Unit 3 Keep fit. Section A (2a~2e)教学设计 人教版英语七年级下册

Unit3Keepfit.SectionA(2a~2e)教学设计人教版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Keepfit.SectionA(2a~2e)教学设计人教版英语七年级下册设计意图本节课通过学习“Unit3Keepfit.SectionA(2a~2e)”内容，旨在帮助学生掌握关于运动和健康的英语词汇和表达方式，提高学生的听说能力。同时，通过活动让学生了解健康生活方式的重要性，培养学生良好的运动习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的英语学习习惯，提高学生运用英语进行交际的能力；增强学生健康意识，激发学生对体育活动的兴趣；培养学生团队合作精神和积极向上的生活态度。通过学习，学生能够运用所学英语知识描述日常运动，表达对健康生活方式的看法。重点难点及解决办法重点：1.理解并掌握关于运动和健康的英语词汇和表达方式；2.能够运用所学英语知识描述日常运动。

难点：1.学生对运动和健康相关词汇的记忆和应用；2.学生在真实情境中运用英语进行交际的自信心。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生直观记忆词汇；2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中练习和应用词汇；3.鼓励学生课后进行运动，将所学知识应用于实际生活，增强运用英语的自信心。通过分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和支持。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：人教版英语七年级下册教材

-信息化资源：健康运动相关的图片、视频素材

-教学手段：PPT课件、卡片、运动器材图片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于不同运动项目的英语词汇和描述。

设计预习问题：围绕“Keepfit”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whataresomepopularsportsinyourcountry?Howdoyoukeepfit?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或小测验来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于运动和健康的基本词汇和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己最喜欢的运动项目，并尝试用英语描述。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康生活方式的图片或视频，引出“Keepfit”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于运动和健康的英语词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“jogging,swimming,yoga”等词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动项目，并用英语描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验用英语描述运动项目的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动和健康的英语词汇和表达方式。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述运动项目的英语技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Keepfit”课题，布置作业，如写一篇关于自己运动习惯的短文。

提供拓展资源：提供与运动和健康相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多的健康知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以写反思日记，总结自己在学习运动和健康英语词汇方面的进步和不足。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.词汇和句型掌握

学生在本节课中学习了关于运动和健康的英语词汇，如“jogging,swimming,yoga,fitness,healthy,exercise”等。通过课堂活动和课后作业的练习，学生能够正确使用这些词汇，并在实际语境中构建简单的句子，如“Ilikeswimming.”（我喜欢游泳。）和“Weshouldkeepfit.”（我们应该保持健康。）

2.听力理解能力提升

3.口语表达能力增强

学生在课堂讨论、角色扮演和小组活动中，有机会用英语表达自己的观点和感受。通过这些活动，学生的口语表达能力得到了显著提升，他们能够流畅地描述自己的运动习惯，讨论健康生活方式的重要性。

4.写作能力提高

学生在完成课后作业时，需要用英语写一篇关于自己运动习惯的短文。这一过程不仅巩固了词汇和句型，还锻炼了学生的写作能力。学生能够按照一定的结构和逻辑，用完整的句子表达自己的观点，如介绍自己喜欢的运动、说明运动对自己的影响等。

5.健康意识增强

6.团队合作能力培养

在小组活动和角色扮演中，学生需要与同伴合作完成任务。这一过程培养了学生的团队合作能力，他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的作用。

7.自主学习能力提升

本节课的教学设计鼓励学生自主学习，通过预习、课堂参与和课后作业，学生逐渐形成了良好的学习习惯。他们能够独立完成学习任务，对自己的学习进度和质量负责。

8.课堂参与度和积极性提高

由于教学内容贴近学生的生活实际，学生对于学习运动和健康知识表现出较高的兴趣。他们在课堂上积极参与，提出问题，分享自己的经验，课堂氛围活跃，学生的参与度和积极性得到了提高。板书设计①运动和健康词汇

-jogging

-swimming

-yoga

-fitness

-healthy

-exercise

-keepfit

②关键句型

-Ilikeswimming.

-Weshouldkeepfit.

-Whatsportsdoyoulike?

-It'simportanttoexerciseregularly.

③学习目标

-理解并运用运动和健康相关的词汇。

-能够用英语描述自己喜欢的运动。

-认识到保持健康的重要性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中的课后练习题，包括词汇填空、句子改写和阅读理解等，以巩固课堂所学。

2.写作练习：学生需写一篇关于自己最喜欢的运动项目的短文，字数不少于100字，要求使用新学的词汇和句型。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在健身房或公园中与朋友讨论运动和健康的话题，并尝试用英语进行交流。

作业反馈：

1.课后练习题：教师将对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生是否正确运用了新学的词汇和句型。对于错误，教师将提供正确的答案和解释，并指导学生如何避免类似错误。

2.写作练习：教师将评估学生的写作内容、结构和语法错误。对于内容方面，教师将检查学生是否能够清晰描述自己的运动项目，并表达对健康生活方式的看法。在结构上，教师将评估学生的段落组织是否合理。在语法上，教师将指出常见的错误，如时态、主谓一致等，并提供修改建议。

3.角色扮演：教师将观察学生的表现，评估他们的口语流利度和准确性。对于表现良好的学生，教师将给予肯定和鼓励。对于需要改进的学生，教师将提供具体的反馈，如建议学生提高口语速度、增加词汇量或改进发音。课后作业1.完形填空：

Iusuallygotothegyminthemorning.Idoalotofexercisesthere._______1_______,Icankeepfitandrelax.Sometimes,Igoswimmingwithmyfriends._______2_______,wehaveagoodtimetogether._______3_______,weoftengorunninginthepark.

A.Besides/After/Also

B.Because/Then/Besides

C.Although/When/After

D.If/While/Then

答案：B

2.翻译句子：

Sheenjoysplayingbasketballinherfreetime.

（她喜欢在空闲时间打篮球。）

3.选择合适的词汇填空：

Weshouldexercise_______1_______tokeephealthy.It's_______2_______todosportseveryday.

A.often/good

B.always/well

C.usually/bad

D.sometimes/good

答案：A

4.改写句子：

Theteachersaid,"Youshouldexercisemore."

（老师说道：“你们应该多锻炼。”）

改写为：Theteacheradvisedus_______1_______.

A.toexercisemore

B.nottoexercise

C.toexerciseless

D.toexerciseoften

答案：A

5.写作练习：

Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.Includethefollowingpoints:

-Whatisyourfavoritesport?

-Whydoyoulikeit?

-Howoftendoyouplaythissport?

-Whatarethebenefitsofplayingthissport?

答案示例：

Myfavoritesportissoccer.Ilikeitbecauseit'sexcitingandIcanrunarou