、清醒、警觉等。【教师追问拟定】“当危机降临时，我们真的知道如何最有效地保护好自己吗？事件发生后，我们是否知道第一时间如何报告与求助？面对身边被欺凌的同学，我们是挺身而出的参与者，还是在网络上口无遮拦的键盘侠？让我们带着这些真实的内心拷问，在本次班会上寻找平静与理性的答案。”【设计意图】以直观真实的视听冲击全神聚焦于课堂，迅速拉近学生的认知与校园安全的距离，瞬间唤醒学生的防范潜意识与社会责任感。（二）政策护航——四部门联合部署筑牢屏障（8分钟）【新闻启发式教学法】教师借助大屏幕读图及时间轴，全景解读2026年教育部、公安部、市场监管总局、应急管理部四部门关于中小学幼儿园安全工作的最新联合决策部署，深度嵌入关键法治背景，帮学生建立积极的国家行动视野。【重要政策整合阐述】在“健康第一”理念下，国家牵头实施学生心理健康监测与成长护航计划，确保教育部学生心理健康监测预警的全流程到位；在整体校园安全提升上，配齐心理健康教师，并完善心理辅导室功能，推动家校社同频共振，实现全过程全方位的心理疏导和干预。在安防方面，四部门强调健全一键报警快速响应、智慧安防融入学校整体平安校园体系以及隐患排查加常态化巡查的彻底性要求-7。【特别划重点】2026年3月27日，教育部发布的《基础教育规范管理负面清单》再次圈出若干条校园安全高压红线教育直接关系到大家的在校日常：严禁学校漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，杜绝任何踩线的发生；

严禁要求或变相要求家长批改作业；

严禁因为升学成绩对教师排名，或对学校考核使用升学率等名义下的炒作和攀比行为；

严禁占用学生心理健康筛查和开展极端形式主义的学生安全排查占用课时，保证安全治理真实落地-1。

【教师小结引导】国家以健全校园安全防范体制升级和出台《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》（已于2026年3月1日起施行）等方式，为青少年健康成长撑起强有力的平安伞。【跨学科链接】政治与法律条目专项校园欺凌的法治规定，助力学生从宏观政策上相信和依靠法律法规的力量，增强恪守依法治校、懂法自律的道德自律-41。（三）防患未然——校园安全筑牢防线（5分钟）【合作探究型思考练习带动互动练习】围绕“平安校园如何落实落地”这一核心，发放小组交互《校园安全“啄木鸟”自查任务单》，请每位同学快速扫描教室环境，发现几处可能的安全隐患并研讨对应的有效改进措施。【基本概念和基本资源认知疏导方向辅以核心列表辅纲】【基本知识澄清与维护维度补充构建防护墙】设施安全建设和基本安全维护概念建立的以下核心实操措施要求：守好第一道门——门卫安保：校园已经全面实现封闭化管理100%，城市与县城实现城镇“护学岗”100%全覆盖。目前，视频监控全覆盖和一键报警系统必须与当地属地公安机关联网防防控体系100%覆盖-10。夜间上课以及周末学习时段前后，人防必须落实校大门24小时有人值守的要求，校内重点部位专职巡逻每日不少于5次，保安配备全部配足防卫器械。

关注重点场所管理安全细节：

宿舍区安全管理的高严标准：严禁学生携带打火机、火柴等火源进入宿舍，严禁在宿舍内使用热得快、电热毯以及电磁炉等大功率电器和电器自热锅设备；学生宿舍每层必须至少设置声光报警装置或消防应急广播等便于紧急撤离信号-30。宿舍楼走廊、出口不得设立封死铁栅栏和防盗网影响逃生与救援。夜间每2小时安排1次消防安全巡查并做台账登记，以排除深夜火灾隐患。女生宿管的宿管必须严格为女教师。还要特别关注宿舍区内宿舍电瓶车、平衡车一定不能在走廊、楼梯间、出口和室内停放或充电-30。

实验室安全操作规范化：依照危化品储存的双人收存和取用规程，每一项实验按步骤和教师及专业设备要求完成课前检查和安全演练，坚决避免可燃液体的外洒和中学生的打火机恶作剧等类似情节。

食堂饮食安全全链条质量把关：落实领导陪餐制，保证食品安全管理责任压实到末位，避免发生因食物卫生不达标引发的群体性食物中毒的风险。

筑牢心理防护层面措施——防欺凌安全防线：

成立校级学生欺凌治理委员会：由校长负责，吸纳教师、聘请社区与家长代表等人员，担任欺凌的筛查认定、依法处置。每班每学期至少组织2次欺凌防治专题班会-21。

重视隐形场所的监控：学校对所有教学楼道、宿舍走道拐角、天台出入口、储物间等隐蔽区域全部实现视频监控的无死角安装。

发挥宿舍信息力量：鼓励学生在细微处协助教师及早感知、早介入，借助值班热线、邮箱帮助欺凌现象遏制在苗头之初。

动员舆论正向保障举报人隐私，杜绝可能带来心理二次伤害的任何行为。-

【综合设计意图】将政策落地和本校相关的场景密切打通，提供知识代入的内化过程，实现前置预防与安全控制的底线性认知。（四）警惕明火——消防安全疏散实战推演（6分钟）【真实案例延伸与反思】继续使用全电子课件展示：某地区中学男生用打火机点燃酒精导致化学实验课全班多人烧伤的现实教训；某校外培训机构发生的电线短路起火，因窗户设有完全封死的防护网而发生不可挽回的悲惨后果-53。【政策策略与严肃警告认知]教师引出指导与规范：2025年，教育部、国家消防救援局共同印发《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》，对全校师生的消防逃生与防灾习惯提出了更高层次的条文要求。【基本方法和准则培养】不破坏与挪用应急设备和标识指示牌；

违规电器与充电器第一时间向宿管报告并坚决整改、监督室友无使用；

宿舍楼床头小夜灯、充电线用完必须拔掉，离开切断所有用电设备电源。

【核心知识与紧急逃生之T1情景演练生存关键】【高频考点】消防紧急撤离口诀如下：“遇火不大喊，低姿捂口鼻，湿毛巾三折八层是法宝；扶墙摸索走，莫乘电梯不乱跑；熟悉两处安全出口和楼梯关键，不回头拿包括钱包和贵重物品。”教师引导全班整体模拟：假设教室或宿舍某处冒出浓烟雾，如何判断沿疏导线、敲门湿毛巾、低伏往撤离点。【教师提醒】【易错点】踩踏事件预测：如果因为临时恐慌导致人流量高、出口窄，一旦被人潮带倒后，要立即双臂护住后脑和太阳穴，双腿向前蜷缩成团保护内脏。如果摔倒侧身使背部受压最小。教师重点强调集体行动时避免在楼梯口系鞋带和弯腰，一切服从有秩序的应急人员指向疏散。【设计意图】融实操和安全教育的共同作用，让学生从枯燥文字中获得救命战术，强化“一次演练胜过十次说教”的生命卫士意识。（五）对校园欺凌说“不”——互动式心理建设与处置训练（10分钟）【辨析欺凌的重大维度与情景还原】【重要】教师用图示分解欺凌三要素：权力不对等关系：以强欺弱的生理、社交或地位差异；

蓄意恶意伤害：借言语、肢体、网络等手段进行长期羞辱和人格轻蔑；

行为重复性发生：而非一次情绪宣泄。

【拓展延伸】引导展示最新互动调查问卷统计：面对欺凌事件，可能选择旁观的学生占到样本的六成以上；只有微弱的比例会直接上报教师或公安情节。教师隐去数据并且鼓励学生以不署名的小纸条方式写自己所知道的身边经历。【思维方法】全班分四组真实组际议事模拟：情景一：你的好哥们长期故意讽刺一个内向的同学，并当众将他的物品偷偷丢掉。他喊你帮忙你怎么办？

情景二：在广播操排队时，有人进行体貌特征侮辱性外号取笑并有过分肢体顶撞行为。你身为带队的体育委员——你除了忍耐还能做哪些正确的事？如何写情况说明不涉及主观抹黑？

情景三：网络上有人匿名编造损害同班某同学的人品谣言，且很多人参与点赞，你是否会觉得和自己无关？

在支交流导火索后，教师通报每个情景的理论应对：【最核心处置总则】打破沉默，诉诸完整的“校园欺凌强制报告路径”。报告内容先口头告知班主任，如果感到不安全，将情况自行交由学校欺凌治理委员会秘书处，并在确保隐私安全下，一键向公安法治副校长进行报告。依据教育部统一要求，确保对欺凌的零容忍、不隐瞒、不私了-20。每个同学应该勇敢支持被欺凌者，学习聆听和陪伴，不做厌恶性行为的围观者。国家实行从业禁止和强制报告制度，是在法律上有力保障所有未成年人的拳头手段之一。【综合意图】拨开情感的沼泽和恐惧羞愧，强化高中生的正义守护信念；互动化、解决方法的程序化、去压力化。（六）让交通回归秩序——平安出行指南（4分钟）【热点聚焦落实】2026教育部进入提升学生三年交通安全计划收官阶段，对于校内必须全面实现人车分流这项要求-39。因此，上下课和体育活动要求高中生尽量不在汽车通行的专用道内奔跑玩球！校园缓冲区、减速带和隔离桩显眼，请把安全主动权握在自己手里。【特别提警示认知管理】严格禁止12岁以下学生骑单车上下学，不达法定年龄16岁，绝对禁骑电动自行车上下学。即使满龄骑行的同学须带头盔，不闯红灯并且不超载搭载同学。发现校园周边黑校车的任何线索应及时告诉安全的老师。学校门口很多“鬼探头”案例多由突然折返和过马路期间玩手机引起，务必将警惕散步常态化。【交口执勤，严肃出行安全底线】补充校外交通事故处置指南：若发生自行车与轿车碰撞，不要与人发生冲突，第一时间记录现场和车牌并报警寻求交警处理。【教师叮嘱】良好家校护航，强化安全常态，既是恪守规则也是对于生命的敬畏。（七）数字防线与清朗网络素养空间（5分钟）【关于核心安全法规配套】在2026年3月1日起施行的八部门《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，明确了四大种类型的不良信息界定，例如借助网络游戏外挂与代练诈骗钱财、宣扬饭圈互相攻击和对立、拿未成年人恶意炒作、以及AI算法定向推荐暴力软色情内容中的具体失范表现-41。【部分隐私保护核心基本技能培养】所有考试答案、自拍、甚至晒票根都会泄露过多的轨迹；

切勿接受网络上所谓免费点券、各种游戏外挂和兼职测试填写，以免造成网游被盗和被刷身份信息。

凡是弹窗有“交友群二维码”之类均为诈骗需第一时间截图举报。

【学科融合】请班级的科学技术课代表搭建现场生成类社会角色模拟推演，体验被电信诈骗拉入陌生群诱导转款的多步骤心理驱动剖析，彻底告别“只上当于老年人”的幻想认知。【建设健康用网提示】家长可能会忽视学生偷偷手机玩点恶意刷视频，全班共同签署《班级网络公约》，在群聊里不用攻击词，更不对同学网络霸凌和起恶毒外号。【跨学科融合任务】安排周末办自制定手绘网络素拓风险排查手抄报优秀活动。（八）心理韧性培养——成为阳光健康的高中生（拓展强化3分钟）【心理健康+抗挫折能力发展】依据2026教育部健全健康监测机制，增强五育并举广度与深度。引导把焦虑倾诉给心理委员，校园配备充足的心理咨询走进师生的接纳心。【教师提出寄语】每天保持充足的节律睡眠、吃好按时体育锻炼和缓解压力的沟通是身心健康的最佳法宝。倘若自己或周围伙伴出现极端情绪状况，直接利用心理辅导室资源或安全倾诉，把自己从困难里尽早带出来！（九）知识与核心能力巩固——班会抢答检测（2分钟）教师下达简短测试针