八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》教学设计

八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》教学设计【学习目标】1.通读全文，扫清阅读障碍，梳理作者的考察行踪，概括各拉丹冬的自然景物特点。2.品读写景语句，赏析景物描写的多种手法，体会语言的质朴与壮美，感受雪域高原的独特风光。3.理解作者在考察中的情感变化，体会探险者不畏艰难、勇于探索的精神，培养对自然的敬畏之心。【学习重点】1.通读全文，梳理作者在各拉丹冬的考察行踪，概括雪域高原的景物特征。2.品读写景语句，赏析细节描写、感官描写等手法，体会文章的语言特色和画面感。【学习难点】体会作者在写景中融入的自身感受，理解自然景观与人文精神的融合，感悟对自然的敬畏与探索的意义。【学习过程】自学案1.走近作者马丽华，当代女作家，长期从事西藏题材的创作，代表作有藏地散文系列《》《》，其作品以细腻的笔触描绘西藏的自然风光与人文风情，兼具纪实性与文学性。2.写作背景本文是作者跟随考察队前往长江源头各拉丹冬的纪实散文，各拉丹冬位于青藏高原唐古拉山脉，是长江的正源，这里海拔高、气候恶劣，自然景观原始而壮美。作者以考察行踪为线索，记录了在各拉丹冬的所见所感，展现了雪域高原的独特魅力。3.字音检测（给下列加点字注音）黧黑（）懈怠（）蜷卧（）腈纶（）棱角（）虔诚（）蠕动（）敦实（）漫不经心（）4.理解词义黧黑：_________________懈怠：_________________漫不经心：_________________心不在焉：_________________虔诚：_________________蠕动：_________________5.文体知识（完成表格）纪实散文特点具体说明线索清晰以作者的_______为线索，记录考察过程中的所见所闻所感描写真实基于实地考察，真实描摹自然景观，兼具_______性与文学性融情于景将考察中的_______与自然景物描写融为一体，情感真挚导学案任务一：研读文本理脉络1.按“初抵各拉丹冬—探寻冰塔林—深入考察悟感”结构划分层次（用“//”标出）：各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。//从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目……这冰塔林，不知经历了多少个世纪，它那晶莹剔透的身姿，在阳光下熠熠生辉。//我双手合十，面向各拉丹冬的雪峰行了跪拜大礼……我感到自己的身躯正在变得轻盈，仿佛要融入这雪域高原的天地之间。2.用简洁语言概括各层次内容：①写作者初抵各拉丹冬，介绍其地理环境与整体景观，突出_______的特点；②写作者探寻冰塔林，细致描摹冰塔林的_______，展现雪域高原的壮美与神奇；③写作者深入考察后的内心感悟，表达对各拉丹冬的_______与热爱。3.合作探究：①文章多次写作者在考察中的身体不适（如头痛、恶心），有何作用？②作者为何将冰塔林作为描写的重点？任务二：品读手法赏语言1.用“文中_______（句子）运用_______（手法/感官描写），写出了各拉丹冬_______的特点，表达了作者_______的情感”句式赏析：示例：“冰峰林立，冰川纵横，冰塔林星罗棋布，在阳光下，冰塔林折射出五彩的光芒，宛如水晶宫殿。”运用视觉描写、比喻，写出了冰塔林晶莹剔透、神奇壮美的特点，表达了作者对冰塔林的惊叹与赞美。①“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。”②“冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。”③“脚下的冰面时而坚实，时而松软，时而有冰裂的声响传来，让人不由得心生敬畏。”2.小结语言特色：本文语言兼具_______（纪实性要求）与_______（文学性体现），用词朴实却精准，善于通过细节描摹营造画面感，让读者如临其境。任务三：聚焦景物悟特征1.填写表格，概括各拉丹冬的核心景物及特征：核心景物景物特征各拉丹冬雪峰_______、冰封雪盖、气势磅礴冰塔林_______、形态各异、晶莹剔透雪域荒原_______、广袤辽阔、原始苍茫2.探究：文中的各拉丹冬不仅是自然景观，更承载了作者怎样的情感与思考？任务四：质疑问难探主旨1.文章的核心主旨：作者以考察行踪为线索，真实记录了在长江源头各拉丹冬的所见所感，描绘了雪域高原_______的自然景观，表达了对自然的_______，同时展现了考察队员_______的探险精神。2.结合助读材料，谈谈长江源头各拉丹冬的价值与意义：助读材料：各拉丹冬作为长江的正源，是青藏高原生态系统的重要组成部分，这里的原始自然景观不仅具有极高的地理研究价值，更承载着中华民族对母亲河的敬畏与眷恋。思学案1.拓展延伸比较阅读：分析《在长江源头各拉丹冬》与《壶口瀑布》在写景角度、情感表达上的异同。2.作业布置①背诵描写冰塔林的经典段落（任选一段）。②以“一次难忘的自然体验”为题，写一段200字的文字，融入自身的感受与体验。③结合课文，谈谈我们应如何保护自然之源，写一段150字的倡议。参考答案自学案1.走近作者《藏北游历》；《走过西藏》（答案不唯一，合理即可）3.字音检测黧黑（lí）懈怠（xièdài）蜷卧（quán）腈纶（jīnglún）棱角（léngjiǎo）虔诚（qián）蠕动（rú）敦实（dūn）漫不经心（màn）4.理解词义黧黑：形容脸色黑。懈怠：松懈懒惰。漫不经心：随随便便，不放在心上。心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。蠕动：像蚯蚓爬行那样动。5.文体知识表格纪实散文特点具体说明线索清晰以作者的考察行踪为线索，记录考察过程中的所见所闻所感描写真实基于实地考察，真实描摹自然景观，兼具纪实性与文学性融情于景将考察中的自身感受与自然景物描写融为一体，情感真挚导学案任务一：研读文本理脉络①环境恶劣、冰雪覆盖；②神奇美景与独特形态；③敬畏合作探究：①写出了各拉丹冬海拔高、气候恶劣的地理特点，突出了考察环境的艰苦；同时以作者的身体不适反衬出雪域高原的壮美与神奇，更能体现考察队员不畏艰难、勇于探索的精神；也让文章的纪实性更强，情感更真实。②冰塔林是各拉丹冬最具代表性的自然景观，是长江源头独特的地理标志，其晶莹剔透、形态各异的特点最能体现雪域高原的神奇与壮美；同时，冰塔林的形成历经漫长岁月，承载着地理研究价值，也让作者产生了深刻的内心感悟，是文章景与情的交汇点。任务二：品读手法赏语言赏析示例：①运用听觉、视觉描写，写出了各拉丹冬狂风呼啸、冰雪漫天的恶劣环境，表达了作者对雪域高原自然威力的敬畏。②运用排比，细致描摹了冰体的多样形态，写出了冰塔林的奇特与壮美，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹。③运用触觉、听觉描写，写出了冰面的复杂状况，烘托出考察过程的艰险，表达了作者对自然的敬畏之心。朴实准确；生动形象任务三：聚焦景物悟特征各拉丹冬雪峰：高耸入云；冰塔林：神奇壮美；雪域荒原：荒无人烟探究：各拉丹冬承载了作者对自然的敬畏之情，作者被其原始、壮美的自然景观所震撼，心生虔诚与热爱；同时，各拉丹冬作为长江的源头，让作者感受到了自然的伟大与生命力，引发了作者对生命、对自然的深刻思考，也让作者体会到了探索自然的意义。任务四：质疑问难探主旨原始壮美、神奇独特；敬畏与热爱；不畏艰难、勇于探索