八年级英语下册 Unit 1 What's the matter Section A第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit1What'sthematterSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计思路本节课围绕“八年级英语下册Unit1What'sthematterSectionA第1课时（1a-2d）”展开，以学生为中心，通过情景导入、小组合作、任务型教学等方式，引导学生掌握本节课的词汇和句型，提高学生的听说能力。同时，注重培养学生的思维品质和文化意识，使学生在实际生活中能够运用所学知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，提升学生的语言运用能力；通过文化背景介绍，增强学生对西方文化的理解和尊重；通过问题解决和小组讨论，培养学生的批判性思维和合作学习能力。三、学情分析八年级学生对英语学习已经具备一定的基础，能够进行简单的日常交流。然而，学生的英语学习水平存在差异，部分学生词汇量不足，语法知识掌握不够扎实，导致在听说读写方面存在困难。在课堂行为习惯上，部分学生参与度不高，缺乏主动学习的意识。对于本节课的内容，学生可能对健康问题和生活场景中的英语表达有所了解，但具体到词汇和句型的运用上，仍需教师引导和强化。

本节课涉及的健康话题与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。但考虑到学生的个体差异，教师需要根据不同层次的学生设计不同难度的教学活动。在能力培养方面，学生需要提高听力和口语表达能力，同时通过小组合作和角色扮演等活动，提升合作学习和解决问题的能力。在素质方面，通过本节课的学习，学生应培养良好的卫生习惯和健康意识，同时增强跨文化交流的敏感性。这些因素都将对课程学习产生重要影响，教师需在教学中给予足够的关注和引导。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、彩色粉笔

-课程平台：人教新目标英语教材配套资源库

-信息化资源：健康相关图片、视频资料、在线听力材料

-教学手段：实物教具（如药品、健康食品）、卡片、角色扮演道具五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.教师通过展示健康相关的图片或视频，如感冒、受伤等，引导学生思考：“What'sthematterwiththem?”

2.学生分享自己对图片或视频的理解，教师引导学生关注人物的表情、动作等细节，初步感知健康话题的重要性。

3.教师提出问题：“HowdoweexpressourfeelingsabouthealthproblemsinEnglish?”，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师板书新单词和短语，如：feeling,sick,hurt,headache,stomachache等。

2.通过情景对话，展示句型：“What'sthematterwithyou?/Ihavea...”和“Howareyoufeeling?”

3.学生跟读并模仿教师展示的对话，教师纠正发音和语调。

4.教师讲解重点语法：现在进行时，如：“Iamfeelingsick.”、“Sheishavingaheadache.”

5.学生进行角色扮演，巩固句型和语法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.教师设计听力练习，播放关于健康问题的对话或短文，学生根据听力内容回答问题。

2.学生分小组进行讨论，分享自己遇到的健康问题及解决办法。

3.教师选取典型问题进行讲解，引导学生总结健康知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“HowdoyouexpressyourfeelingsabouthealthproblemsinEnglish?”

2.学生回答，教师纠正发音和语调，并点评学生的表现。

3.教师提问：“Whatarethecommonhealthproblems?”

4.学生回答，教师总结并板书常见健康问题的英文表达。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Howcanwetakecareofourhealth?”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师选取典型答案进行点评，并引导学生关注健康生活方式。

4.教师展示健康食品和药品的图片，引导学生用英语描述。

5.学生跟读并模仿教师展示的描述，教师纠正发音和语调。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调健康问题在英语学习中的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和指导。

3.教师布置课后作业，如：收集家庭中常备药品的英文名称，并用英语描述药品用途。

4.教师强调课后作业的完成时间，并对学生进行鼓励。

教学时长总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-健康相关的英文文章：选择一些关于健康生活方式、疾病预防、心理健康等方面的英文文章，如《HowtoStayHealthy》、《TheImportanceofExercise》等，这些文章可以提供丰富的词汇和句型，帮助学生扩展知识面。

-英文健康视频：推荐一些英文健康类视频，如健康饮食、运动锻炼的教程，或者健康讲座等，通过视频学习，学生可以直观地了解健康知识，同时提高英语听力水平。

-英文健康小册子：收集一些英文的健康小册子，内容涉及日常健康小贴士、常见疾病预防等，这些小册子可以作为学生的课外阅读材料。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文健康文章，并尝试用自己的语言总结文章的主要内容。

-组织学生观看健康类视频，并要求他们在观看后用英语撰写观后感或讨论视频中的健康知识。

-学生可以制作健康主题的英语海报，展示他们学到的健康知识和技能。

-开展健康主题的英语角活动，让学生在交流中练习使用英语讨论健康问题。

-利用课外时间，学生可以尝试用英语采访家人或朋友，了解他们的健康习惯和看法。

-鼓励学生参与学校的健康教育活动，如健康知识竞赛、健康讲座等，提高他们的英语实际应用能力。

-建议学生收集并整理常见的健康问题及其英文表达，以便在日常交流中使用。

-通过在线英语学习平台，学生可以找到更多相关的健康英语学习资源，如在线课程、论坛讨论等。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境来教授健康相关的英语知识，让学生在具体的语境中学习，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，来丰富课堂内容，这样可以帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对健康话题不感兴趣或者英语基础薄弱。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能不够全面，无法准确反映学生的实际进步。

3.语法教学过于机械：在讲解语法时，我可能过于注重规则的讲解，而忽视了在实际语境中的应用，导致学生难以灵活运用所学语法知识。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动性强的活动，如游戏、竞赛等，同时，我会鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、自我评价和同伴评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.改进语法教学：在教授语法时，我会更加注重语境的应用，通过创设真实情境，让学生在语境中学习语法，从而提高他们的语言运用能力。同时，我会结合学生的反馈，调整教学策略，确保教学内容的实用性和有效性。八、课后作业1.完成以下对话，注意使用正确的时态和句型：

-A:___________?

-B:___________.

Answer:A:What'sthematterwithyou?

B:Ihaveaheadacheandastomachache.

2.编写一个关于朋友生病的情景对话，包括以下句子：

-Howareyoufeeling?

-Ihavea___________.

-Youshouldtakesome___________.

Answer:A:Howareyoufeeling?

B:Ihaveaheadache.

A:Youshouldtakesomemedicine.

3.选择合适的单词或短语填空，完成短文：

-WhenI___________toschool,I___________asorethroat.

-Mymother___________metotakesome___________.

-NowI___________muchbetter.

Answers:1.went;had;2.gave;medicine;3.feel.

4.根据课文内容，回答以下问题：

-Whatshouldyoudoifyouhaveafever?

-Howcanyouavoidcatchingacold?

-Whataresomecommonhealthproblemsamongteenagers?

Answer:1.Youshouldrest,drinkplentyofwater,andtakemedicineasprescribed.

2.Toavoidcatchingacold,youshouldwashyourhandsoften,staywarm,andgetenoughsleep.

3.Commonhealthproblemsamongteenagersincludeheadaches,stomachaches,andcolds.

5.写一篇小作文，描述你最近的一次健康问题，包括：

-Whathappened?

-Howdidyoufeel?

-Whatdidyoudotogetbetter?

Answer:Lastweek,Ifeltasharppaininmystomach.Ihadastomachache.Iwenttothedoctorandtooksomemedicine.Afterafewdays,Ifeltmuchbetter.Ilearnedtoeatmorehealthilyandexerciseregularlytopreventfuturehealthissues.板书设计①知识点

-①What'sthematterwithyou?

-②Ihaveaheadache.

-③Youshouldtakesomemedicine.

-④Howareyoufeeling?

-⑤I'mfeelingsick.

②词汇

-headache（头痛）

-stomachache（