2026年赵州桥任务群说课稿

2026年赵州桥任务群说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文（赵州桥任务群教学）

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2026年4月10日上午第二节（8:50-9:35）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本课通过《赵州桥》的学习，引导学生感受古代劳动人民的智慧，增强文化自信；在梳理赵州桥建筑特点的过程中，提升语言运用能力，学习说明方法的准确表达；通过分析桥的设计巧思，培养逻辑思维与空间想象能力；在品读文本中体会建筑的对称美与结构美，提升审美创造素养，激发对传统建筑的探究兴趣。教学难点与重点1.教学重点：掌握赵州桥的核心建筑特点，如单孔拱形设计和敞肩拱结构。举例：课本中“大桥洞顶上的左右两边，各有两个小拱”，学生需理解这种设计如何增强桥梁的稳定性和承重能力，并体会其历史价值。

2.教学难点：理解敞肩拱的力学原理及其设计巧思。举例：学生可能困惑小拱如何减轻桥身重量，需通过模型辅助解释，并联系课本中“减轻桥身重量”的描述，突破抽象概念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：1.讲授法，紧扣课本“单孔拱形”“敞肩拱”等关键词，讲解赵州桥建筑特点；2.讨论法，围绕课本“减轻桥身重量”“增强稳定性”等描述，小组交流设计巧思；3.情境法，创设“小小建筑师”情境，引导学生体会课本中“古代劳动人民智慧”。

教学手段：1.多媒体展示赵州桥实景图片与课文插图，直观感知结构；2.3D教学软件模拟敞肩拱承重过程，突破课本难点；3.实物模型观察，对应课本“大桥洞顶上小拱”的具体描述。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放赵州桥3D动画，提问：“这座千年古桥为何能屹立不倒？课本中称它‘创举’，究竟巧在何处？”

回顾旧知：引导学生回顾课文第二段“大桥洞顶上的左右两边，各有两个小拱”，复述其结构特点。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

（1）聚焦“单孔拱形”设计，结合课本插图，用教具模型演示拱形传力原理，强调“弧度越大越省力”。

（2）解析“敞肩拱”创新，对比普通拱桥与赵州桥剖面图，指出小拱位置（课本原句“大桥洞顶上”）及作用（减轻重量、泄洪）。

举例说明：

①展示隋代石桥坍塌案例，说明“敞肩拱”提升抗震性；

②用橡皮泥实验对比实心桥墩与拱形桥的承重差异。

互动探究：

①小组合作：用积木搭建不同拱形桥，测试承重能力，记录数据；

②辩论赛：“小拱设计是否必要？结合课本‘减轻桥身重量’和‘增加过水量’展开讨论。”

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

①绘制赵州桥结构简图，标注关键部位（大拱、小拱、桥面）；

②设计“未来桥梁”草图，运用本课学到的拱形原理，说明设计亮点。

教师指导：

①巡视指导绘图规范，提醒比例关系（如课本“37米多长”的表述）；

②针对“拱形跨度计算”等难点，提供阶梯式提示卡。教学资源拓展拓展资源：

1.历史文献资源：补充《水经注·浊漳水》中关于赵州桥建造背景的记载，结合《隋书·食货志》中隋代开凿大运河的史实，说明赵州桥作为南北交通枢纽的历史价值；引用唐代张嘉贞《赵州桥铭》中“制造奇特，人不知其所以为”的评价，印证课文“创举”的表述。

2.建筑科学资源：对比卢沟桥（联拱石桥）与赵州桥（单孔敞肩拱）的结构剖面图，分析“敞肩拱”在减轻自重、增加泄洪能力上的优势；提供现代桥梁中“空腹拱”设计案例，说明赵州桥原理对当代桥梁工程的启发。

3.文化艺术资源：收录宋代《营造法式》中关于石拱桥施工工艺的记载，解释“腰铁”加固技术（对应课文“石料之间有银锭铁连接”）；整理与赵州桥相关的民间传说，如“鲁班修桥”“张果老倒骑驴推桥”等，引导学生辨析传说与史实的联系。

4.实物考察资源：介绍河北省赵县赵州桥景区的碑刻拓片、桥体残石实物，说明“隋匠李春之迹”的文物证据；推荐当地博物馆“古代桥梁展”中赵州桥模型与比例缩放图，帮助学生直观理解37米多跨度（课文数据）的宏观尺度。

拓展建议：

1.阅读拓展：推荐《中国古桥故事》中“赵州桥的千年密码”章节，对比不同文献中关于小拱数量的记载（如《赵州桥志》记载“左右各二小拱”，与课文一致），培养史料辨析能力；摘抄《中国科学技术史·桥梁卷》中关于“敞肩拱是世界桥梁史先例”的论述，深化对课文“创举”的理解。

2.实践拓展：开展“拱桥承重小实验”，用A4纸制作不同拱形（实心拱、敞肩拱），在桥面放置硬币测试承重差异，记录数据并分析小拱的力学作用；用橡皮泥模拟桥体拼接，体验“腰铁”加固的稳定性（对应课文“石料之间有银锭铁连接”）。

3.探究拓展：调查家乡现存古桥，记录其结构类型（如平板桥、拱桥）、建造年代，制作“家乡古桥档案”，对比赵州桥在结构设计上的先进性；采访当地老人，收集关于古桥的口述历史，撰写“桥与生活”小故事。

4.表达拓展：以“假如我是李春”为题，结合课文“隋朝的石匠李春参加设计”的描述，撰写设计手记，说明单孔敞肩拱的设计思路；创作赵州桥科普小报，用图文结合方式解释“减轻桥身重量”“增强稳定性”等科学原理。板书设计①赵州桥结构特点：单孔拱形设计、敞肩拱结构（大桥洞顶上的左右两边，各有两个小拱）、桥面平坦（37米多长，9米多宽）

②设计巧思与作用：减轻桥身重量（小拱减少石料）、增强稳定性（拱形传力）、泄洪功能（小拱过水）、石料加固（银锭铁连接）

③历史价值与科学意义：古代劳动人民智慧（隋匠李春参加设计）、世界桥梁史先例（创举）、千年屹立不倒（坚固耐用）课堂1.课堂评价：通过提问检测学生对课文关键词的掌握，如“敞肩拱”“减轻桥身重量”等表述；观察小组积木搭建活动中拱形结构的准确性，记录数据记录的规范性；课堂填空题即时反馈，如“赵州桥桥面长37米多，宽9米多”，强化文本细节记忆。

2.作业评价：批改结构